人教版小學數(shù)學二年級下冊《1000以內(nèi)數(shù)的認識》教學設(shè)計 (2).doc

1000以內(nèi)數(shù)的認識教學設(shè)計 二數(shù)組 張卓婭 教學目標：知識與技能目標：使學生掌握數(shù)數(shù)的方法，會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，體驗數(shù)的產(chǎn)生和作用，知道10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，認識計數(shù)單位“百、千”初步體會兩個相鄰計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系。過程與方法目標：在具體情境中感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學生的數(shù)感和估計意識。經(jīng)歷觀察、猜想、操作及與同伴合作交流等數(shù)學活動過程，使學生初步學會有條理的思考和解決問題。情感態(tài)度與價值觀目標：進一步體驗數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系；在活動中體驗學習的成功與快樂，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣與自信心，并能正確評價自己與他人。教學重難點：正確數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，體會相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、 師：同學們，今天這節(jié)課我請來了一位動畫片里的好朋友和大家一起 學習，你們猜猜會是誰呢？ 2、課件出示喜羊羊圖片。 3、師生談話：同學們，你們喜歡喜羊羊嗎？喜羊羊長得即可愛又聰明，老師也很喜歡它，今天喜羊羊也來到我們的課堂，和我們一起學習，你們高興嗎？喜羊羊還給我們帶來了一些挑戰(zhàn)性的題目，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？（整個教學過程以大喜羊羊為主線開展教學過程。）二、主動探究，合作交流活動一：猜一猜課件出示體育館圖片。師引導學生：這是鳥巢體育館，猜猜這里大約能坐多少人？（生猜的各不相同）師：對!這個體育館能坐好多好多的人,要用一個比100大的多的數(shù)來表示,今天我們就來認識1000以內(nèi)的數(shù)。板書課題：1000以內(nèi)的數(shù)的認識活動二：數(shù)一數(shù)（一）、多媒體演示，進一步理解10個一百是一千。師：大的數(shù)都是由一些小的數(shù)組成的，回想一下我們以前是怎樣數(shù)數(shù)的？生：交流數(shù)的方法 （一個一個的數(shù)）1、 課件演示一個一個地數(shù)，并得出10個一是一十。（板書） 師：還可以怎樣數(shù)呢？（十個十個的數(shù)）2、課件演示十個十個地數(shù)，并得出10個十是一百，（板書）師：如果要數(shù)更大的數(shù)，你想怎么數(shù)？生：可以一個一個數(shù)，十個十個數(shù)。師：那怎樣才能數(shù)的速度快、數(shù)得準呢？生：可以一百一百的數(shù)。師：（課件演示從左往右一層層地拉出，學生從100數(shù)到1000）中間可適當穿插問題，讓學生回答，了解掌握情況，如一百為一層，2層是幾個百？3個百后面是幾個百？5個百再添一個百是多少？誰能繼續(xù)一百一百地數(shù)？（這次重點強調(diào)9個百再添一個百是多少？）然后思考：10個一百是（ ）。板書：10個一百是一千。師：“千”是我們今天學到的一個新的計數(shù)單位，前面我們還學過哪些計數(shù)單位呢？（個、十、百、千）師：關(guān)于數(shù)數(shù)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？小組討論。板書講解計數(shù)單位間的進率。（讓學生說出一（個）、十、百、千之間的十進關(guān)系，并知道各自所在的數(shù)位。）師小結(jié)：喜羊羊看大家表現(xiàn)的這么好，想給大家一個自我表現(xiàn)的機會。讓大家自己在組內(nèi)練一練?；顒尤壕氁痪毿〗M學習任務(wù)： 1、接著數(shù)（1）從一百九十八起，數(shù)到二百零六。（2）從九百九十五數(shù)到一千。 2、找出你認為最難數(shù)的地方，說說為什么？如何解決這些困難？ 3、針對難點，進行計數(shù)器演示。過渡:喜羊羊看大家學得這么認真，想給大家講個故事，愿意聽嗎？三、多層練習，鞏固新知1、聽故事 一天，唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，他們來到了火焰山，當時他們個個熱得汗流浹背，這時孫悟空對八戒說：“二師兄去給師傅找點水喝吧”，八戒很不愿意去，悟空說我出道題如果你答對了我去找水，如果答錯了你去找水，八戒說：“行”。悟空說：“你能從985數(shù)到1000嗎？”八戒摸摸自己的耳朵急的張口結(jié)舌怎么也不會數(shù)，只好低著頭去找水了。大家能幫幫八戒數(shù)到一千嗎？（學生集體拍手數(shù)數(shù)）2、爭奪獎品師：喜羊羊看大家表現(xiàn)的這樣好，想委托老師送給大家一些漂亮的花，誰想得到請舉手，這么多人都想得到，那一定要認真看要求。（1）數(shù)出647后面的5個數(shù)。（2）十個十個地數(shù)，從 280 數(shù)到310。（3）從695數(shù)到705。（4）從807 數(shù)到811。（5）一百一百地數(shù)從600數(shù)到1000。3、填數(shù)。師：哎呦，同學們表現(xiàn)得很不錯嘛，看來喜羊羊是難不倒大家了，但是喜羊羊并沒有放棄，它還出了一道更難的題目，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？ 800 （答案不唯一）師：這道題看似簡單，其實很難哦，大家先在小組內(nèi)討論討論吧。學生小組討論，教師巡視。全班交流。 師：通過填數(shù)這個題我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)的方法不同，數(shù)的順序不同，數(shù)數(shù)找的規(guī)律不同，得到的結(jié)果呢？（也不一樣），只要我們同學們善于觀察，善于思考，相信你們會有更大的收獲，看來喜羊羊真的難不倒大家，它乖乖地認輸了。同學們獲得了勝利，你們高興嗎？4、 課堂檢測： 1.填空10個一是（ ），10個十是（ ），10個一百十是（ ）。 2.數(shù)一數(shù)，寫一寫。 一個一個的數(shù)：298 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 一百一百的數(shù)：400（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 十個十個的數(shù)：30（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（