(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)我多想去看看 (4).docVIP

我多想去看看教學(xué)目標(biāo)： 1.能認(rèn)識(shí) 13個(gè)生字，會(huì)寫“廣、升、足、走” 4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“心，方”養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。 2.正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)“想”等 13個(gè)生字， 會(huì)寫“廣、升、足、走”四個(gè)生字2.正確、流利地朗讀課文。一、談話導(dǎo)入：（2分）師：同學(xué)們，到過(guò)北京嗎？想到北京去看看嗎？（想）今天，我們就和課文中的小男孩一起到北京去看看吧！讀課題我多想去看看。你有什么好辦法記住“想”？ 生：“想”字的上部分是“木”字和“目”字，下面是“心”字底，它的讀音是”xng”，生：想是“心”字底。用上“心”字底是因?yàn)橄胍患虑橐眯娜ハ?。教師評(píng)點(diǎn)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，記字的方法也非常好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)冽R讀課題。二、初讀課文，整體感知（3分）1.師：先請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師讀課文，注意認(rèn)真聽(tīng)清老師讀的每個(gè)字音。2.師：同學(xué)們聽(tīng)得真認(rèn)真，請(qǐng)你借助拼音自由讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音。三、整體認(rèn)讀生字（5分）1.師：小黑板整體出示生字 。自由讀生字，看看你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)生字？你覺(jué)得哪些生字比較難讀，就多讀幾遍。匯報(bào)：看看你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)生字？你覺(jué)得哪些生字比較難讀？（指名兩人中等生了解學(xué)情）2. 師：（抽三個(gè)學(xué)生認(rèn)讀生字，一人讀一徘，自主發(fā)現(xiàn)要注意的字音。）（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：剛才學(xué)生說(shuō)比較難認(rèn)的字和“訴、走”是平舌音；“能”是鼻音；“京”是后鼻音；“想、廣、”是三拼音節(jié)；二聲的讀法。讀到有問(wèn)題音節(jié)其它同學(xué)齊讀兩遍。）（出示課件分別顯示三排）出示課件：說(shuō)到哪個(gè)生字，就點(diǎn)哪個(gè)生字變大，集中學(xué)生的注意力。3.齊讀生字四、再讀課文，隨文識(shí)字、記字。（記字時(shí)不要面面俱到，記幾個(gè)有代表性的字就行了）（一）學(xué)習(xí)課文第一句話，識(shí)記“告、訴、路、能、走”幾個(gè)生字。（6分）1.師：現(xiàn)在這些字寶寶都跳回了課文里，我們先來(lái)看第一句。（出示第一句）誰(shuí)愿意讀一讀這一句話？（指名讀、正音）2.師：（出示“告、訴、路、能、走”） 這兒有幾個(gè)紅色的生字寶寶，誰(shuí)會(huì)讀？3.同桌合作讀讀，你讀他聽(tīng)，他讀你聽(tīng)。然后想出好辦法記住它，看誰(shuí)記得最多。全班交流：提醒難讀的音，難記的字。師：老師先給大家出個(gè)字謎，這個(gè)字就藏在這個(gè)句子中，請(qǐng)大家猜一猜是哪個(gè)字？ “ 一口咬掉牛尾巴 ” 。生：是“告”。師：告還有個(gè)詞語(yǔ)“告訴”，（出示詞語(yǔ)卡片）誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞？（指名讀）“訴”在這個(gè)詞中要讀輕聲，再讀這個(gè)詞。（齊讀）（出示“訴”生字卡片對(duì)比讀）師：（出示字卡“路”）你是用什么好辦法記住它的?生：“路”有個(gè)足字旁，說(shuō)明走路與腳有關(guān)。師：你是用記部首的方法來(lái)記的。（出示詞語(yǔ)卡片“走路”）我們來(lái)齊讀這個(gè)詞?！白呗贰钡摹白摺币彩俏覀兘裉煲獙W(xué)的生字，（出示字卡）你是用什么好辦法記住它的?生：下面有個(gè)人字像我們的兩條腿在走路一樣，（出示幻燈片）對(duì)比“走”字全班齊讀。師：你把字記得很形象，大家對(duì)這個(gè)字的字形印象肯定很深，這種形象記字的方法是一種記字的好方法，謝謝你，請(qǐng)坐。師：（把“走”字的生字卡片貼在黑板上。）誰(shuí)能為它組幾個(gè)詞？生：飛走、走來(lái)、走出師：“就能走出大山”中的“能”是“能夠”的意思，（出示字卡）你能用它說(shuō)一句話嗎？生：我能夠跑 50 米了。生：我能幫媽媽干活了。師：這句話中的字寶寶大家都認(rèn)識(shí)了，老師相信你們?cè)僮x這句話，一定能讀得更好。誰(shuí)想來(lái)讀讀？（指名讀、齊讀）多用幾種形式讀這句話（二）學(xué)習(xí)課文第二句話，識(shí)記“北、京、城、安、廣、升、旗”幾個(gè)生字。（9分）師：第二句話中，也有好多生字（出示第二句）你們能讀好它嗎？誰(shuí)想來(lái)試一試？（指名讀）師：讀得真棒！這句話中有這么多字寶寶，想一想，你是用什么好辦法記住它們的？（出示生字：北京、升旗、城、安、廣）師：出示“北京”。北京是我國(guó)的首都，北京有很多古代的建筑。（齊讀“北京”“北”“京”）生：我記“城”?！俺恰弊质峭磷峙?，土堆起來(lái)的墻就是城堡。師：很好，你根據(jù)偏旁聯(lián)系到了生活來(lái)記生字，這是一種記字的好方法。生：我能記住“安”。寶字蓋加一個(gè)女就是“安”。小女孩在寶蓋下面坐著很安靜，（你是用加一加的方法來(lái)記的，而且記得很形象，你真了不起?。R讀。師：不錯(cuò)，“天安門”的“安”也是這個(gè)“安”。（“天安門”是一座城樓，是北京的象征。每當(dāng)舉行大型慶?；顒?dòng)時(shí)，我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人就會(huì)在天安門城樓上觀看閱兵儀式。師：“廣”字我們學(xué)過(guò)用它作的偏旁 廣字頭。誰(shuí)能給“廣”組詞？生：廣大、廣闊、廣場(chǎng)（把“廣”字的生字卡片貼在黑板上。）師：你了解天安門廣場(chǎng)嗎？它是世界上最大的廣場(chǎng)，能容納 100 萬(wàn)人集會(huì)，那可真是一個(gè)令人向往的地方。師：“升”字和我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)字很像？生：開(kāi)師：升 開(kāi)有什么區(qū)別？（板書 “升 開(kāi)”）生：“升”第一筆是撇，“開(kāi)”第一筆是橫。師：誰(shuí)能用“升”組詞？（把“升”字的生字卡片貼在黑板上。）生：升旗、生氣、（做一個(gè)升的動(dòng)作）上升師：“旗”字是最難記的，同桌說(shuō)說(shuō)怎樣能記住這個(gè)字？生：我通過(guò)方字旁認(rèn)識(shí)了這個(gè)字。生：我認(rèn)識(shí)右下方的“其”字，所以就認(rèn)識(shí)了這個(gè)字。師：我們的紅旗是什么形狀的?生：長(zhǎng)方形的師：所以“旗”字有個(gè)方字旁，(板書“旗”字)師：小朋友們，我們學(xué)校每個(gè)星期一都要舉行升旗儀式，在升旗時(shí)我們應(yīng)該怎么做？在我們首都北京的天安門廣場(chǎng)上，每天都要舉行升旗儀式，場(chǎng)面非常壯觀，你們想不想親自看一看？請(qǐng)大家看大屏幕。（播放升旗儀式錄象） 是啊，每天早晨，當(dāng)天安門廣場(chǎng)上的五星紅旗和太陽(yáng)一同升起的時(shí)候，人們都會(huì)注視著國(guó)旗，向國(guó)旗致敬，廣場(chǎng)上的人那么多，解放軍是那么威武，這場(chǎng)面是多么壯觀呀！請(qǐng)小朋友們用朗讀把們們此時(shí)此刻的心情表達(dá)出來(lái)吧?。ǔ鍪揪渥樱哼b遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀。）(指名讀、齊讀)（三）學(xué)習(xí)課文第三句話師：壯觀的升旗儀式，寬闊的廣場(chǎng)，難怪我們都想要去。（出示第三句）老師讀第一行，大家讀第二、三行。師：這句話中還藏著一個(gè)字寶寶，它是“想”，可要讀準(zhǔn)哦?。ㄖ该x、齊讀）五、鞏固識(shí)字（5分）師：學(xué)完了課文，相信大家把今天學(xué)的生字都印在了小腦子里，他們又出來(lái)和我們見(jiàn)面了，讓我們大聲讀出來(lái)。（齊讀詞語(yǔ)卡片）師：老師想如果沒(méi)有拼音，你們也能認(rèn)識(shí)這些字，對(duì)嗎？逐個(gè)出示不帶拼音的生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。（雙軌開(kāi)火車讀生字卡片） 師：一些調(diào)皮的字寶寶又藏在了這些句子中，想考考大家還認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書102頁(yè)自己先試著讀一讀。師：讓我們讀一讀全文。（齊讀）六、指導(dǎo)書寫（8分）1師：這些字你們都記住了，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)“廣”“升”“足”“走”四個(gè)字。請(qǐng)同學(xué)們看看書本104頁(yè)“我會(huì)寫”中的生字。誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀？指名讀，齊讀。2你認(rèn)為哪個(gè)字難寫呢？范寫，學(xué)生書空寫，一邊說(shuō)出筆畫名稱，體會(huì)筆順。 學(xué)生提出自己認(rèn)為不好寫的字，如：足 走。5重點(diǎn)指導(dǎo)“足”、“走”的寫法。6師：請(qǐng)同學(xué)們描紅，體會(huì)筆順和起筆、落筆。有什么要提醒同學(xué)們特別注意的嗎？7生交流，互相幫助。8寫書上的生字。9指導(dǎo)，評(píng)議，修改；再評(píng)議，