陳與義《雨,瀟瀟十日雨》閱讀答案.doc

陳與義雨,瀟瀟十日雨閱讀答案 篇一：雨陳與義賞析 雨陳與義賞析 瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融歸。燕子經年夢，梧桐昨暮非。 一涼恩到骨，四壁事多違。袞袞繁華地，西風吹客衣。 【譯文】 連續(xù)十日的瀟瀟細雨，穩(wěn)當地送走了那炎炎夏日。閑居在京的我看到那南飛的燕子，不覺感嘆又過了一年，回首往事，恍如一夢。梧桐樹經過一夜的風吹雨打，已面目而非。那滴落在身上的秋雨冰涼透骨，我不禁想到自己家徒四壁，本想到京城干一番事業(yè)，卻事與愿違。在這個繁華的京城，群居著眾多高官，他們居高位而無所作為，誰會注意我這個流寓異鄉(xiāng)的異客？獨立在秋風中，任無情的秋風地吹動著我的衣角。 注陳與義（10901138），字去非，號簡齋，洛陽人。徽宗政和年間上舍及第。宋室南渡，官兵部員外郎、翰林學士。紹興七年(1137)，拜參知政事。有無住詞一卷。其為江西詩派之“三宗”之一。其詞不多，但“首首可傳，不能以篇帙之少而廢之”。(四庫全書總目無住詞提要)這首詩作于政和八（1118），當時作者正閑居京城等候授職。祝融：火神，這里指夏季。四壁：家徒四壁，指窮困。袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無所作為的官吏。繁華地：指京城。 8第二聯(lián)兩句詩是什么意思？表達了作者什么樣的感情？(5分) 答案秋已來臨，燕子將要南飛，一年恍若一夢。梧桐經一場雨打，已與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達了自己懷舊、失落的感情。 答出兩句意思的，給2分；答出什么感情的，給3分。 第一句如理解為“燕子將要南飛，想到一別就是一年，以后對舊巢只能在夢中見到”，也可給分。意思答對即可。 9前人認為這首詩寫雨時妙在“若即若離”，你同意這種說法嗎？請簡述理由。(6分) 答案同意。雖然詩題是“雨”，但作者卻不是正面描寫雨勢、雨景，而是通過寫動植物和人在雨中的感受來寫雨，這就給人一種若即若離的感覺。 如答同意，并能答出不是正面寫雨勢、雨景的，給2分；答出是通過人、物的感受來寫雨的，給4分。意思答對即可。 解析 1.瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融歸。 瀟瀟：小雨貌。穩(wěn)：穩(wěn)當，穩(wěn)步。祝融：火神，代指夏季 直譯：連續(xù)十天的綿綿秋雨，穩(wěn)步把夏天送走了。 2.燕子經年夢，梧桐昨暮非。 經年：一年。 直譯：燕子南飛后未來一年都只能擁有夢幻了，（因為）梧桐經過這場連綿秋雨昨天傍晚已經和先前不一樣了。 3.一涼恩到骨，四壁事多違。涼：指秋雨驅趕夏天炎熱后所帶來的涼爽。恩：恩惠。四壁：家徒四壁，指窮困。違：違背。 直譯：天氣一涼爽這恩惠真是到了骨子里，但是家徒四壁使很多事情違背心意。 4.袞袞繁華地，西風吹客衣。 袞袞：袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無所作為的官吏。 繁華地：指京城。西風：秋風?？停洪e居京城的詩人自指。 l直譯：在這擁有眾多無所事事的官吏的京城里，陣陣寒冷的秋風吹動著我這寓居京城等待授職的游子的衣服。 篇二：20XX高考詩歌原題與答案 一閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(8分)(全國大綱2) 夢中作 歐陽修 夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。 棋罷不知人換世，酒闌無奈客思家?！咀ⅰ勘驹娂s作于皇祐元年(1049)，當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。傳 說晉時有一人進山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結束，斧已爛掉回家 后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。酒闌：酒盡。 (1)這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情? 答: (2)你認為這首詩在寫作上有什么特色? 答： 答案(分) ()(分)表現(xiàn)了：因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情；希望脫離官場返 回家鄉(xiāng)的心情。答出給分；答出給分。意思答對即可。 ()(分)一句一個場景；擬景寫情，情景交融；對仗十分工巧。答出兩 點各給分，答出給分。意思答對即可。 二雨雪曲江總 雨雪隔榆溪，從軍度隴西。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。 天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。 【注】江總（518590）：南朝陳文學家，字總持，濟陽考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、 陳、隋三朝。榆溪：指邊塞。隴西：在今甘肅東部。 8.這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？ 9.詩人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表 現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？（6分） 答案8.這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境。“別路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng) 到邊關的路。 9.這樣寫的好處是，不僅點明了邊塞“天寒”、“地暗”的環(huán)境，也真實生動地透露出戍 卒在這種環(huán)境中產生的“旗彩壞”、“鼓聲低”的心理感受。這首詩表現(xiàn)了戍卒身處遼遠而艱 苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。 三（安徽）歲暮 （唐）杜甫 歲暮遠為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動江城。 天地日流血，朝廷誰輕纓？濟時敢愛死，寂寞壯心驚。 （注）本詩作于唐代宗廣德元年（763）末，時杜甫客居閬洲（今四川閬中）雪嶺：又 名雪山，在成都（今四川成都）西，雪嶺臨近松州、維州、保州（均在今四川成都西北）， 杜甫做本詩時，三州已被吐蕃攻占。 8詩人為什么會發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨？請結合全詩作簡要分析。（4分） 答：_ 9這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種并作賞析。（4分） 答：_答案（4分） 邊境發(fā)生戰(zhàn)事，時局艱危，朝廷中無人為國分憂；歲末暮年，漂泊異地，政治上被冷落， 孤獨寂寞；詩人崇高的責任感、強烈的愛國感情與其艱難的處境、報國愿望難以實現(xiàn)形成巨 大反差。 9（4分） 借代，如“煙塵”代指邊境戰(zhàn)事；與后文“鼓角”相應，從視覺和聽覺兩方面突出了戰(zhàn) 爭的緊張，渲染了時局的艱危。 用典，如“請纓”，典出漢書.終軍傳；在句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達 詩人對國事的深深的憂慮。 四訪隱者 宋郭祥正 一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。 山翁酒熟不出門，殘花滿地無人跡。 注塢：山坳。山翁：此處指隱者。（1）在詩句中，與試題相呼應的最關鍵的一個字是。（1分） （2）結合第三、四句，賞析“隱者”的形象。（3分）答： 答案6（1）踏。（2）通過描寫隱者獨飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造 訪、無人酒掃的隱居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗，隨性自然的情懷。（意思對即可） （3）A 五.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）（廣東） 望江東黃庭堅 江水西頭隔煙樹。望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌住。 燈前寫了書無數。算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付。又還是、秋將暮。 注闌：阻隔；阻攔。直饒：縱使。分付：交付。 （1）簡析“隔”字的雙重意蘊。（3分） （2）請從虛實關系的角度分析這首詞的上片或下片。（4分） 答案10（1）隔，隔斷、阻隔之意。詩人身處江西，目光被樹阻隔而難望見江東。同時， 也是自身被阻隔，而回不到江東。一語雙關，增強于江東留戀之情。 考查類型：煉字 （2）上片：詞人觸景生情，實寫江邊目光阻隔感受，虛寫夢中回到江東。抒發(fā)不忍離去之 愁。下片：詞人實寫燈下寫書信，虛寫希望大雁捎帶思念，卻是節(jié)令已過。流露濃重的牽掛 不舍愁緒及深深的無奈之情。 考查類型：分片賞鑒主旨六（湖北） 鵲橋仙七夕范成大 雙星良夜，耕慵織懶，應被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰，更無奈、風姨吹雨。 相逢草草，爭如休見，重攪別離心緒。新歡不抵舊愁多，倒添了、新愁歸去。 【注】爭：怎。 （1）對于牛郎織女鵲橋相會，此詞說“新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去”，而秦觀說“兩 情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”。請簡要分析二者所表達的感情側重點有何不同。（4分） （2）此詞多處采用了對比襯托的藝術表現(xiàn)方法，請舉出兩例并結合作品賞析。（4分） 答案（1）（4分）范詞重點強調別離的舊愁與新愁：舊愁未去，新愁又添，雖有新歡， 卻不抵思念愁苦。秦詞重點強調感情的堅貞與長久：雖然相逢短暫，但只要感情真摯，不在 乎朝暮廝守。2）（4分）通過“群仙相妒”（具體表現(xiàn)為“月姊滿眉顰”和“風姨吹雨”） 反襯“雙星良夜”的美好。通過“舊愁多”與“新歡”少（“相逢草草”）的對比來表達“雙 星良夜”相逢的短暫。通過“重攪別離心緒”或“相逢草草”的“新歡”來反襯“歸去” 時所增添的“新愁”，以凸顯兩人感情的真摯和深沉。注：舉出任意兩例，言之成理即可。 七閱讀下面的宋詞，根據提示，完成賞析。(7分)（湖北） 好事近陸游 湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。有沽酒處 便為家，菱芡四時足。明日又乘風去，任江南江北。 【注】本詞寫于作者54歲時東歸江行途中。 (1)賞析上片“映一蓑新綠”句中“蓑”“映”二字的巧妙之處。(4分)答： (2)簡析下片中作者抒發(fā)的思想感情。(3分)答：答案(7分)(1)“蓑”字勾連“新綠”，“新綠”如蓑，引人聯(lián)想，近觀長短參差，遠 望綿延潤澤，形象生動。(2分)“映”字體物甚細，將綠草與前句之白蘋、紅蓼相映襯，構 成一幅深淺對比，冷暖交融的色彩豐富的美景，足以怡悅人心。(2分)(2)下片緊扣江行特 點，抒發(fā)了自己只需以酒為伴、生活上別無奢求，乘風順流、隨意飄蕩、處處為家的曠達自 適的情懷(3分)如考生答案不在以上要點之內，但能言之成理，也可根據具體情況給分。 八閱讀下面這首詩，然后回答問題。 送魏二王昌齡 醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。 憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。 （1）找出詩中點明送別季節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永雨霖鈴中直抒離別之 情的哪兩個句子？（2分） （2）一、二兩句詩中“醉別”、“江風引雨”表達了惜別深情，請作簡要說明。（4分） （3）三、四兩句詩，明人陸時雍詩鏡總論云：“代為之思，其情更遠?！闭堊骶唧w分析。（4分） 答案（1）橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。（2）惜別知音，借酒澆愁；凄凄風雨烘托悲涼的心情。（3）由眼前情景轉為設想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達得更為深遠。 九送人歸京師陳與義 門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。 故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁。 【注】京師：指北宋都城汴梁。陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。 (1)指出詩中“子規(guī)”意象的含義。(2分)答：_ (2)詩中“故園便是無兵馬”與“猶有歸時一段愁”是否矛盾?為什么?(4分) 答案(1)答案：思念故土，有家難歸的悲傷。(2)答案：不矛盾。因為在詩人看來，即便故園沒有戰(zhàn)火，但國土淪喪，南北分裂，所以送友人歸京時，觸景生情，心中難免生出一段憂國之愁。 十閱讀下面這首宋詩，完成89題。 雨陳與義 瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融歸。燕子經年夢，梧桐昨暮非。 一涼恩到骨，四壁事多違。袞袞繁華地，西風吹客衣。 注陳與義(10901138)：字去非，號簡齋，洛陽人。這首詩作于政和八年(1118)，當時作者正閑居京城等候授職。祝融：火神，這里指夏季。四壁：家徒四壁，指窮困。袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無所作為的官吏。繁華地：指京城。 8第二聯(lián)兩句詩是什么意思？表達了作者什么樣的感情？(5分) 9前人認為這首詩寫雨時妙在“若即若離”，你同意這種說法嗎？請簡述理由。(6分)答案(5分) 秋已來臨，燕子將要南飛，一年恍若一夢。梧桐經一場雨打，已與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達了自己懷舊、失落的感情。答出兩句意思的，給2分；答出什么感情的，給3分。第一句如理解為“燕子將要南飛，想到一別就是一年，以后對舊巢只能在夢中見到”，也可給分。意思答對即可。 9(6分)同意。雖然詩題是“雨”，但作者卻不是正面描寫雨勢、雨景，而是通過寫動植物和人在雨中的感受來寫雨，這就給人一種若即若離的感覺。如答同意，并能答出不是正面寫雨勢、雨景的，給2分；答出是通過人、物的感受來寫雨的，給4分。意思答對即可。十一越調平湖樂堯廟秋社王惲 社壇煙淡散林鴉，把酒觀多稼。霹靂弦聲斗高下，笑喧嘩，壤歌亭外山如畫。朝來致有，西山爽氣，不羨日夕佳。 注霹靂：琴名。 14簡要描述堯廟社日中的村民活動。(2分) 15對這首散曲分析不正確的一項是(3分) A本曲描寫堯廟社日活動情景，展現(xiàn)了當地的民風民俗。 B“社壇煙淡散林鴉”暗示了村民舉行祭祀活動的季節(jié)。 C“山如畫”描寫遠山明麗的風光，渲染烘托社日活動。 D本曲用詞清新高雅，但是整體仍不失通俗樸茂的本色。 16“不羨日夕佳”化用了高中課本哪首詩中的詩句?借此表達了怎樣的情感?(3分) 答案14、村民們舉杯暢飲，喜慶豐收；彈琴賽歌，歡聲笑語。15、B 16、化用陶淵明飲酒“山氣日夕佳，飛鳥相與還”。陶淵明寫的是隱居之樂，曲作者表達了積極用世的志向和與民同樂的意趣。十二減字木蘭花向子湮 斜紅疊翠，何許花神來獻瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機。 真香妙質，不耐世間風與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。 【注】向子諲yn（1085-1152），字伯恭，號薌林居士，臨江（今江西清江縣）人。哲宗元符三年（1100）以蔭補官。徽宗宣和間，累官京畿轉運副使兼發(fā)運副使。高宗建炎處任遷江淮發(fā)運使。素與李綱善，李綱罷相，子湮也落職。起知潭州，次年金兵圍潭州，子諲率軍民堅守八日。紹興中，累官戶部侍郎，知平江府，因反對秦檜議和，落職居臨江，其詩以南渡為界，前期風格綺麗，南渡后多傷時憂國之作。有酒邊詞二卷。 1）“斜紅疊翠”一句，“紅”“翠”和“斜”“疊”字對春景的描寫各有其妙，請簡分析4分） （2）本詞隱含了怎樣的傷感之情？（4分） 答案）（1）（4分）“紅”“翠”點明了花葉的色彩，以紅借代花，以翠借代葉，含蓄而形象?！靶薄薄隘B”描寫花葉的形態(tài)，“斜”描寫花朵的多姿，“疊”凸顯了枝葉的茂密。（2）（4分）既有對自然“風與日”摧殘百花的傷感，又有對社會“風與日”摧殘百花所喻君子的傷感。 十三閱讀下面兩首唐詩，按照要求作答。 峽口送友人（司空曙） 峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。來時萬里同為客，今日翻成送故人。 送蜀客 劍南風景臘前春，山鳥江風得雨新。莫怪送君行較遠，自緣身是憶歸人。 （1）“峽口送友人”描寫了什么樣的景色，通過哪些意象表達出來的？（2）兩首詩在抒發(fā)送別之情的同時各表達了什么情感？（3）有人認為“峽口送友人”采用了正面烘托的手法，“送蜀客”采用了反面烘托的手法，你是否同意，請說明理由。 答案（6分）1）暮春飛花（2）思念故鄉(xiāng)之情（3）同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂寫哀。不同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘