實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值小高考真題.doc

第十二課 實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值復(fù)習(xí)課及綜合探究題分析與指導(dǎo)一、考綱要求：（4）人的價(jià)值的內(nèi)涵及其評(píng)價(jià)B（5）價(jià)值觀的導(dǎo)向作用B（6）正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇B（7）實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值C人的價(jià)值包括個(gè)人對(duì)社會(huì)的 與 （即 價(jià)值）和社會(huì)對(duì)個(gè)人的 與 （即 價(jià)值），是二者的統(tǒng)一。對(duì)一個(gè)人價(jià)值的評(píng)價(jià)主要看他對(duì)社會(huì)的 與 ，最根本的是對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步事業(yè)的貢獻(xiàn)，在今天主要是對(duì)人民群眾的 要求我們把 統(tǒng)一起來，在對(duì)社會(huì)的 中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。二、哲學(xué)原理人的價(jià)值及其評(píng)價(jià)原理價(jià)值觀人生觀價(jià)值觀是人們?cè)?的基礎(chǔ)上，形成的對(duì) 的總的看法和根本觀點(diǎn)。價(jià)值觀對(duì)人們的行為具有重大的 作用，表現(xiàn)在對(duì)人們 和 及對(duì) 具有重要導(dǎo)向作用要求我們自覺 ，自覺 ，進(jìn)行正確的 和 。價(jià)值觀的導(dǎo)向作用原理人要在 中 價(jià)值，在 中 價(jià)值，在 中 要求我們充分利用好 條件，在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，同時(shí)要充分發(fā)揮 ；全面提高 ；要有堅(jiān)定的 和 的精神。人生價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)原理 考點(diǎn)7：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值(C)如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？(1)堅(jiān)持 與 的統(tǒng)一，在對(duì)社會(huì)的 中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。(2)樹立 ，自覺遵循 ，自覺站在 的立場(chǎng)上，作出正確的 和 。(3)在 中 價(jià)值。（實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑）積極投身于 ，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。(4)在 中 價(jià)值。（實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的客觀條件） ，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)。個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任與貢獻(xiàn)是個(gè)人與社會(huì)統(tǒng)一的基本標(biāo)志。(5)在 中走向成功。（實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主觀條件）需要充分發(fā)揮 ，需要頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神；需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高 ；需要有堅(jiān)定的 ，需要有正確 的指引。三、易錯(cuò)易混點(diǎn)1.哲學(xué)上的價(jià)值與具體領(lǐng)域事物的價(jià)值是共性與個(gè)性、一般與個(gè)別、普遍與特殊、抽象與具體的關(guān)系。2.價(jià)值觀人人都有，但卻有正確錯(cuò)誤之分，不同性質(zhì)的價(jià)值觀其導(dǎo)向作用是不同的。3.人生觀、價(jià)值觀、理想都屬于社會(huì)意識(shí)的范疇，不同性質(zhì)的社會(huì)意識(shí)、人生觀、價(jià)值觀和理想對(duì)社會(huì)存在起不同的作用。四、真題再現(xiàn)200835.評(píng)價(jià)一個(gè)人價(jià)值的大小，主要看( )A.他的社會(huì)地位B.他獲得的勞動(dòng)報(bào)酬C.他為社會(huì)和人民作出的貢獻(xiàn)D.他是否有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的能力200930.青年是祖國(guó)的未來，要堅(jiān)持正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇，就必須自覺站在( )的立場(chǎng)上。A.青少年學(xué)生B.最廣大人民C.中國(guó)公民D.集體利益200743.（關(guān)鍵詞：金錢觀）第二小組在社會(huì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，由于人們的金錢觀各不相同，引發(fā)了各自不同的人生道路：有人艱苦創(chuàng)業(yè)，成功后帶動(dòng)大家共同致富；有人生活并不富裕，卻熱心社會(huì)公益事業(yè)，受到人們贊揚(yáng)；有人金錢至上，搞權(quán)錢交易，受到法律的制裁。(2)這組調(diào)查材料給我們的哲學(xué)啟示是什么？(2)物質(zhì)決定意識(shí),意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用;正確的價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用。正確的金錢觀,是一種正確的意識(shí)和價(jià)值觀,它可以指導(dǎo)我們理性地對(duì)待金錢,通過合乎道德和法律的正當(dāng)途徑掙錢,把錢用到有利于國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人發(fā)展的地方,使我們的人生更有意義。200843. （關(guān)鍵詞：限塑令）鑒于塑料購(gòu)物袋已成為“白色污染”的主要來源，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)出關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知（以下簡(jiǎn)稱“限塑令”），要求自2008年6月1日起，在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度。此事引起了某班同學(xué)的關(guān)注，他們深入社區(qū)、超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查，并在此基礎(chǔ)上展開討論，以下是他們討論過程中的三個(gè)場(chǎng)景。(2)結(jié)合人們對(duì)塑料購(gòu)物袋態(tài)度的變化，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何正確進(jìn)行價(jià)值判斷和價(jià)值選擇？(2)人們對(duì)塑料購(gòu)物袋從贊賞它的發(fā)明，到贊美它的便利，再到限制它的使用，這一過程啟示我們，正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成的；（2分）由于塑料購(gòu)物袋已成為“白色污染”的主要來源，限制它的使用有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，這啟示我們要作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，就必須自覺遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，自覺站在最廣大人民的立場(chǎng)上。200943. （關(guān)鍵詞：文理分科）同學(xué)們?cè)趨⒓犹骄炕顒?dòng)的過程中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，高中文理是否分科的問題，不僅事關(guān)我們中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，而且與祖國(guó)對(duì)人才的素質(zhì)要求和我們未來的職業(yè)選擇密切相關(guān)。如何才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中找到自己的位置，同學(xué)們進(jìn)一步探索思考。大家在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備圍繞“個(gè)人素質(zhì)與職業(yè)選擇”這一主題，在全班的思想政治課綜合探究活動(dòng)匯報(bào)會(huì)上作演講。(3)如果你來演講，請(qǐng)結(jié)合經(jīng)濟(jì)生活的相關(guān)知識(shí)，擬出發(fā)言提綱（至少4點(diǎn)）。(3)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，正確處理打好基礎(chǔ)與發(fā)展特長(zhǎng)的關(guān)系、近期目標(biāo)與遠(yuǎn)大理想、個(gè)人選擇與社會(huì)需求的關(guān)系。面對(duì)未來社會(huì)對(duì)人才的需求，勞動(dòng)者必須具備并不斷提高全面素質(zhì)。勞動(dòng)者要具備良好素質(zhì)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，為未來職業(yè)選擇奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)創(chuàng)新精神，在未來的職業(yè)生涯中更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。樹立正確的就業(yè)觀，靠自己的雙手開拓新的生活，展現(xiàn)平凡而偉大的社會(huì)主義勞動(dòng)者的風(fēng)采。 201043. （關(guān)鍵詞：網(wǎng)路實(shí)名制）同學(xué)們：大家不論是贊成還是反對(duì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制，都無法回避網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們青年學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響。面對(duì)五彩繽紛、魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)世界，我們 需要有正確的價(jià)值取向。ks5u(3)請(qǐng)運(yùn)用生活與哲學(xué)中價(jià)值觀的知識(shí)，說明我們?cè)鯓硬拍苓^健康、文明的網(wǎng)絡(luò)生活。(3)價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇具有導(dǎo)向作用，因此我們要樹立正確的價(jià)值觀；作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，必須遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，必須自覺站在最廣大人民的立場(chǎng)上；在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高自身素質(zhì)。201143. （關(guān)鍵詞：慈善事業(yè)）慈善事業(yè)是在政府的倡導(dǎo)或幫助、扶持下，由民間團(tuán)體和個(gè)人自愿組織和開展的，對(duì)社會(huì)中遇到災(zāi)難或不幸的人，不求回報(bào)地實(shí)施救助的事業(yè)。2010年我國(guó)社會(huì)捐助總額約700億元，慈善事業(yè)的發(fā)展引起了人們的廣泛關(guān)注，一些網(wǎng)友就此展開交流，請(qǐng)你參與其中。網(wǎng)友“聞?dòng)崱保耗称髽I(yè)家經(jīng)常宣揚(yáng)自己的慈善行為，我認(rèn)為這樣不好，做慈善不是為了揚(yáng)名獲得回報(bào)，所以要低調(diào)些！網(wǎng)友“亞非”：我認(rèn)為做慈善就應(yīng)該高調(diào)些，這樣能起到榜樣作用，讓更多的人加入到慈善活動(dòng)中來。(2)請(qǐng)你站在其中的一方立場(chǎng)上，運(yùn)用生活與哲學(xué)中價(jià)值觀知識(shí)論證該觀點(diǎn)。(2) 針對(duì)網(wǎng)友“聞?dòng)崱钡挠^點(diǎn)人的真正價(jià)值在于他對(duì)社會(huì)的責(zé)任與貢獻(xiàn)；價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用，我們要自覺站在最廣大人民的立場(chǎng)上，做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，要樹立社會(huì)主義集體主義價(jià)值觀。從事慈善事業(yè)目的是為了幫助他人，而不是為了獲得回報(bào)，所以慈善活動(dòng)應(yīng)低調(diào)。針對(duì)網(wǎng)友“亞非”的觀點(diǎn)：每個(gè)人既是價(jià)值的創(chuàng)造者，又是價(jià)值的享受者。價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)，對(duì)社會(huì)存在具有重大的反作用，對(duì)人們的行為具有重要的驅(qū)動(dòng)、制約和導(dǎo)向作用。慈善行為具有榜樣作用，有正確價(jià)值觀的指引，能使人們堅(jiān)定理想信念，奉獻(xiàn)社會(huì)。所以做慈善應(yīng)高調(diào)。五、我來預(yù)測(cè)201243.（關(guān)鍵詞：？）小悅悅事件、“限娛令”、校車安全六、鞏固練習(xí)沖A行動(dòng)P.154-156七、能力提升探究型主觀題分析與指導(dǎo)一、題型特點(diǎn)綜合探究題（分值12-14分）圍繞一個(gè)探究主題，提供典型案例、系列材料或是場(chǎng)景，從不同角度設(shè)置問題。設(shè)問一般涉及確定研究課題、收集準(zhǔn)備資料、篩選整理信息、選擇研究方法、提出解決方案等幾個(gè)方面。在本質(zhì)上，它是以紙筆考試的形式對(duì)研究性學(xué)習(xí)的全過程或其中某個(gè)片斷的模擬和再現(xiàn)?？梢杂行У乜疾閷W(xué)生分析相關(guān)資料、篩選信息的能力；剖析、比較各種觀點(diǎn)的思辨、評(píng)價(jià)能力；綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的能力以及研究、探討問題的創(chuàng)新能力。從總體上講，綜合探究題具有探究性、開放性、生成性、自主性、價(jià)值性等突出特點(diǎn)?！熬C合探究”題的選材主要涉及與半年來黨和國(guó)家重大方針政策相關(guān)的具體化的學(xué)生可以探究的情景化材料，材料可先給出或在探究的過程中獲得，從問題的設(shè)計(jì)和考核的角度看，通常包括兩種類型：1.對(duì)研究性學(xué)習(xí)涉及的政治學(xué)科知識(shí)進(jìn)行考核?？梢钥己苏n題研究的經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)依據(jù)，也可以用所學(xué)經(jīng)濟(jì)、政治、和哲學(xué)知識(shí)對(duì)解決某個(gè)問題提出合理化建議。這里將會(huì)出現(xiàn)學(xué)科內(nèi)綜合。2.對(duì)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)際操作進(jìn)行考核。具體包括確定研究課題設(shè)計(jì)研究方案實(shí)施研究過程形成研究成果等方面的主要內(nèi)容。要求綜合使用題目提供的信息、課堂學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)、方法，提出必要的論據(jù)，論證和探究問題，得出合理的結(jié)論；用順暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證、探究的過程和結(jié)果。二、試題類型及解題策略1.自選探究課題類：一般情況下，考生選擇課題時(shí)要注意：課題的可行性問題不宜太深，題目不宜過大或研究的面過寬，要“切口小”，高中生能夠研究；課題深刻性和獨(dú)創(chuàng)性課題本身要具有一定的含金量，有一定的思維深度和探究?jī)r(jià)值；課題的明確性課題中包含的問題指向要明確，問題的結(jié)構(gòu)要清晰。被選為課題的問題一般應(yīng)該是一個(gè)好問題，要學(xué)會(huì)將問題轉(zhuǎn)化為課題。這里課題的內(nèi)容不是特定的知識(shí)體系，而是源于學(xué)生的生活和社會(huì)生活，是人們關(guān)注的社會(huì)問題。闡述選題理由則要說明課題與材料的相關(guān)性及課題的重要性。由于材料涉及的范圍廣，因此在選題時(shí)，要認(rèn)真審題，確定自己最“拿手”的課題。所謂“拿手”，實(shí)際上是指能分析出選題的理由。通常應(yīng)該從教材知識(shí)、生活實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)意義等角度考慮所擬定課題的依據(jù)或目的。2.確定探究課題類：在解決問題的過程中，獲得參與研究探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。需要注意的是，問題探究型試題的答案具有開放性、探究性、實(shí)踐性、整體性、生成性、自主性、價(jià)值性的特點(diǎn)，這就要求答案組織可以立足于課本但不能拘泥于課本。3.收集準(zhǔn)備資料類：收集資料時(shí)要明確：收集材料干什么？為什么主題服務(wù)？提問題則不能偏離主題，但可選擇一定的角度來設(shè)計(jì)。所提問題要有一定的深度，表述要簡(jiǎn)潔明了。總結(jié)：這類題型要求考生提出問題改變了傳統(tǒng)回答問題的形式，通過虛擬的情境，要求提出相關(guān)的問題，考生的角色進(jìn)行了轉(zhuǎn)換。注意問題要提得有深度，有深度的問題可獲加分。這樣的題型也是基本能力常見的考查方式。 4.選擇探究方法類：這種題型是我們?nèi)粘Ｓ?xùn)練中練習(xí)最多的，答題時(shí)要特別注意明確范圍，看清需要運(yùn)用哪本教材，尤其要注意把握政治生活的主體，同時(shí)解決方案要聯(lián)系材料，有理有據(jù)，切忌天馬行空，亂答一通。5.制定計(jì)劃題型：研究計(jì)劃內(nèi)容一般包括以下幾個(gè)方面：研究的目標(biāo)及主要內(nèi)容；研究對(duì)象及其選擇方法；研究方法及實(shí)施細(xì)則；研究過程的安排；預(yù)期的研究成果。（2）研究方法。指完成研究任務(wù)達(dá)到研究目的的程序、技術(shù)、手段或操作規(guī)律。研究的基本方法，如問卷調(diào)查法、觀察法、小組合作法、實(shí)驗(yàn)法及輔助性的具體方法、手段、技術(shù)等。6.提出問題型：一是提出的問題要顯示出思維力度，而不應(yīng)是膚淺的，流于形