數(shù)學(xué)北師大版二年級(jí)下冊(cè)撥一撥

撥一撥（一） 楊永飛教學(xué)目標(biāo)：1在活動(dòng)中激發(fā)讀、寫數(shù)的興趣。2在數(shù)學(xué)活動(dòng)中對(duì)大數(shù)有具體感受，發(fā)展數(shù)感 。 3通過“撥一撥”活動(dòng)，理解萬以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、學(xué)具計(jì)數(shù)器教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)(1)讓學(xué)生說一說數(shù)位順序表： 從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位。(2)各計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，10個(gè)一千是一萬。二、新授1、教學(xué)讀數(shù)、寫數(shù)（1）教師板書：298，讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出這個(gè)數(shù)字。（2）說說為什么這樣撥。（200代表2個(gè)百，90代表9個(gè)十.）（3）讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到三百零二（4）學(xué)生完成P30的練習(xí)2、學(xué)生學(xué)習(xí)“三千八百”（用同樣的方法，不過是一百一百地?cái)?shù)）3、指名讀數(shù)，并跟撥計(jì)數(shù)器，還可以在桌子上寫數(shù)（不帶零的數(shù)，中間有1個(gè)或2個(gè)零的數(shù)，末尾帶零的數(shù)）4、想一想讀數(shù)時(shí)要注意什么？（1）每一位上的數(shù)字是幾就讀幾，并跟上計(jì)數(shù)單位。（2）中間有一個(gè)或兩個(gè)、三個(gè)零，只讀一個(gè)零（3）不管末尾有幾個(gè)零都不讀5、寫數(shù)時(shí)要注意什么？（1）每位是幾就寫幾。（2）哪個(gè)位上什么也沒有，就用零補(bǔ)足。三、試一試1、學(xué)生完成第（1）小題（1）教師指導(dǎo)，學(xué)生理解題意（2）學(xué)生獨(dú)立完成（3）指名回答，自己是怎樣做的，怎樣想的。2、學(xué)生完成第（2）題（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這里有100塊糖一袋，有10塊糖一袋。（2）學(xué)生按要求獨(dú)立完成。（3）說說自己是怎樣算出來的。3、完成第（3）題（1）教師指導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意。（2）先用計(jì)數(shù)器撥一撥，數(shù)一數(shù)再書寫。（3）學(xué)生上臺(tái)板演。四、小結(jié)學(xué)生活中大數(shù)的讀法和寫法后，你知道度數(shù)和寫數(shù)要注意什么1、讀時(shí)，2、要從高位讀起，千位有幾就讀幾千，百為有幾就讀幾百，每個(gè)數(shù)位上有幾就讀幾，并加上基準(zhǔn)面計(jì)數(shù)單位。數(shù)中間有一個(gè)鈴或連續(xù)有幾個(gè)都讀一個(gè)0。3、數(shù)末0都不讀。4、寫數(shù)。（1）每個(gè)數(shù)位上有就寫幾，（2）哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)數(shù)也沒有，就在那一位上0。板書設(shè)計(jì)；每一位上的數(shù)字是幾就讀幾，并跟上計(jì)數(shù)單位。中間有一個(gè)或連續(xù)有幾個(gè)零都只讀一個(gè)零。不管末尾有幾個(gè)零都不讀 每一位是幾就寫幾。 哪一位上一個(gè)也沒有，就在那一位上寫零。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？今天我們學(xué)習(xí)了撥珠子，數(shù)大數(shù)，寫數(shù)教師鼓勵(lì)學(xué)生回家后多數(shù)一數(shù)，寫一寫五、隨堂作業(yè)1、從九百八十，一十一十地?cái)?shù)，數(shù)到一千零五十2、從一千零二，一個(gè)一個(gè)地往回?cái)?shù)，數(shù)到九百九十六3、完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)975、（）、995、1005、（）、1025997、（）、（）、1000、1001、（）3800、（）、4000、4100、（）、（）課后反思：“撥一撥”是“生活中的大數(shù)”這單元的第二課時(shí)。教學(xué)時(shí)，我首先從數(shù)位入手，讓學(xué)生通過在計(jì)數(shù)器上動(dòng)手撥珠的實(shí)踐活動(dòng)，知道個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，十位滿十向百位進(jìn)一，百位滿十向千位進(jìn)一，并懂得讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。其次，我注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。要使學(xué)生明確這節(jié)課的重點(diǎn)，就要求教師有效的引導(dǎo)，如做第二道題時(shí)，我讓學(xué)生與第一道題比較：兩道題有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)，在我有目的地指導(dǎo)下，學(xué)生知道第1題是一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，第2題是一百一百地?cái)?shù)。在總結(jié)讀數(shù)和寫數(shù)時(shí)應(yīng)注意什么，他們通過前面的撥珠活動(dòng)，總結(jié)出讀