大班繪本老鼠牙醫(yī)地嗖頭教案設(shè)計.doc

大班繪本老鼠牙醫(yī)地嗖頭教案設(shè)計 教學(xué)目標： 1、讓學(xué)生喜愛繪本閱讀，期望通過繪本閱讀激發(fā)低段學(xué)生的課外閱讀興趣。 2、讓學(xué)生明白繪本閱讀中細心觀察、展開想象，能享受到更多的閱讀樂趣。知道圖也會說話。 3、體會地嗖頭醫(yī)生夫婦的善良、敬業(yè)和聰明，明白幫助他人的同時也要運用智慧保護自己。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 1、小朋友，在這春光明媚的日子里，想不想和老師一起讀一個有趣的故事？ 我們先請出故事的主人公，他是誰呀？仔細看圖，想想看，這個老鼠先生是干什么的？ 這個老鼠牙醫(yī)的名字可有趣啦，誰來叫叫看？讓我們親切地叫他一聲地嗖頭。 2、今天我們要讀的故事題目就叫老鼠牙醫(yī)地嗖頭 說到牙醫(yī)，會讓你想起些什么？地嗖頭會是一個怎樣的牙醫(yī)呢？我們一起來讀故事吧！ 二、閱讀故事，關(guān)注細節(jié) 1、了解地嗖頭醫(yī)生的看病方式和行醫(yī)態(tài)度。同等身材的動物朋友。個頭比較大的動物朋友。個頭特別大的動物朋友（頁1）（頁2）地嗖頭是牙科醫(yī)生，他的技術(shù)非常好，所以病人總是很多很多-坐在地板上為他們看病。 你們看，地嗖頭醫(yī)生正爬在梯子上給豬太太治病呢，猜一猜：要是比豬太太還要高的驢先生和驢太太來了，地嗖頭醫(yī)生會怎么辦呢？ （地嗖頭醫(yī)生的助手地嗖頭太太正用滑輪把地嗖頭醫(yī)生吊在半空中為驢先生看呢?。?看一看：這就是地嗖頭醫(yī)生的牙科診所，除了看病工具外，他還為病人們準備了什么？為什么要準備這些呢？ （是呀，陪丈夫看病的驢太太有書看就不覺得寂寞了，看病的驢先生有柔軟的墊子坐，就不覺得難受了。） 想一想：病人看到地嗖頭醫(yī)生為他們準備了這么多東西，會說些什么呢？ 總結(jié)閱讀方法：小朋友，剛才我們看著圖，猜一猜，想一想，對地嗖頭醫(yī)生有了很深的了解?？磥?，這樣的繪本故事圖也能說話呢！ 2、了解地嗖頭醫(yī)生的服務(wù)對象 （1）地嗖頭醫(yī)生是人人喜歡的好醫(yī)生，那是不是所有來的病人他都能接待呢？（不能）猜猜哪些動物他是不能接待的？ （2）診所門前就掛著這樣一塊牌子，我們一起來讀讀這段話。地嗖頭醫(yī)生鄭重申明：貓和任何危險動物恕不接待。就是一律不接待。 3、了解地嗖頭醫(yī)生給狐貍拔牙的過程。 （1）有一天，一只穿得很整齊的狐貍竟然站在了診所的下面，從頭頂?shù)较掳徒壷粭l繃帶。他今天怎么啦？狐貍就是前面提到的危險動物，地嗖頭醫(yī)生當然不會接待。誰來讀讀地嗖頭醫(yī)生的話？ （2）狐貍聽了傷心地哭了，誰來演演狐貍求求地嗖頭醫(yī)生。小朋友真會想象，我們一起來演這只狐貍。（求求你，行行好，-） （3）狐貍哭得眼淚鼻涕直流，看起來真是可憐，好心的地嗖頭醫(yī)生有點動搖了，看看圖，同桌讀讀他和太太的對話。 理解“冒一次險”的意思。地嗖頭太太說：“我們就冒一次險吧。”他們冒的是什么險？好心的地嗖頭醫(yī)生還是破例讓狐貍進了診所。（頁9）狐貍飛快地跑上樓。跪在地上說齊讀。 （4）猜一猜地嗖頭太太為什么會爬到梯子上來？她在前面圖里出現(xiàn)時一般是站在什么地方的幫地嗖頭醫(yī)生的？為什么這時候她會爬到梯子上來？ （小朋友，你把前后的圖聯(lián)系起來想，就會發(fā)現(xiàn)圖真的會說話呢！） （5）師讀：拔牙之前，地嗖頭醫(yī)生說：“-痛了?！焙偤芸爝M入夢鄉(xiāng)，還說起夢話來：“”讀讀他的夢話。猜一猜狐貍正在做什么夢？如果你是地嗖頭醫(yī)生，你會怎么辦？想一想地嗖頭太太為什么要把一根小棒交給先生？ （6）演一演地嗖頭醫(yī)生轉(zhuǎn)動絞盤給狐貍拔牙的過程。讀一讀狐貍拔完牙后的壞心思。 地嗖頭醫(yī)生用拔牙器夾緊了狐貍的蛀牙，和太太合力轉(zhuǎn)動絞盤，小朋友，我們一起和地嗖頭醫(yī)生轉(zhuǎn)起來，“嗨喲，嗨喲”再用點力，蛀牙已經(jīng)在動啦，“啵！”牙齒終于拔出來了，在半空中蕩來蕩去，還滴著血呢！誰來學(xué)狐貍的樣子叫一叫？ （7）地嗖頭醫(yī)生提醒狐貍明天早上十一點整再來，給他裝上假牙。狐貍的壞牙拔掉后，牙齒不疼了，他又在開始動壞心思了。送走了狐貍先生以后，地嗖頭太太忙著給狐貍磨一顆純金的假牙，就是全部用金子做的假牙，非常貴重。同桌讀讀地嗖頭夫婦的對話，想想地嗖頭醫(yī)生為什么這么氣呼呼呢？ （8）（頁19）晚上，善良的地嗖頭夫妻倆都擔(dān)心得誰不著。后來他們想出好辦法后放心地睡了。猜一猜這會是一個怎樣的好辦法呢？ 這肯定是個絕妙的主意，這會是一個怎樣的好辦法呢？我們趕快往下看吧。 4、了解地嗖頭醫(yī)生給狐貍補牙的過程。 （1）第二天早上，-狐貍干嗎來得這么及時呀？和上次來相比有什么不一樣？ 這次來，狐貍精神可好了，他像以前一樣狡猾，又開始?；ㄕ辛?，師讀：“地嗖頭剛爬進-開個玩笑。-我怎么忍得住呢？”地嗖頭醫(yī)生處境很危險，你心里在想什么？ （2）別急，地嗖頭醫(yī)生自有辦法，他拿出了一個大罐子說，讀到這兒，你覺得地嗖頭醫(yī)生害怕了嗎？（非常地鎮(zhèn)定，胸有成竹，）看來他真的有好辦法。 （3）狐貍信以為真，滿口答應(yīng)試一下獨門秘方，地嗖頭醫(yī)生說：“-”狐貍心里想：“-”你們看地嗖頭醫(yī)生提著裝滿神秘藥水的小桶-一邊做一邊快樂地哼著歌，他在高興什么呢？狐貍看上去也很愉快，他心里在想什么？ （4）一會兒全涂好了，地嗖頭醫(yī)生走出來告訴狐貍-聰明的小朋友，現(xiàn)在你知道地嗖頭醫(yī)生想到了什么好辦法了吧，他涂的是什么？怪不得地嗖頭夫婦敢?guī)秃偘蜒乐蔚降祝屛覀優(yōu)榈剜差^醫(yī)生想出的好辦法鼓鼓掌。 （5）再來看看狡猾的狐貍，他呆住了，他看看-又看看-只好咬著牙說-然后-地嗖頭醫(yī)生和他太太竟然從“狐口”逃生了，-，他們?yōu)槭裁茨軓暮谔由瑳]被狐貍吃掉呢？ 5、交流讀后感受 我們終于為地嗖頭夫婦松了一口氣，故事到此也結(jié)束了。你喜歡這個故事中的牙醫(yī)地嗖頭嗎？為什么喜歡他呢？你還想對狐貍說些什么？