七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元7《月跡》同步測(cè)試蘇教版(1).doc

教學(xué)資料參考七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元7月跡同步測(cè)試蘇教版(1)- 1 -一、初讀積累 1、查工具書，掌握下列詞語(yǔ)的音、形、義. 砌 掬 款款 屏氣 累累 倏忽 裊裊 羨慕 嫉妒 粗糙 清清晰晰 面面相覷 相依相偎 2、積累疊詞.在（）里填上適當(dāng)?shù)寞B詞. （1）院子的中央處，是那棵（）的桂樹，（）的枝，（）的葉，桂花還沒(méi)有開，卻有了（）的骨朵兒了. （2）哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后（），到了頭發(fā)梢兒上，添了一種（）的（）的感覺. 3、積累動(dòng)詞.在（）里填上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞. （1）我想：月亮里，地該是銀（）的，墻該是玉（）的. （2）我們都（）這那杯酒，果真里邊就（）起一個(gè)小小的月亮的滿圓.（）著，一動(dòng)不動(dòng)的，手剛一動(dòng)，它便酥酥地（），使人可憐兒的樣子. 二、再讀感悟. 1、按下面的提示，將文中所描寫的幾幅畫概括出來(lái). 中堂賞月圖 . 2、文中寫孩子們尋月的全過(guò)程，也交織著孩子們的感情.你能將他們的感情變化梳理出來(lái)嗎？ 失望 . 3、感悟主題.在下面一段話的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~句，就是對(duì)這篇文章主題的概括.想試一試嗎？ 本文通過(guò)記敘一場(chǎng)有情趣的 活動(dòng)，展現(xiàn)了美麗的月色，贊揚(yáng)了孩子們 ，表達(dá)了孩子們追求美好事物的 .同時(shí)告訴人們： . 4、你認(rèn)為奶奶在文中扮演了一個(gè)什么角色？ 三、分析探究 1、“我們這些小孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都不覺滿足.”這句話道出了孩子們的一個(gè)共同特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)是什么？ 2、奶奶給我們說(shuō)了一個(gè)又一個(gè)故事，為什么又“突然”說(shuō)“月亮進(jìn)來(lái)了！”？ 3、文中對(duì)桂花樹的描寫有什么作用？ 4、“我們從沙灘上跑過(guò)去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了:月亮在這兒!”將這句話中的“大呼小叫”改成“大喊”好不好？說(shuō)說(shuō)你的看法. 四、精彩點(diǎn)擊 文章第三部分寫孩子們?cè)跇湎聽?zhēng)月亮很有詩(shī)情畫意.仔細(xì)閱讀這一部分（“奶奶瞧著我們”至“竟尋出了院門”），獨(dú)立完成下面的思考題. 1、“傻孩子，那里邊已經(jīng)有人了呢.”一句中，“傻”字應(yīng)該讀出怎樣的情感？ 2、說(shuō)說(shuō)下面一句話是聯(lián)想還是想像. 哦，一個(gè)女子，我想：月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那么好個(gè)地方，配住的一定是十分漂亮的女子了. 3、“我們”為什么嫉妒三妹？ 4、你能將“我們”嫉妒三妹時(shí)的心理活動(dòng)寫得更細(xì)致一些嗎？ 五、讀寫結(jié)合 你對(duì)月亮有怎樣的情感？在月夜你一定也做過(guò)一些有情趣的事，讀了這篇優(yōu)美的文章，難道你不想把勾起的思緒也展示出來(lái)嗎？ 參考答案：一、1、略 2、（1）粗粗 疏疏 疏疏 累累 (2)裊裊 淡淡 癢癢 3、（1） 鋪砌 （2）看 浮 捧 顫 二、1、院中尋月圖 樹下爭(zhēng)月圖 河邊得月圖 2、喜愛 渴望 滿足 3、尋月活動(dòng) 美麗純潔的心靈 純真愿望 美屬于每一個(gè)人，人人都應(yīng)該擁有美 4、孩子們追求美的領(lǐng)路人 三、1、富有好奇心 2、奶奶是在有意引導(dǎo)我們?nèi)ぴ?，去尋?3、為下文作鋪墊 4、不好.“大呼小叫”寫出了弟弟十分驚喜，想引人注意.四、1、喜愛 2、想像 3、因?yàn)槿米钕葥碛性铝?，他們也想擁有 4、符合情景即可 五、 略 姊妹篇 竹影 豐子愷 吃過(guò)晚飯后，天氣還是悶熱.窗子完全打了，房間里還是坐不牢.太陽(yáng)雖一落山，天還沒(méi)有黑.一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕.我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去乘涼. 天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱.我把眼睛守定西天看了一會(huì)兒，看見那光一跳一跳地沉下去，非常微細(xì)，但又非常迅速而不可挽救.正在看得出神，似覺眼梢頭另有一種微光，漸漸地在那里強(qiáng)起來(lái).回頭一看，原來(lái)月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光.院子里的光景已由暖色變成寒色，由長(zhǎng)音階（大音階）變成短音階（小音階）了.門口一個(gè)黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙，向我們跳將過(guò)來(lái).來(lái)的是弟弟的同學(xué)華明. “唉，你們愜意得很！這椅子給我坐的？”他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，劇烈地?fù)u他的兩腳.椅子背所靠的那根竹，跟了他的動(dòng)作而發(fā)抖，上面的竹葉作出蕭蕭的聲音來(lái).這引起了三個(gè)人的注意，大家仰起頭來(lái)向天空看.月亮已經(jīng)升得很高，隱在一叢竹葉中.竹葉的搖動(dòng)把她切成許多不規(guī)則的小塊，閃爍地映入我們的眼中.大家贊美了一番之后，我說(shuō)：“我們今晚干些什么呢？”弟弟說(shuō)：“我們談天吧.我先有一個(gè)問(wèn)題給你們猜：細(xì)看月亮光底下的人影，頭上出煙氣.這是什么道理？”我和華明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下來(lái)看水門汀上的人影.我看了好久，果然看見頭上有一縷縷的細(xì)煙，好像漫畫里所描寫的動(dòng)怒的人.“是口里的熱氣吧？”大家蹲在地上爭(zhēng)論了一會(huì)兒，沒(méi)有解決.華明的注意力卻轉(zhuǎn)向了別處，他從身邊摸出一枝半寸長(zhǎng)的鉛筆來(lái)，在水門汀上熱心的描寫自己的影.描好了，立起來(lái)一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑.同聲的叫起來(lái)：“?。『每窗?！中國(guó)畫！” 華明就拿半寸長(zhǎng)的鉛筆去描.弟弟手癢起來(lái)，連忙跑進(jìn)屋里去拿鉛筆.我學(xué)他的口頭禪喊他：“對(duì)起，對(duì)起，給我也帶一枝來(lái)！”不久他拿了一把木炭來(lái)分送我們.華明就收藏了他那半寸長(zhǎng)的法寶，改用木炭來(lái)描.大家蹲下去，用木炭在水門汀上參參差差地描出許多竹葉來(lái).一面談著：“這一枝很像校長(zhǎng)先生房間里的橫幅呢！”“這一叢很像我家堂前的立軸呢！”“這是芥子園畫譜里的！”“這是吳昌碩的！”忽然一個(gè)大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來(lái)：“這是管夫人的！”大家吃了一驚，立起身來(lái)，看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明是來(lái)得很久了.華明難為情似的站了起來(lái)，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸責(zé)備他弄臟了我家的水門汀.爸爸似乎很理解他的意思，立刻對(duì)他說(shuō)道：“誰(shuí)想出來(lái)的？這畫法真好玩呢!我也來(lái)描幾瓣看.”弟弟連忙揀木炭給他.爸爸也蹲在地上描竹葉了，這時(shí)候華明方才放心，我們也更加高興，一邊描，一邊拿許多話問(wèn)爸爸. 月亮漸漸升高了，竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離，顯出參差不齊的樣子來(lái)，好象脫了版的印刷.夜?jié)u深了，華明就告辭.“明天白天來(lái)看這地上描著的影子，一定更好看.但希望天不要落雨，洗去了我們的墨竹，大家明天會(huì)！”他說(shuō)著就出去了.我們送他出門. 我回到堂前，看見中堂掛著的立軸吳昌碩描的墨竹，似覺更有意味.那些竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，似乎都有意義，表現(xiàn)著一種美的姿態(tài)，一種活的神氣.（有刪節(jié)） 比較賞析： 月跡通過(guò)記敘幾個(gè)山村小孩子在中秋之夜的尋月活動(dòng)，表現(xiàn)了孩子們天真爛漫的童心童趣.文章將這種童心童趣描繪的饒有趣味.中秋之夜是賞月的最佳時(shí)節(jié)，孩子們盼著月亮早些出來(lái)，他們?cè)谀棠痰囊龑?dǎo)下賞月.這種“賞”不是靜靜地看，而是在院子中去尋找.他們覺得月亮長(zhǎng)了腿兒，月亮還有一種氣息，這時(shí)小孩子們獨(dú)特的體驗(yàn).更有趣的是他們?cè)跇湎隆盃?zhēng)”起月亮來(lái).月亮本在天上，不屬于哪一個(gè)人，大人們肯定不會(huì)去“爭(zhēng)”，而只有孩子們才會(huì)“爭(zhēng)”，才會(huì)說(shuō)“月亮是屬于自己的.”你看，這種“爭(zhēng)”月行為多么有趣！ 不過(guò)最有趣的是在河邊得到了月亮.他們沿著河沿跑，尤其是“我”兩處看，兩處跑，還看見弟弟妹妹的眼里有月亮.除了小孩子，誰(shuí)會(huì)去注意“眼里”的月亮呢？他們因得到了月亮而滿足，在沙灘上甜甜的睡.你看，這情景多么動(dòng)人！ 竹影描寫孩子們?cè)谠乱姑璁嬛袢~投在地上的影子，真是恰當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn)了孩子們的天真爛漫的童心童趣.這同月跡有異曲同工之妙.同樣是月夜，同樣是孩子們.竹影里的弟弟竟然注意到“月亮光底下的人影，頭上出煙氣.”這一獨(dú)特現(xiàn)象，并追問(wèn)“這是什么道理？”這種現(xiàn)象只有小孩子們才會(huì)細(xì)心地關(guān)注，才會(huì)去追根究底.他們對(duì)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)討論清楚，就又把注意力、熱情轉(zhuǎn)向了別處，“在水門汀上熱心的描寫自己的影”.他們對(duì)世界如此好奇，并天性好動(dòng).你看，他們多么熱心于“作畫”！拿半寸長(zhǎng)的鉛筆或一把木炭就可以在水泥地上描竹葉，并為自己所描的畫像哪幅真畫而爭(zhēng)論不休.你看，這多么符合孩子的心理和性格！這多有情趣！ 訓(xùn)練題： 1、 本文主要是寫月夜里孩子們的活動(dòng)，為什么前面還要寫太陽(yáng)落山？ 2、 在文中摘抄幾句比喻句. 3、 你認(rèn)為哪些句子描寫得很細(xì)致？ 4、 爸爸為什么不責(zé)備華明弄臟了我家的水門?。?5、 我們?cè)谏钪薪?jīng)常做游戲，比如用沙造城堡，用雪堆雪人.想一想，你也在月夜做過(guò)什么游戲呢？能用一段話描述一下嗎？ 參考答案：1、為后面寫月亮慢慢升起作鋪墊.2、如：門口一個(gè)黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙 3、如：月亮已經(jīng)升得很高，隱在一叢竹葉中.竹葉的搖動(dòng)把她切成許多不規(guī)則的小塊，閃爍的映入我們的眼中. 4、因?yàn)榘职侄帽Ｗo(hù)孩子們的童心童趣.（意近即可） 5、略 朋友篇 月跡 奚佳琪 憑窗眺望海天之際. 一輪明月逐漸上升，將銀色的月光灑落海面，照耀得萬(wàn)物鮮活明快.月亮在哪里？哦！在這里 月亮在山中.山云與海月，表達(dá)了自然的美妙，禪者亦有同心.芭蕉和尚說(shuō)：“順乎造化，與四時(shí)為友，所見者，不會(huì)沒(méi)有花，所想者，不會(huì)不是月.”亦即此意. 道元禪師也說(shuō)過(guò)：“山峰的顏色，溪水的聲音，都是釋迦的雄姿和聲音.”可見智者所領(lǐng)會(huì)的自然佛心均是異曲同工的. 月亮在詩(shī)中，在不同的人心中，在各種感情之中.漂泊天涯的游子無(wú)一日不思念故鄉(xiāng)，才有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的苦思，有“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的獨(dú)悲，夢(mèng)繞魂?duì)浚Ｅ芜€歸日，但當(dāng)真正的風(fēng)雨燕歸來(lái)時(shí)，往往是近鄉(xiāng)情怯！ 月亮的臉笑在掌心.俄國(guó)有個(gè)12月的故事，瑪莎被狠心的繼母趕出家門，讓她替她的親生女兒采鮮花過(guò)生日.寒冷的12月，冰封雪飄，哪里會(huì)有花，瑪莎并沒(méi)有灰心的凍死在門外，她一邊哭一邊走向森林.她遇到了代表12個(gè)月份的12個(gè)花神，她們能變換季節(jié)，瑪莎終于采到了鮮花.這是童話，但不一定離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)，有句佛語(yǔ)掬水月在手.蒼天的月亮太高，凡塵的力量難以企及，但是開啟智慧，掬一捧水，月亮美麗的笑