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文檔簡介
2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期七年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)郄粉林 2016.1.15本學(xué)期,本人擔(dān)任初一年級一個班的思想政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。 本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進教學(xué)工作更上一層樓 。認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并認(rèn)真搜集每課書的知識要點,課后及時對該課作出總結(jié)。作為科任老師,學(xué)期開始能認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動。 作為政治課老師,為了把課上活,避免枯燥、機械,本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,盡量使講解有條理,準(zhǔn)確,生動,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。本人在每一節(jié)課中,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,今天的差生,不一定明天還是差生,更何況所謂優(yōu)生與差生的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生,在社會實踐中不一定工作就很出色,而有一些所謂在校時的差生,倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。 積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)??傊?,這學(xué)期來,我努力做好本職工作,力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足,我會在今后的教學(xué)工作中加以改進,不斷總結(jié)經(jīng)驗,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),揚長避短,繼續(xù)努力,力爭更上一層樓!我也相信有耕耘總會有收獲!2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校關(guān)工委工作總結(jié)郄粉林 2016.1.15欄桿堡九年制學(xué)校在黨委及教育局、關(guān)心下一代工作委員會的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以十八大精神為指針,以構(gòu)建和諧社會為主線,深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。大力推進家長學(xué)校教育建設(shè),為青少年的健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境;以常規(guī)工作為抓手,振奮精神,開拓進取,扎實有效地開展青少年的思想道德建設(shè)工作,用社會主義核心價值體系提升青少年的綜合素質(zhì),促進青少年的健康成長?,F(xiàn)將這一年來所開展的工作總結(jié)如下:一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,部門積極配合,組織建設(shè)到位加強組織建設(shè)是做好關(guān)工委工作的關(guān)鍵,為此,我校高度重視,把關(guān)工委的工作列入重要議事日程。1、我校黨委非常重視關(guān)心下一代工作,做到認(rèn)識、領(lǐng)導(dǎo)、支持、實施四到位。為確保我校關(guān)心下一代工作落到實處,不斷充實完善關(guān)心下一代工作隊伍,將工作的落腳點延伸到每個班級,同時積極調(diào)動老干部、老黨員、老離退休教師加入到關(guān)工委工作中來,本著就地、就近、自愿、量力的原則,做一些力所能及的工作。2、建立健全關(guān)委會、家長學(xué)校委員會組織機構(gòu),責(zé)任明確,在工作中有創(chuàng)新,積極主動。3、建立健全工作制度。家長會制度,關(guān)工委工作會議制度,家長與學(xué)校聯(lián)系制度等,年初有計劃,年終有總結(jié)。二、做好關(guān)工委常規(guī)工作1、繼續(xù)動員和組織廣大離退休教師參加扶貧幫困工作。不僅要幫助生活上的貧困生,還要幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生和行為上有偏差的學(xué)生,關(guān)心和幫助“弱勢、特殊群體學(xué)生”。2、充分發(fā)揮學(xué)校關(guān)工委的作用。根據(jù)學(xué)校的德育工作,積極參與到德育工作的各個領(lǐng)域。3、關(guān)心和指導(dǎo)青年教師。一是動員和組織富有領(lǐng)導(dǎo)管理能力、教育教學(xué)能力和班主任工作經(jīng)驗的老領(lǐng)導(dǎo)、老教師,同在職骨干教師一起與青年教師進行一對一等教育培養(yǎng)工作。二是發(fā)動廣大離退休教師撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗文章,與青年教師進行交流。三、以活動為載體,開展實踐育人活動1、我校充分利用廣播、宣傳欄、橫幅等等宣傳載體,加大宣傳工作力度,形成濃厚教育氛圍,營造和諧文明的人文環(huán)境。2、學(xué)科育人常抓不懈。各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中,讓“知、情、意、行”德育過程渾然一體,“點滴滲透 ,潤物無聲”,使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識的同時,提高道德意識;各年級重視上好“德育”活動課、班會課,充分發(fā)揮德育主渠道作用,圍繞民族精神教育、誠信教育、道德教育、法制教育、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生會處事、會做人。3、按照上級關(guān)工委積極開展“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動文件的要求,積極組織開展讀書活動。組織開展讀書、學(xué)習(xí)、討論活動,派優(yōu)秀語文教師為學(xué)生們指導(dǎo)征文寫作和演講指導(dǎo)。4、今年3月,學(xué)校開展了學(xué)雷鋒活動,在升旗儀式、主題班會、學(xué)?;顒又袧B透革命思想教育;并以此為契機開展了“文明禮貌月”活動,活動中共評選出優(yōu)秀班級、優(yōu)秀個人和優(yōu)秀論文若干。5、4月開展了“弘揚民族精神教育”活動。學(xué)校組織開展主題教育班會,帶領(lǐng)學(xué)生觀看愛國教育影片,接受愛國主義教育,并寫出自己的心得體會。6、珍惜生命,安全第一。我校大力宣傳、營造氛圍、明確責(zé)任、狠抓落實,在工作中,領(lǐng)導(dǎo)重視,措施得力。主要內(nèi)容有:交通安全、活動安全、飲食安全,防汛、防觸電、防中毒等。積極開展一校一法官活動,組織全校師生收聽了法制報告,不斷提高在校學(xué)生的法律意識,使他們知法、懂法、守法。四、積極開展團隊教育活動關(guān)工委配合學(xué)校政教處、團委組織對學(xué)生進行具體、生動的愛國主義教育和民族精神教育。通過多種形式和途徑,找準(zhǔn)切入口,開展學(xué)生喜聞樂見的教育活動,使學(xué)生認(rèn)識到共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好,懂得熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛共產(chǎn)黨;讓每個學(xué)生,特別是團員意識到不斷加強學(xué)習(xí),不斷提高素質(zhì)能力,充分發(fā)揮團員青年突擊隊和生力軍作用,積極參與社會實踐,在艱苦環(huán)境中經(jīng)受鍛煉。五、積極開展幫困助學(xué)活動關(guān)愛弱勢群體,促進和諧進步。我校在反復(fù)調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上,確定了“弱勢群體”名單,并登名造冊,對不同類型的學(xué)生進行幫扶,如:班主任對“學(xué)習(xí)后進生”有計劃、有策略、有針對性地進行了輔導(dǎo);對“特困生”學(xué)校幾次進行家訪,情況屬實,政府關(guān)工委給予了資助。有的同學(xué)享受愛心人士的救助,這些同學(xué)品行良好,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,成績不斷上升。六、辦好家長學(xué)校,努力提高家長學(xué)校的辦學(xué)水平。辦好家長學(xué)校。一是加強家長學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo),做到有校領(lǐng)導(dǎo)分管,有具體人主抓,分工明確,職責(zé)到位。落實好各個年級家長學(xué)校舉辦的時間、地點、教師、內(nèi)容及措施等。二是力爭使每一個學(xué)生家長每年有機會到校參加12次家長學(xué)校學(xué)習(xí)活動,抓好出勤率。三是做好家長學(xué)校的常規(guī)工作,做到以教學(xué)講授為主,教學(xué)講授與專題講座相結(jié)合。四是要充分利用網(wǎng)上家長學(xué)校、家訪、電話聯(lián)系等多種形式、多種手段,提高家長學(xué)校辦學(xué)水平?;仡欉^去的工作,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?,但是還存在著不少不盡人意之處。在以后的工作中,我們會繼續(xù)努力,爭取更大的成績。欄桿堡九年制學(xué)校關(guān)心下一代工作委員會2015年1月15日2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期讀書心得體會郄粉林 2016.1.15讀了一份特別教案這本書心中有一些體會,深知要當(dāng)好新時代的教師并不是一件簡單的事情,教師是“人類靈魂的工程師”,對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。 師生關(guān)系主導(dǎo)在教師,據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素,70以上的受訪問者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師,66的學(xué)生認(rèn)為自己和班主任的關(guān)系還可以,24的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽,因為老師和藹可親,或是因為自己學(xué)習(xí)好老師喜歡。只有少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好,原因是因為自己的學(xué)習(xí)成績不好或不守紀(jì)律。過去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。而且,師生關(guān)系和學(xué)生接受教育程度有一定的聯(lián)系。隨著學(xué)生受教育程度的升高,他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢,也就是說年級越小、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的大學(xué)生,他們生活學(xué)習(xí)獨立性更強,與教師的接觸機會較少,彼此可能缺乏互相了解的機會,他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自己與班主任的關(guān)系一般。 師愛最為公眾期待,教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自己所有的學(xué)生一視同仁,樹立較高的威信。 教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),具有依法執(zhí)教意識,以及對違法違規(guī)行為的辨識力,要尊重學(xué)生,不得變相體罰。 教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象,既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣?yán)格負(fù)責(zé)”,又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對教師素質(zhì),要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質(zhì);對自身形象的追求,既要“自然”、“文明”,又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。 教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關(guān)愛。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑 影響師生關(guān)系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的,他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待,基于恨鐵不成鋼的想法,教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力,發(fā)展和完善自身的素質(zhì),達到他們所期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個學(xué)生著想,教師本身并不能得到任何的回報。學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為,不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。絕大部分學(xué)生還是很尊重自己的教師的,但也有少部分學(xué)生對教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為,比如學(xué)生見了教師不說話,上課時間吃東西,不服從教師的管教等,這些行為應(yīng)當(dāng)堅決的制止。 如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。老師對學(xué)生的批評,恰當(dāng)?shù)?,就是一種激勵;不恰當(dāng)?shù)?,就會成為一種傷害,甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教師應(yīng)把握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。參加了多次的教研活動,給我最大的感觸是無論是哪個年級的學(xué)生,都希望自己能碰到好的老師。作為學(xué)生,都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師,也都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以,要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。 教師要經(jīng)常自?。?我認(rèn)為教師這項工作,體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師,不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),也可以應(yīng)付過去,這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己,這是積極進取的表現(xiàn)。一個人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不“省”,自己就不知道自己長在哪里,缺在何處,一個人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時間一長,就會脫離群眾,就會退步,就會降低自己威信。當(dāng)然,只有自己努力才是唯一的方法。 教師要正確對待學(xué)生的意見: 師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾,處理得好,會教學(xué)相長,形成一種師徒般的師生關(guān)系,但處理不好,會產(chǎn)生對立情緒,造成教師不愿教,學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,研究人的個性,因為每個學(xué)生都有不同的個性,然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教,去處理一些問題,才能收到良好的效果,老師要多了解學(xué)生的要求,不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,只要多了解學(xué)生的要求,我們的辦法才會更多,處理問題會更慎重,師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。 教師必須樹立平等對待觀: 我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點,只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對待,教師應(yīng)服務(wù)于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面,對每一個學(xué)生的思想品質(zhì),學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務(wù)周到,促使其全面發(fā)展。 四、建立良好的師生關(guān)系,促進學(xué)生的智力,潛能開發(fā)。 作為教師深感責(zé)任重大,對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,觀點具有“權(quán)威性”,久之則會壓抑學(xué)生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。“一日為師,終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”,就要關(guān)心愛護學(xué)生,對學(xué)生負(fù)責(zé)。2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期淺談教師如何關(guān)愛留守兒童論文 郄粉林 2016.1.15留守兒童的教育是當(dāng)今社會、學(xué)校教育面臨的新課題,留守兒童已成為社會關(guān)注的一個焦點。一些家庭為了養(yǎng)家糊口,為了供孩子上學(xué),父母不得不狠心外出打工掙錢。一群群無人管的留守孩子逐漸增多,他們的共同特點是:孩子主要由祖輩或親戚代為教養(yǎng),隔代托管普遍,有少數(shù)兒童沒有明確的托管人,處于放任自流,教育、情感缺失的成長環(huán)境,嚴(yán)重影響其身心健康,使大多數(shù)兒童在思想道德、心理健康等方面出現(xiàn)了問題。他們有的任性、冷漠、自卑封閉,缺乏愛心和交流的主動性;有的內(nèi)向、孤獨、柔弱無助;有的脾氣暴躁、沖動易怒等等。因此,留守兒童問題已成為一個嚴(yán)重的社會問題,作為教師如何走進他們的心靈,如何引導(dǎo)這些孩子,讓他們能夠安心的學(xué)習(xí),健康地成長呢?一、用愛心開啟留守學(xué)生的心門。陶行知先生曾說:“愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育。”愛的教育是兒童教育的基本原則和方法。從孔子的“仁愛”到墨子的“兼愛”,說明愛的重要。每一個兒童都有自己的思想,他們渴望被理解、被尊重,尤其是留守兒童。這就要求教師用愛心滋潤他們的心田,使他們“親其師,信其道”,從而產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的力量。我班的吳家?guī)浲瑢W(xué),性格有些內(nèi)向,各科成績不均衡,身上存在一些不良的習(xí)慣和缺點,特別是父母外出打工后,他內(nèi)心的焦慮和無助更嚴(yán)重,使他產(chǎn)生異樣的想法:老師越嚴(yán)格就越想放棄,家長越要求就越反感。我多次找他談心效果都不大,想不到一次意外教育竟然起到了意想不到的效果。一次,我開會回來,剛進教室同學(xué)們就告訴我,吳家?guī)洿蚩蘖税嗌系乃膫€同學(xué),我當(dāng)時非常生氣,可又有開會的事要向同學(xué)們講,我就說:“你先等著,我一會找你?!毕抡n后我把他叫到辦公室,本來想大發(fā)一通火,可轉(zhuǎn)念一想,以前發(fā)了火也沒有多大效果,今天換一種方式吧,我順手拿過一張凳子放在他面前說:“坐下吧?!彼读艘幌拢缓舐刈铝?,而且只坐了凳子面的一半,我看他緊張的樣子,就拍拍他的肩膀說:“沒關(guān)系,坐吧?!彼麆傋?,我就親切地和他說起了家常話:“你爸爸媽媽干什么去了?中午在學(xué)校能吃飽嗎?”這時他哭了,我一邊像她母親似的把他緊緊地?fù)г趹牙?,一邊輕言細(xì)語地給他講了一些做人的道理,他的臉上慢慢地露出了笑容,并對我說:“老師你真好。”接著,他承認(rèn)了自己的錯誤,并向被他打的四位同學(xué)道歉。我夸獎他:“你真行!”從那以后,他上課認(rèn)真聽講,缺點也慢慢改正了,更難得的是他每當(dāng)有什么不順心的事,就主動找我說一說,我也總能讓他高興而歸。從吳家?guī)浲瑢W(xué)的轉(zhuǎn)變,使我進一步認(rèn)識到愛留守學(xué)生,并且給予他們尊重與理解,是打開他們心靈的萬能鑰匙,它能使教師走進學(xué)生的心靈,與學(xué)生進行生命的對話、情感的交流與碰撞。二、用賞識樹起留守學(xué)生的自信。美國心理學(xué)家威廉詹姆斯的名言:人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。學(xué)生需要在賞識中成長,賞識是師愛的表現(xiàn),而留守學(xué)生由于缺失了來自家庭的關(guān)愛與教育,一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣,上課不認(rèn)真,擾亂課堂秩序,課后不完成作業(yè),成績不夠理想,從而產(chǎn)生一種失敗者的心態(tài),有自卑感,這時他們?nèi)绻貌坏郊皶r的幫助和鼓勵,就會無所適從自暴自棄。因此,教師對這些留守學(xué)生真誠地贊美和鼓勵,可以增強他們的信心和勇氣。1、以“表揚和鼓勵”為契機,賞識留守學(xué)生。自信,是一個人成功的基礎(chǔ)。那么如何樹立留守學(xué)生的自信呢?首先,我們應(yīng)該堅信每個孩子都有優(yōu)點,當(dāng)然也都有缺點,這是一個最基本性的評價。其次,教師要擁有一雙善于捕捉“閃光點”的眼睛,要善于發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生身上的才能,“東方不亮西方亮”。 例如有些學(xué)生思考能力欠佳,但繪畫能力很強,如果他考不上大學(xué)而成為一名優(yōu)秀的畫家,你能說他不成功嗎?所以,教師應(yīng)該千方百計地挖掘留守學(xué)生的每一個閃光點,然后用欣喜的眼光、愉悅的心情、發(fā)自內(nèi)心的贊美鼓勵他們,肯定他們的每一點進步,教師看上去幾句普通的話語,卻能激起學(xué)生心靈上的感應(yīng),使他們產(chǎn)生一股向上的動力,對他們的成長起著潛移默化的作用。第三,創(chuàng)造一個鼓勵性的環(huán)境,給留守學(xué)生定一個切合實際的目標(biāo)和要求。如我班的留守學(xué)生吳宇線同學(xué),成績不夠理想,極度自悲,不愿與人交流遭同學(xué)嘲笑、戲弄。但他在課堂上能積極的舉手發(fā)言,勤于思考。為此,我有意在課堂上經(jīng)常表揚他,并在課后給他指出不足,慢慢的,他逐漸樹立了自信心,認(rèn)為自己能做好,在老師的鼓勵下,他不再怕失敗,還積極參加學(xué)校的各種活動,學(xué)期末得了進步獎,當(dāng)他雙手捧回獎狀的時候,他已經(jīng)完全找到了自信,隨之而來的是更大的動力,學(xué)習(xí)成績提高很快。從中我們不難看到,賞識教育的奧秘就是讓孩子覺醒,甩掉壓在自身無形的自卑巨石,這正如美國著名心理學(xué)家羅杰私德所說:“學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中,才能產(chǎn)生安全感,并能真實的表現(xiàn)自己,充分地表現(xiàn)自己的個性,創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力?!?、以課堂教學(xué)為主渠道,實施賞識教育。在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),教師用放大鏡努力尋找和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和優(yōu)點,并不失時機的加以鼓勵和表揚,能使他們找回被呵護,被關(guān)注的感覺。留守學(xué)生因缺乏父母的關(guān)愛,產(chǎn)生了孤獨、寂寞、焦慮、自卑、敏感等諸多心理,在課堂中不敢發(fā)言,不敢大膽地參與教學(xué)活動過程,學(xué)習(xí)效率低,針對這種情形,教師要學(xué)會寬容、真誠的善待他們?!澳巷L(fēng)效應(yīng)”告訴我們,真誠、溫和的激勵比粗暴的呵斥有更好的效果。在課堂上,老師用燦爛的微笑,鼓勵的眼神,親切的話語,愛撫的撫摩,使學(xué)生的心靈得到觸動,錯誤得以改正,從而幫助他們掃除學(xué)習(xí)障礙,改進學(xué)習(xí)方法,提高他們的學(xué)習(xí)成績,增強他們的自尊和自信。3、以培養(yǎng)興趣為載體,深化賞識教育。興趣是最好的老師,沒有絲毫興趣的強制性學(xué)習(xí),將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望??鬃釉f過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!彼?,老師應(yīng)注重留守學(xué)生興趣的培養(yǎng)。有些學(xué)生常說對某次活動沒有興趣,也不愛好。究其原因,主要是沒有嘗試和練習(xí)的結(jié)果。對某項活動缺乏興趣的人,一般是懷疑自己缺乏某種能力,怕做不好,惹人笑話,干脆說沒興趣,不愛好。事實上,只要肯練習(xí),慢慢嘗到甜頭,興趣愛好也就有了。我班韋永酸同學(xué),文化課都不好,但喜歡打乒乓球,老師經(jīng)常指導(dǎo)其打乒乓球,創(chuàng)造機會讓他參加乒乓球比賽,他在比賽中多次獲獎。由此對文化課的興趣也增強了。因此教師要耐心教育學(xué)生,人對任何事物的興趣不是與生俱來,而是后天培養(yǎng)的,要有吃苦耐勞的精神,多嘗試多練習(xí),促進孩子興趣生成 。孩子興趣一旦形成,教師就要多開展一些活動,讓留守學(xué)生有展示的機會,讓每個孩子看到自己的長處,讓他們感到自己是有能力的,可以從自己的身上而不僅僅是從別人的贊賞中獲得自信,體驗到成功的喜悅,增強他們的自信心。三、用行動撐起留守學(xué)生的藍(lán)天。對于留守兒童的教育,僅憑教師的力量是非常有限的。學(xué)校、班集體作為一個群體組織,它對正處于身心快速發(fā)育的學(xué)生的影響是巨大的。因此,學(xué)校、班級要營造關(guān)愛“留守”兒童的氛圍,充分利用良好的氛圍感染和轉(zhuǎn)化留守兒童,可以達到事半功倍的教育效果。如 班集體為留守兒童過生日、給留守兒童開慶功會等。這樣的集體活動,使留守學(xué)生的心靈徹底的放松,情感上的缺失得以彌補,讓留守兒童在學(xué)校也能感覺到家的溫暖,從而產(chǎn)生一種歸屬感,一種認(rèn)同感。父母是孩子的第一任老師,父母親的一言一行,一舉一動,都深深的影響著孩子。不管老師與同學(xué)給留守兒童傾注多少愛與幫助,都是不能填補父母的那一份血濃于水的親情的,他們或多或少都存在著一種親情饑渴。作為教師必須加強對家長的教育引導(dǎo),讓家長轉(zhuǎn)變觀念。大多數(shù)家長錯誤地認(rèn)為,只要給家中的孩子吃飽穿暖有錢花就夠了,實際上孩子更渴求精神上的撫慰。教師就應(yīng)引導(dǎo)家長多拿出時間,通過電話、書信等方式與“留守”家里的孩子多溝通,掌握孩子的思想動向,甚至在可能情況下“?;丶铱纯础?,讓留守家里的孩子在一次次驚喜中感受到久違的親情。農(nóng)村“留守兒童”是特定時代下的產(chǎn)物,而且將在一定時期內(nèi)長期存在。為此,我們每一位教育工作者都應(yīng)該用愛心、真心、耐心去幫助他們,走進他們的心靈深處,感知他們的喜怒哀樂,讓留守兒童在沐浴著愛的陽光里,接受教育,健康成長。2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期新課標(biāo)人教版小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)總結(jié)郄粉林 2016.1本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級語文教學(xué)工作.下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。(一)注重漢語拼音知識的掌握漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(二)抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。(三)抓好讀書訓(xùn)練首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。比如,我在上一次比一次有進步一課時,學(xué)完課文后,讓學(xué)生分角色扮演小燕子和燕子媽媽,從小燕子觀察得一次比一次深入和燕子媽媽鼓勵小燕子的語言中,體會仔細(xì)觀察才能觀察出事物的本質(zhì)特點來。從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考,并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。(四)注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)鼓勵學(xué)生每天回家多讀課外書,以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力,拓展學(xué)生視野。通過晨會課,請學(xué)生帶讀,背誦,使全班同學(xué)能很好誦讀至背誦三字經(jīng)部分內(nèi)容。三、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源,上好每一節(jié)課開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,我們年級里認(rèn)真開展集體備課活動,并充分利用集體備課中的資源,為自己上課作好準(zhǔn)備。同時,我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等,與年級老師共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。四、存在的問題與不足1、教學(xué)方法有待創(chuàng)新,對學(xué)生的吸引力不夠。低年級學(xué)生注意力容易分散,還需要我不斷地改進教學(xué)方法,在運用多媒體課件進行上課時,也要注意課堂秩序的維持。2、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,但是班上如黃俊輝、黃偉鴻等學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期新課標(biāo)人教版小學(xué)一年級上冊語文我多想去看看說課稿郄粉林 2016.1教材分析: 我多想去看看是小學(xué)語文一年級上冊的一首詩歌。詩歌用第一人稱的手法,以一個山村小孩子的口吻,通過“我”和媽媽的對話,講自己非常想到遙遠(yuǎn)的北京城,去看看天安門廣場的升旗儀式。語言樸實,感情真摯,抒發(fā)了少年兒童向往北京的強烈思想感情。通過本課的教學(xué)激發(fā)學(xué)生對首都北京和祖國的熱愛之情。教學(xué)理念: 遵循學(xué)生的年齡特點,從直觀入手,以活動教學(xué)為主,培養(yǎng)合作意識,注重調(diào)動學(xué)生主動識字的愿望和學(xué)習(xí)語文的興趣。教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識十三個生字、兩個偏旁“心、方”。學(xué)會寫本課生字。背誦課文。2、理解課文內(nèi)容,正確、流利的朗讀課文。3、激發(fā)主動識字的愿望和熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點、難點:重點:識字和朗讀教學(xué)是重點難點:是熱愛祖國熱愛北京的感情激發(fā)。教法、學(xué)法:課文理解方面:采用各種形式的朗讀和活動體驗法達到對課文的理解。首先通過學(xué)生喜歡的萬里長城和天安門入手,引起他們的興趣,當(dāng)他們知道了北京還有很多美麗的風(fēng)景和建筑,就產(chǎn)生了很想去看看的思想情感,有助于對課文中“我”的心情的理解。然后通過范讀、自讀、分角色讀、表演讀、配樂讀、展示讀等達到對課文內(nèi)容的理解。通過聽國歌、看升旗儀式、讀句子、唱歌曲等活動,逐層加深愛祖國的思想情感和體驗。識字方面:主要采取自主學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生運用自己的方法去識字,然后通過“吃水果”的游戲,讓學(xué)生體驗成功的樂趣,逐
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