6、半截蠟燭.doc

6、半截蠟燭【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)會(huì)文中的生字新詞，能夠靈活運(yùn)用。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3在話題討論中通過抓住人物的表情、動(dòng)作，揣摩人物的內(nèi)心活動(dòng)，感悟伯諾德母子三人的機(jī)敏，勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國(guó)的精神。4感情朗讀文中關(guān)于蠟燭的語(yǔ)句，充分感受這些語(yǔ)句傳遞出的危急、緊張的氣氛，初步學(xué)習(xí)通過對(duì)代表性事物的反復(fù)描繪來營(yíng)造氛圍的寫作手法。5初步了解小說的寫作特色，從人物，故事情節(jié)等方面感受小說魅力所在。【教學(xué)重難點(diǎn)】1在話題討論中通過抓住人物的表情、動(dòng)作，揣摩人物的內(nèi)心活動(dòng)，感悟伯諾德母子三人的機(jī)敏，勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國(guó)的精神。2初步了解小說的寫作特色，從人物，故事情節(jié)等方面感受小說魅力所在?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)會(huì)文中的生字新詞，能夠靈活運(yùn)用。2在話題討論中通過抓住人物的表情、動(dòng)作，揣摩人物的內(nèi)心活動(dòng)，感悟伯諾德母子三人的機(jī)敏，勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國(guó)的精神。3感情朗讀文中關(guān)于蠟燭的語(yǔ)句，充分感受這些語(yǔ)句傳遞出的危急、緊張的氣氛，初步學(xué)習(xí)通過對(duì)代表性事物的反復(fù)描繪來營(yíng)造氛圍的寫作手法。【訓(xùn)練點(diǎn)設(shè)計(jì)】展開想象，合情合理地揣摩人物的心理活動(dòng)。【教學(xué)過程】前置性學(xué)習(xí)：1.通過有效途徑，了解第二次世界大戰(zhàn)的資料以及德國(guó)納粹的兇殘暴行。2.話題準(zhǔn)備：面對(duì)險(xiǎn)情，母子仨人各自想出了不同的辦法與敵人周旋。你從他們的一言一行中看出了什么？請(qǐng)抓住關(guān)鍵詞句談?wù)劯惺堋Ｖ攸c(diǎn)選擇一個(gè)人物進(jìn)行交流。一、由詞入手話“隱患” 1.默寫詞語(yǔ)。“半截、蠟燭、絕密、絕妙”。其中“絕密”“絕妙”由教師說意思，學(xué)生根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。學(xué)生互批，師強(qiáng)調(diào)“蠟”是“蟲”旁，“絕密”的“密”是“山”字底。2.回顧全文。課文中的這半截蠟燭有什么特別的地方？說的時(shí)候盡量用上“絕密”、“絕妙”這兩個(gè)詞語(yǔ)。（伯諾德夫人想出了一個(gè)絕妙的主意，她將裝有絕密情報(bào)的小金屬管藏在了半截蠟燭里。）3.過渡。這個(gè)絕妙的主意就絕對(duì)保險(xiǎn)、萬無一失嗎？它存在著什么隱患？4.出示，并指名讀：萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，秘密就會(huì)暴露，情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著一家三口生命的結(jié)束。5.過渡。這情報(bào)也許是自己部隊(duì)的作戰(zhàn)計(jì)劃，也許是敵人的又一個(gè)陰謀行動(dòng)?，F(xiàn)在，蠟燭已經(jīng)被敵人點(diǎn)燃！（引讀）萬一蠟燭（生齊讀：燃燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅）這樣（生齊讀：秘密就會(huì)暴露，情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著他們一家三口生命的結(jié)束）于是，一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗便圍繞著這半截蠟燭打響了！二、緊扣蠟燭感“驚險(xiǎn)”1.抒發(fā)感受。如果請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)詞語(yǔ)概括自己聽了這個(gè)故事的感受，你會(huì)選擇哪個(gè)詞？預(yù)設(shè)：兩方面：1.故事：驚險(xiǎn)、緊張 2.人物：機(jī)智、沉著2.閱讀批注。出示要求：默讀課文，文中哪些詞句最強(qiáng)烈地傳遞給你緊張、驚險(xiǎn)的感覺，請(qǐng)找出來，在旁邊用簡(jiǎn)要的詞句寫出你的內(nèi)心感受。3. 學(xué)生讀書、批注4. 交流，相機(jī)出示句子重點(diǎn)指導(dǎo)： “一個(gè)中尉順手拿過藏有情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃，放到少校軍官面前?！?（心隨著蠟燭的點(diǎn)燃一下子被提了起來）“輕松的心情沒有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點(diǎn)燃。” （點(diǎn)燃的分明是一個(gè)定時(shí)炸彈）“燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上” （燭焰吞噬著蠟燭，也燃燒著我們的心）“正當(dāng)他踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了?！?（化險(xiǎn)為夷、如釋重負(fù)）大家發(fā)現(xiàn)沒有，你們所找的句子，都與什么有關(guān)？看來，文章對(duì)蠟燭的描寫是有意圖的，那意圖是什么？預(yù)設(shè)從以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生感受蠟燭的重要性：營(yíng)造緊張、驚險(xiǎn)的氣氛，扣人心弦。蠟燭的“命運(yùn)”：藏情報(bào)（未點(diǎn)燃）點(diǎn)燃吹熄重新點(diǎn)燃端走奪回繼續(xù)燃燒（越來越短）端上樓熄滅，其實(shí)就是整個(gè)故事的發(fā)展線索。半截蠟燭關(guān)系到伯諾德夫人一家人的生死。5. 在以上4句中選擇一句朗讀三、品讀言行悟“智勇”1.過渡：面對(duì)險(xiǎn)情，母子仨人各自想出了不同的辦法與敵人周旋。2.出示學(xué)習(xí)要求：（1）瀏覽文章的3至7自然段，簡(jiǎn)要概括三個(gè)人保護(hù)半截蠟燭的方法。（2）想想你最佩服誰？結(jié)合文中關(guān)鍵語(yǔ)句說清自己的理由。3.學(xué)生閱讀、批注4. 交流（1）三人保護(hù)半截蠟燭的方法：板書：伯諾德夫人 換油燈；杰克 端去柴房；杰奎琳 端上樓（2）最佩服的人：伯諾德夫人語(yǔ)言：“瞧，先生們，這盞燈亮些?！保ㄊ致敾?，想出合理的借口巧妙地熄滅蠟燭。）動(dòng)作：（急忙）取、（輕輕）吹。（盡管情況危急，伯諾德夫人內(nèi)心十分焦慮，但她還能表現(xiàn)得這么從容、鎮(zhèn)定），杰克語(yǔ)言：“天真冷，我到柴房”（借口十分巧妙，似乎是在為敵人著想。）動(dòng)作：慢慢站、端、走去、從容、生火、坐待（沒有驚慌失措，想得十分縝密，表現(xiàn)十分鎮(zhèn)定。）杰奎琳語(yǔ)言：“司令官先生，天晚了”（十分有禮貌。正是她的可愛知禮才沒有引起敵人的懷疑，成功地拿走了蠟燭。）“嬌聲”（故意的，讓自己更加可愛可人，以達(dá)到贏得敵人喜愛的目的，十分機(jī)智）動(dòng)作：鎮(zhèn)定、道了晚安（十分鎮(zhèn)定，沒有為了節(jié)省時(shí)間，匆忙上樓，讓前面的努力前功盡棄。）5.總結(jié)點(diǎn)評(píng)。同學(xué)們，伯諾德一家三人為了保住蠟燭，保住情報(bào)，各自想出了不同的辦法與敵人進(jìn)行周旋，雖然他們的方法不同，但是，他們什么是相同的？（目的、鎮(zhèn)定、機(jī)智、勇敢）6.討論：你認(rèn)為，情報(bào)能保住，功勞是誰的？預(yù)設(shè)：杰奎琳：是她的計(jì)謀在會(huì)后關(guān)頭騙過德軍，保住了情報(bào)。杰克：他的鎮(zhèn)定、從容也非常重要，否則，敵人早就有所察覺。伯諾德夫人：她吹滅蠟燭為大家爭(zhēng)取了時(shí)間。也是她，教給了孩子們豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)：同學(xué)們都說得非常有道理。我們可以這樣說：全家人都為保住情報(bào)站做出了貢獻(xiàn)，小女兒杰奎琳起了關(guān)鍵作用。四、展開想象揣心理1.品悟心理。在這場(chǎng)蠟燭保衛(wèi)戰(zhàn)中，隨著蠟燭的燃燒，火苗的跳動(dòng)，燭油的流淌，屋子里是那么安靜，連空氣似乎都凝固了。然而，伯諾德一家三口的內(nèi)心其實(shí)卻像風(fēng)暴一樣，可文章將這部分內(nèi)容作為留白，沒有描述出來。接下來，咱們就一起走進(jìn)的他們內(nèi)心世界，傾聽一下他們當(dāng)時(shí)的心理語(yǔ)言，好嗎？ 2.老師先示范講述。好，那我就試著先把我聽到的當(dāng)時(shí)伯諾德夫人的心理話說一說。師述：這可怎么辦才好？?jī)蓚€(gè)孩子臉色蒼白。杰克、杰奎琳，千萬不能慌。得趕快想法子，不管怎樣，一定要鎮(zhèn)定，不能讓敵人瞧出破綻。哎呀，杰克，你干嘛站起來，你要干什么？杰克，真是好樣的。蠟燭呀蠟燭，你燒得慢一點(diǎn)兒怎么，強(qiáng)盜們惡狼般的眼睛正盯著蠟燭，難道他們發(fā)現(xiàn)了什么？就要燒到金屬管了，快想法子，決不能讓情報(bào)落到敵人手里！杰奎琳的眼睛在發(fā)亮，哦，她說話了。謝天謝地，敵人沒懷疑，情報(bào)保住了。3. 下面，就請(qǐng)同學(xué)們從杰克、杰奎琳中任選一個(gè)，展開合理的想像，將他們的心里話補(bǔ)充出來。4.學(xué)生交流，評(píng)價(jià)。五、名言總結(jié)1.著名作家奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)寫過一本享譽(yù)世界的著作鋼鐵是怎樣煉成的。在這本書上他說過這樣一句話，出示：共同的事業(yè)，共同的戰(zhàn)斗，可以讓人們產(chǎn)生戰(zhàn)勝一切的偉大力量。2.齊讀。六、作業(yè) 習(xí)字冊(cè)【板書設(shè)計(jì)】 伯諾德夫人 太暗換油燈6、半截蠟燭 杰克 太冷抱柴火 勇敢機(jī)智 杰奎琳 上樓太黑第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)文章的寫作手法，從小說的三要素中感受小說的獨(dú)特魅力。2能夠合情合理地續(xù)寫故事。【訓(xùn)練點(diǎn)設(shè)計(jì)】領(lǐng)悟小說的寫作特色，感受小說的魅力?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，伯諾德一家三口人給你留下了怎樣的印象？2生說。二、領(lǐng)悟小說的寫作特色（一）故事情節(jié)。1. 大家在讀這個(gè)故事時(shí)，讀著讀著，自然而然就會(huì)感到特別地緊張。為什么會(huì)有這樣的感覺呢？我們來看看這個(gè)故事的情節(jié)。2.出示句子：一波三折，情節(jié)緊張面對(duì)闖進(jìn)來的三個(gè)德國(guó)軍官，先是伯諾德夫人取來油燈，熄滅蠟燭；蠟燭又被點(diǎn)燃，兒子杰克欲借出去搬柴端走蠟燭卻沒成功；在緊急關(guān)頭，女兒杰奎琳撒嬌說要上樓睡覺端走了蠟燭，保住了情報(bào)。充滿沖突，扣人心弦最后，她終于想到了一個(gè)絕妙的主意把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，倒反而騙過了前來搜查的德軍。他們坐下后，一個(gè)中尉順手拿過藏有情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，秘密就會(huì)暴露，情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。沖突1：一個(gè)普普通通的半截蠟燭竟然緊扣著一家三口人的性命！沖突2：伯諾德夫人自以為絕妙的主意，現(xiàn)在卻到了暴露的邊緣，將情報(bào)和三人的性命推到了風(fēng)口浪尖上。（二）人物刻畫細(xì)膩文中對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言以及心理活動(dòng)的描寫特別細(xì)膩，著力表現(xiàn)出伯諾德夫人母子三人的機(jī)智勇敢與愛國(guó)情懷。出示：伯諾德夫人語(yǔ)言：“瞧，先生們，這盞燈亮些?！保ㄊ致敾郏氤龊侠淼慕杩谇擅畹叵缦灎T。）動(dòng)作：（急忙）取、（輕輕）吹。（盡管情況危急，伯諾德夫人內(nèi)心十分焦慮，但她還能表現(xiàn)得這么從容、鎮(zhèn)定），心理活動(dòng)：伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德國(guó)軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。杰克語(yǔ)言：“天真冷，我到柴房”（借口十分巧妙，似乎是在為敵人著想。）動(dòng)作：慢慢站、端、走去、從容、生火、坐待（沒有驚慌失措，想得十分縝密，表現(xiàn)十分鎮(zhèn)定。）心理活動(dòng)：孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來了。杰奎琳語(yǔ)言：“司令官先生，天晚了”（十分有禮貌。正是她的可愛知禮才沒有引起敵人的懷疑，成功地拿走了蠟燭。）“嬌聲”（故意的，讓自己更加可愛可人，以達(dá)到贏得敵人喜愛的目的，十分機(jī)智）（三）景物襯托環(huán)境燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。古人說，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。作品中出現(xiàn)的景物，往往是“人化的自然”，滲透了人物的特定心情，人物的心情不同，對(duì)周圍景物的感受也不同。這個(gè)句子繪景而顯情，把一家人緊張的心情刻畫得活靈活現(xiàn)。（四）巧妙留白，想象無限第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個(gè)幼小的兒女，為了把德國(guó)強(qiáng)盜趕出自己的祖國(guó)，母子三人都參加了