人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《四季》教案.doc

人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)四季教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，會(huì)寫“七”“兒” “九”“無(wú)”字.2.正確流利地朗讀課文.3.了解課文內(nèi)容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征.態(tài)度、情感與價(jià)值觀：1.感受各個(gè)季節(jié)的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情.2.初步感受漢字的一些特點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生興趣，并享受成功的喜悅.3.讀書(shū)姿勢(shì)正確，注意培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字和練習(xí)朗讀.教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生通過(guò)觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情.課前準(zhǔn)備1讓學(xué)生觀察秋天的景色，收集一些描繪四季景色的圖片2字詞卡片教學(xué)時(shí)間 01.11.10學(xué)情分析我們的教學(xué)面對(duì)的是剛?cè)雽W(xué)的六、七歲的孩子，學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)兒歌中所涉及到的“谷穗彎彎”不太容易理解，最好結(jié)合實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，直觀明了；理解“鞠著躬”、“大肚子一挺”等動(dòng)作，與表演相結(jié)合，既有趣有生動(dòng)，符合低年級(jí)兒童好動(dòng)、好玩的特點(diǎn)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)，這樣能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓他們感覺(jué)到樂(lè)在其中.教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣. 1、談話導(dǎo)入，欣賞四季風(fēng)景圖片，板書(shū)課題. 看圖片（連續(xù)出現(xiàn)春、夏、秋、冬的四季圖，最后定格）. 師：猜一猜這4幅圖分別畫的是什么季節(jié)呢？你怎么看出來(lái)的？ 師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？為什么？ (說(shuō)話訓(xùn)練) 2、教師小結(jié)：春、夏、秋、冬就構(gòu)成了一年四季（板書(shū)課題2四季 ） 過(guò)渡：現(xiàn)在老師就帶小朋友一起走進(jìn)美麗的四季.請(qǐng)打開(kāi)書(shū)本61頁(yè). 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音. 1、根據(jù)字音，讀讀課文. （生自由朗讀課文，師巡視） 師：要想把課文讀通順，讀流利，一定要認(rèn)識(shí)生字寶寶.瞧，老師把生字寶寶請(qǐng)上了大屏幕，你們會(huì)讀嗎？ 三、學(xué)習(xí)生字新詞. 1、出示11個(gè)生字. 2、齊讀（順序讀、不按順序讀）、開(kāi)火車讀、小老師帶讀. 3、去拼音讀男女生比賽.（生字寶寶的帽子摘掉了，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？） 4、游戲鞏固. 5、識(shí)字的方法 過(guò)渡：小朋友們和生字寶寶成為好朋友了，現(xiàn)在他們回到課文里，我們來(lái)看看課文.請(qǐng)看大屏幕. 四、再讀課文，感悟內(nèi)容. （一）學(xué)習(xí)第一句 1、哪些小朋友喜歡春天的？把描寫春天的句子讀一讀.2、指導(dǎo)讀.（春天的小草長(zhǎng)得嫩嫩的，綠綠的，我們要讀得輕細(xì)些.） 3、圖上畫了什么？（草芽小鳥(niǎo)） 4、師：春天到了，小草綠了，小鳥(niǎo)飛來(lái)了，誰(shuí)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是春天.”（草芽）他就是指草芽. 5、春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，在春天里，我們除了能看見(jiàn)嫩嫩的草芽、可愛(ài)的小鳥(niǎo)，想想，還能看到什么呢？（說(shuō)話訓(xùn)練）總結(jié).師：同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，現(xiàn)在讓我們回憶一下我們是怎么學(xué)的.首先我們說(shuō)一說(shuō)，第一句話寫了什么？然后問(wèn)一問(wèn)，還有什么不懂的問(wèn)題.接下來(lái)，我們認(rèn)一認(rèn)，還可以從哪些事物上看出是春天.最后，我們讀一讀，把這句話的感情讀出來(lái).（二）小組合作學(xué)習(xí)：1、小組齊讀2、3、4小節(jié).2、然后看2、3、4幅圖上畫了什么？再講出來(lái).學(xué)習(xí)第二節(jié) 1、看看圖上畫了什么？（荷葉 青蛙） 過(guò)渡：瞧，小青蛙跳出來(lái)了，猜一猜荷葉姐姐會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢？（說(shuō)話訓(xùn)練） 2、指名讀，指導(dǎo)讀.（夏天到了，小青蛙跳到荷葉上，多高興呀?。W(xué)習(xí)第三、四節(jié). 過(guò)渡：春天、夏天這么美，下面請(qǐng)小朋友自己走進(jìn)秋天、冬天去看看.讀讀課文，還可以配上自己喜愛(ài)的動(dòng)作讀. 1、出示秋天圖，哪個(gè)小朋友用一句話說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么？（秋天到了，谷穗成熟了.） 2、指名讀. 相機(jī)指導(dǎo)：“谷穗”（谷類植物的果實(shí).）“鞠著躬”（請(qǐng)一位小朋友來(lái)做一做這個(gè)動(dòng)作.） 3、配上動(dòng)作讀.過(guò)渡：冬天到了，瞧，一群小孩子堆了一個(gè)大雪人，可愛(ài)嗎？（可愛(ài)） 4、那我們讀讀吧.（齊讀） 5、配上動(dòng)作讀.相機(jī)指導(dǎo)：“一挺”（誰(shuí)能做？） “頑皮”（“頑皮”就是十分調(diào)皮.） （四）齊讀全文 師：我們走進(jìn)四季，感受了四季的美麗.讓我們一起再把課文美美地讀一遍吧.（五）課堂拓展 師：課文寫得太美了！我也想學(xué)學(xué)詩(shī)人，像課文那樣說(shuō)一句話.我想說(shuō)：“蘋果紅紅，她笑著說(shuō)：”說(shuō)什么呢？（誰(shuí)來(lái)幫我說(shuō)說(shuō)呀？）“桔子圓圓，他對(duì)大樹(shù)說(shuō)：”（課后，還可以說(shuō)給小伙伴聽(tīng).） 五、寫字指導(dǎo). 過(guò)渡：小朋友們不但說(shuō)得好，而且讀得很好.下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友“乚”. 1、認(rèn)識(shí)筆畫“乚” “乙”，指導(dǎo)書(shū)空練習(xí). 2、指導(dǎo)書(shū)寫“七”“兒”.（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“七” “兒”的每一筆在田字格中的位置.（2）提醒學(xué)生在寫每個(gè)字時(shí)應(yīng)注意什么.（3）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫.（4）提醒坐姿：身做正，腳放平.