1.1人民當(dāng)家作主的國(guó)家 導(dǎo)學(xué)案.doc

第一課 國(guó)家的主人 廣泛的權(quán)利 第一框 人民當(dāng)家作主的國(guó)家科目政治課 型新授課年級(jí)初二時(shí)間下學(xué)期主備同伴簽字備課組長(zhǎng)簽字學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)；知道我國(guó)現(xiàn)階段人民的構(gòu)成，懂得人民和公民的區(qū)別，明白人民是國(guó)家的主人；知道公民基本權(quán)利的涵義；明晰我國(guó)公民權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)的法律保障體制等。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己主人翁地位的能力；培養(yǎng)學(xué)生分辨“人民”和“公民”概念的能力；提高學(xué)生認(rèn)清公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力等。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生牢固樹(shù)立人民是我國(guó)國(guó)家主人的觀念；增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的情感和我們是中國(guó)公民的自豪感等。學(xué)習(xí)重點(diǎn)人民是國(guó)家的主人；我國(guó)公民權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)的法律保障體制等。學(xué)習(xí)難點(diǎn)人民和公民的區(qū)別與聯(lián)系。學(xué)習(xí)過(guò)程備 注【自主學(xué)習(xí)】（要求: 1、根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀P17，在教材上勾劃、圈點(diǎn)出相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，并寫(xiě)上序號(hào)和關(guān)鍵詞，梳理基礎(chǔ)知識(shí)并記憶。2、將預(yù)習(xí)中遇到的疑難點(diǎn)問(wèn)題用紅筆標(biāo)識(shí)出來(lái)以備課堂上小組探究、突破。）1. 我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)： 我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的 。2. 我國(guó)現(xiàn)階段人民的構(gòu)成： 。 3.公民的權(quán)利是指： 。4.公民的基本權(quán)利： 。5.人民和公民的區(qū)別：含義不同：人民：在不同的國(guó)家和同一個(gè)國(guó)家的不同歷史時(shí)期，有著的不同的階段內(nèi)容。公民：是指 。性質(zhì)不同：人民是 概念，公民是 概念。范圍不同： 的范圍比 廣泛。在我國(guó)， 。 6. 我們享有的權(quán)利需要來(lái)自 的保障，其中最重要、最有效的是 。 7. 我國(guó)法律保障體系：是以 為核心，以 為主要內(nèi)容。8. 立法保障，就是 ；司法保障，是指 。從某種意義上說(shuō)，社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志在于 。9. 當(dāng)我們作為公民的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們 。 【合作交流】1、談一談：（掛圖或多媒體呈現(xiàn)我國(guó)國(guó)徽?qǐng)D案?。┪覈?guó)國(guó)徽?qǐng)D案的內(nèi)容有哪些？我國(guó)國(guó)徽?qǐng)D案體現(xiàn)了什么？我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是怎樣的？（P4）2、辨一辨：在我國(guó)，人民的構(gòu)成有哪些？人民與公民是一回事嗎？在押犯人是不是公民？他們能否享有公民權(quán)利？（P46）3、議一議：小寒的父母嫌她是個(gè)女孩兒，出生后不久就將她遺棄街頭。一位好心的老奶奶把她抱回家撫養(yǎng)，生活很清苦。小寒6歲時(shí)，因沒(méi)有戶口不能就近報(bào)名入學(xué)情景問(wèn)題：（P6）（1）小寒的哪些權(quán)利受到了侵害？（2）小寒作為公民理應(yīng)享有各項(xiàng)權(quán)利，可她的權(quán)利為什么未能實(shí)現(xiàn)？4、比一比：你知道哪些具體法律？說(shuō)說(shuō)它們與保障公民權(quán)利的關(guān)系是怎樣的？【歸納總結(jié)】知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖人民當(dāng)家作主的國(guó)家國(guó)家人民是國(guó)家的主人人法律確認(rèn)、保障權(quán)利人民的權(quán)利、公民的基本權(quán)利人民與公民法律保障：立法保障、司法保障我們國(guó)家的性質(zhì)現(xiàn)階段人民的范圍【當(dāng)堂檢測(cè)】班級(jí)： 姓名： 日期： 成績(jī)：一、單項(xiàng)選擇題1、憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于 ”。（ ）A、公民 B、人民代表大會(huì) C、人民 D、中國(guó)共產(chǎn)黨2、下列哪幅圖體現(xiàn)人民與公民的關(guān)系（ ） 3、我國(guó)是（ ）領(lǐng)導(dǎo)的以（ ）為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家（ ） A工農(nóng)聯(lián)盟 工人階級(jí) B工人階級(jí) 工農(nóng)聯(lián)盟 C人民群眾 工人階級(jí) D工人階級(jí) 農(nóng)民 4、我國(guó)公民的合法權(quán)利很多，其中 規(guī)定的權(quán)利是公民的基本權(quán)利。（ ）A、普通法律 B、憲法 C、刑法 D、教育法5、從某種意義上說(shuō)，社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志在于（ ）A、人越來(lái)越聰明B、法律越來(lái)越健全C、人權(quán)越來(lái)越得到尊重保障D、人越來(lái)越長(zhǎng)壽6、下列不屬于我國(guó)公民的是（ ）A在校學(xué)生 B剛出生兩天的嬰兒 C被剝奪政治權(quán)利的人 D美籍華人7、我國(guó)建立的權(quán)利保障體制的核心和主要內(nèi)容分別是（ ）A、憲法，立法保障和司法保障B、普通法律，立法保障和司法保障C、法律，法律保障和社會(huì)保障D、憲法，執(zhí)法保障和立法保障8、我們享有的權(quán)利，需要來(lái)自家庭學(xué)校社會(huì)及他人的保護(hù)，其中最重要最有效的保護(hù)是（ ） A家庭保護(hù) B學(xué)校保護(hù) C法律保護(hù) D社會(huì)保護(hù) 9在我國(guó)，國(guó)家的主人包括（ ）工人、農(nóng)民、知識(shí)分子 其他社會(huì)主義勞動(dòng)者 其他社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者 其他擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者 其他擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者A、 B、 C、 D、10、在我國(guó)，當(dāng)我們作為公民的權(quán)益受到侵害時(shí)，我們有權(quán)（ ）A、向公安機(jī)關(guān)提起訴訟B、向檢察機(jī)關(guān)提起訴訟C、向人民法院提起訴訟D、向人民政府提起訴訟二、材料分析題1、兩名女中學(xué)生到商場(chǎng)購(gòu)物，商場(chǎng)的工作人員懷疑她倆投了一瓶化妝品，并對(duì)她倆責(zé)問(wèn)、盤(pán)查，繼而又要搜身，被兩女生嚴(yán)厲制止。工作人員將兩女生非法扣留1個(gè)多小時(shí)。事后兩女生向人民法院狀告該商場(chǎng)侵權(quán)。法院審理判決商場(chǎng)向兩女生賠禮道歉、恢復(fù)名譽(yù)、消除影響，并向兩女生賠付精神損失撫慰金4 000元。據(jù)此材料回答下列問(wèn)題：