惠安高級中學(xué)2008屆601-616班高三語文備課組計劃（第一階段）.doc

惠安高級中學(xué)2008屆601-616班高三語文備課組計劃2008年7月張東雄一、指導(dǎo)思想以考試說明為依據(jù)；以能力培養(yǎng)為目標，切實加強高三復(fù)習(xí)的計劃性和計劃的科學(xué)性；以提高課堂教學(xué)實效為中心，嚴格依據(jù)計劃抓基礎(chǔ)、抓重點、抓落實；以全面育人為指針，以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕?，做到“有的放矢，認真復(fù)習(xí)，突出重點，講究實效。”二、整體思路：從現(xiàn)在起到明年3月上旬，我們工作一共分為三個階段：第一階段：暑期補習(xí)。有六周時間，我們將以第五冊五、六單元為主要教學(xué)內(nèi)容，以李杜古詩鑒賞、孟子重要章節(jié)文言文要句梳理、作文寫作為訓(xùn)練重點，兼以十一部文學(xué)名著課外閱讀為輔。第二階段（第一輪）： 從07年9月至08年3月上旬，主要完成下面幾項工作：1、上學(xué)期期初約一個月時間完成第五冊1、2、3、4單元；2、10月份至08年2月進入第一輪總復(fù)習(xí)（全面鋪開、夯實基礎(chǔ)）。分為九大專題：（1）現(xiàn)代文中社會科學(xué)文閱讀、自然科學(xué)文閱讀選擇題訓(xùn)練（2）、文言文閱讀選擇題復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。（3）、文化經(jīng)典著作閱讀（論語孟子莊子）復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。（4）、名句名篇默寫復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。（5）、詩歌鑒賞題復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。（6）、文學(xué)名著復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。、（7）、現(xiàn)代文閱讀（散文與小小說）復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。（8）文字表達復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。（9）、作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練計劃單列，貫穿始終每周，由各科任老師輪流命題。第三階段（第二輪）：高三下學(xué)期。從08年3月中旬至高考前，主要完成下面幾項工作：補缺補漏，重點突破，信息卷精練精講，針對性復(fù)習(xí)，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，以整合學(xué)生整體答卷能力為目的，提高答卷水平，減少失誤分。三、具體措施、強調(diào)精講,變搶時間為比效率。 不斷加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，具備運用自如駕馭課堂的能力；認真研讀教學(xué)大綱，比較新、舊考試說明的異同點，挖掘隱含信息；深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復(fù)習(xí)過程能方向明確，重點突出，抓住關(guān)鍵，同時應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實際，結(jié)合學(xué)生的實際來確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。、強調(diào)精選，變多練習(xí)為巧練。學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出題海，教師則要跳入題海，在海中吸取精華，精雕細刻，使站在岸上的學(xué)生能吃到精心制作的海味大餐。也就是說，教師應(yīng)認真篩選習(xí)題，在巧字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機械重復(fù)，盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。、強調(diào)學(xué)法，變學(xué)會為會學(xué)。通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開設(shè)學(xué)法講座，舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗交流，從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自己總結(jié)、歸納，梳理知識網(wǎng)絡(luò)。同時，不斷開拓學(xué)生思路，挖掘潛能，努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。、作文訓(xùn)練力爭到位。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點：注意訓(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章；關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學(xué)生的思想，提高其認識能力；重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練；加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓(xùn)練；注重表達，強化情文并茂的針對性訓(xùn)練。、向集體備課要質(zhì)量高三復(fù)習(xí)具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。四、教學(xué)進度、內(nèi)容第一階段：暑期補習(xí)教學(xué)進度、內(nèi)容。六周時間：第1周：詩詞鑒賞答題方法第2周：李白古詩鑒賞第3周：杜甫古詩鑒賞第4周：孟子重要章節(jié)文言文第5周：孟子重要章節(jié)文言文第6周：孟子重要章節(jié)文言文第7周：考試注：作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練計劃單列，貫穿始終每周作文1-2課時，要求學(xué)生課外閱讀十一部文學(xué)名著。第二階段：第一輪總復(fù)習(xí)教學(xué)進度、內(nèi)容。從07年9月至08年3月上旬。1、上學(xué)期期初約一個月時間完成第五冊1、2、3、4單元；第1 周：試卷評講2課時，作文1課時，人生的境界人是什么莊子：在我們無路可走的時候孔孟各1課時， 第2 周：作文2課時，我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律1課時，中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛與實說“木葉”談中國詩重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地各1課時，阿Q正傳3課時，第3 周：作文1課時，變形記2課時，墻上的斑點1課時，等待戈多1課時，百年孤獨1課時。第4 周：作文2課時，第五冊復(fù)習(xí)測試各2課時。第一輪總復(fù)習(xí)教學(xué)進度、內(nèi)容。上學(xué)期第5-6 周：（1）現(xiàn)代文中社會科學(xué)文閱讀、自然科學(xué)文閱讀選擇題訓(xùn)練第7-10 周：（2）、文言文閱讀選擇題復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。梳理課內(nèi)實詞、虛詞、句式：第五冊4課時，第一冊4課時，第二冊4課時，第三冊4課時，第四冊4課時課本與教輔材料、文化經(jīng)典相結(jié)合復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。第11-13周：（3）、文化經(jīng)典著作閱讀（論語孟子莊子）復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。第14 周：（4）、名句名篇默寫復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。課內(nèi)課內(nèi)文言知識梳理及名句名篇部分第15-16周：（5）、詩歌鑒賞題復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。第17-18周：（6）、文學(xué)名著復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。、第19-20周：（7）、現(xiàn)代文閱讀（散文與小小說）復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。第21-22周：（8）文字表達復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。第23 周：期末復(fù)習(xí)與期末考試注：作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練計劃單列，貫穿始終每周作文1-2課時。下學(xué)期第1-2 周：10課時完成第六冊3、4單元教學(xué)與復(fù)習(xí)訓(xùn)練。4課時完成第六冊1、2單元教學(xué)。第3-5 周：（8）文字表達復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。第6 周：試卷整合、學(xué)生整體答卷復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。注：作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練計劃單列，貫穿始終每周作文1-2課時。第三階段（第二輪）：高三下學(xué)期。從08年3月中旬至高考前，主要完成下面幾項工作：補缺補漏，重點突破，信息卷精練精講，針對性復(fù)習(xí)，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，以整合學(xué)生整體答卷能力為目的，提高答卷水平，減少失誤分。注：作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練計劃單列，貫穿始終每周作文1-2課時。五、備課組活動安排活動時間：每周二第六節(jié)?；顒訒r間：二樓年段室暑假期間三次時間教研內(nèi)容主講人第一周解讀07年高考試卷，研究命題角度陳國堅老師第三周07屆復(fù)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)施細瓊老師第五周08屆復(fù)習(xí)建議張東雄老師開學(xué)后每兩周一次時間教研內(nèi)容主講人第一周暑假補習(xí)得失談及下階段工作具體安排張東雄老師第三周社會科學(xué)文閱讀、自然科學(xué)文閱讀選擇題訓(xùn)練施細瓊老師第五周文言文閱讀選擇題復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。陳國堅老師第七周論語孟子莊子）復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。