七年級語文下冊第五單元20古代詩歌五首第1課時(shí)學(xué)案新人教版(2).doc

教學(xué)資料參考七年級語文下冊第五單元20古代詩歌五首第1課時(shí)學(xué)案新人教版(2)- 1 -學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀和背誦登幽州臺歌和望岳.2.借助注釋、課后練習(xí)，初步理解古詩大意，體會作者表達(dá)的思想感情.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：初步理解古詩大意，體會作者表達(dá)的思想感情.學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 學(xué)會分析古詩內(nèi)容及其借景抒情的藝術(shù)手法，感悟詩中哲理.學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、合作交流學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí) 1.作者簡介 陳子昂（約公元659700）初唐著名詩人， .字伯玉，梓州射洪（今四川 省_縣）人.唐睿宗文明元年（684）進(jìn)士，官至右拾遺，后世稱為 . 杜甫（712-770），字 .因曾居長安城南的少陵以西，故自稱 ，世稱杜少陵.官至參謀、檢校工部員外郎，故又有杜工部之稱.2. 字詞積累愴然 （ ） 涕 （ ） 岱宗（ ） 青未了（ ） 蕩胸 （ ） 決眥（ ） 3.文學(xué)常識填空 陳子昂是初唐詩文革新人物之一.其詩風(fēng)骨崢嶸，寓意深遠(yuǎn)，蒼勁有力.有 傳世. 杜甫是我國古代偉大的詩人.有 .杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，其詩多涉筆社會動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽(yù)為 .其人憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為 .4.整體感知 登幽州臺歌一首吊古傷今的生命悲歌，從中可以看出詩人 、 的落寞情懷.此詩通過描寫登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表達(dá)了他們在理想破滅時(shí) 的心情. 望岳通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山 的氣勢和 的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達(dá)了詩人 、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、 的豪情壯志.二、合作研討（1） “獨(dú)愴然而涕下”寫出了什么？ “獨(dú)”有什么作用？（2） 詩人“望”見了什么？ 三、遷移拓展（1）賞析登幽州臺歌中的第一句和第二句詩.（2）望岳中每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同.試對此做具體解釋.四、學(xué)后反思 學(xué)案答案一、1、文學(xué)家 陳拾遺 子美 少陵野老 2、chung t di lio dng z 3、陳伯玉集 杜工部集 詩史 詩圣4、孤獨(dú)遺世、獨(dú)立蒼茫 孤寂郁悶 高大巍峨 神奇秀麗 不怕困難 兼濟(jì)天下二、（1）（神態(tài)描寫）形象逼真地寫出了詩人熱淚飛灑的情態(tài)和悲憤.） （渲染了詩人心中不可名狀的孤獨(dú)和悲憤.）（2）（詩人從不同角度描繪了泰山的巍峨高大、神奇秀麗，以山之雄偉襯托出詩人志向之遠(yuǎn)大，表達(dá)了一種高瞻遠(yuǎn)矚的襟懷和不畏艱難的豪情.）三、（1）從時(shí)間角度表現(xiàn)了主人公的孤獨(dú)，為下文抒發(fā)悲愴的心情做鋪墊.（2）第一句的望的角度是指遠(yuǎn)望泰山的風(fēng)景，第二句的望是近看泰山.表達(dá)了詩人的強(qiáng)烈感受，泰山的秀美實(shí)在是一言難盡，第三句是細(xì)觀泰山，借此表達(dá)出心情的激蕩和