化學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)10.2酸和堿的中和反應(yīng)（第一課時(shí)）

教學(xué)設(shè)計(jì):課題2 酸和堿的中和反應(yīng)（第一課時(shí)）阜陽市第二高級(jí)中學(xué) 陳懷玉一 、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：(1)知道酸和堿之間能發(fā)生中和反應(yīng)，生成鹽和水；(2)了解中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)；(3)知道中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用；(4)學(xué)會(huì)書寫有關(guān)中和反應(yīng)的化學(xué)方程式。2.過程與方法：通過學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)探究，初步學(xué)會(huì)判斷化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生的某些方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)通過對(duì)一些細(xì)微、短暫的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和原因探究，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和質(zhì)疑精神；(2)通過同組合作實(shí)驗(yàn)和全班共同交流,體驗(yàn)合作和與人溝通交流分享的快樂。二 、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：中和反應(yīng)的探究過程。三、教學(xué)方法：觀察、分析、歸納、實(shí)驗(yàn)探究相結(jié)合四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教材分析：本課以中和反應(yīng)的原理為核心內(nèi)容，通過學(xué)生自主的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生掌握中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)；通過證明中和反應(yīng)的產(chǎn)物，初步了解鹽的概念。通過活動(dòng)與探究，目的是讓學(xué)生親身體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)這部分知識(shí)的認(rèn)識(shí)。六、教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境：我們?cè)谌粘Ｉ钪杏袝r(shí)會(huì)被蜜蜂或馬蜂蜇傷，同學(xué)們是否知道被蜇傷后如何處理患處呢？ 對(duì)！被蜜蜂蟄后，用肥皂水或氨水清洗，而被馬蜂蟄后，可以用食醋止痛止癢。我們通過前面的學(xué)習(xí)知道，肥皂水或氨水是堿性的，而食醋是酸性的，那么被同樣屬于蜂的兩種蜂蜇了，為什么一種用堿液處理，一種用酸液處理呢？下面就讓我們來探究一下其中的奧秘吧！提出問題：酸與堿之間會(huì)發(fā)生反應(yīng)嗎？作出假設(shè)：酸與堿之間會(huì)發(fā)生反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：稀鹽酸與氫氧化鈉溶液直接混合；借助指示劑,如先在氫氧化鈉溶 液中滴加酚酞,再逐滴加入鹽酸，邊加邊振蕩。觀察現(xiàn)象：無明顯現(xiàn)象；氫氧化鈉溶液中滴加酚酞后,溶液變紅,逐漸滴加稀鹽酸,紅色消失。得出結(jié)論：稀鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了發(fā)應(yīng)。討論：1.為什么要加入酚酞指示劑？（起指示作用，借以判斷反應(yīng)有無發(fā)生） 2. 什么時(shí)候酸和堿恰好完全反應(yīng)？（溶液剛好由紅色變?yōu)闊o色）3.能否成紫色的石蕊作指示劑？現(xiàn)象? （可以；溶液由藍(lán)色變成紫色，繼續(xù)加酸又變成紅色）設(shè)疑：為什么NaOH和HCl會(huì)反應(yīng)?生成了什么?反應(yīng)前后溶液中的離子發(fā)生了怎樣的變化?講解：從微觀角度解釋（用多媒體展示）。練習(xí)：寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:1、氫氧化鉀和硫酸反應(yīng)；2、氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)；3、氫氧化鈣和硫酸反應(yīng)。思考：K2SO4、CaCl2和CaSO4在組成上有什么共同點(diǎn)？講解：鹽：組成中含有金屬離子（或NH4+）和酸根離子的化合物。酸 + 堿 鹽 + 水一、中和反應(yīng)：酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)。中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：H+OH- = H2O拓展與能力提升：1.以下反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是 （填字母） A.Cu(OH)2+H2SO4= CuSO4+2H2O B.2NaOH+CuSO4 = Cu(OH)2+Na2SO4 C.HNO3+NaOH = NaNO3+H2O D.Fe2O3+3H2SO4 = Fe2(SO4)3+3H2O設(shè)問：我們上述研究的中和反應(yīng)在實(shí)際中有哪些應(yīng)用呢？板書：二、中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用講解：1、改變土壤的酸堿性 根據(jù)土壤情況，可以利用中和反應(yīng)，在土壤中加入酸性或堿性物質(zhì)，調(diào)節(jié)土壤的酸堿性，以利于植物生長。2、處理工廠的廢水印染廠的污水中含有氫氧化鈉等雜質(zhì)，可以用硫酸進(jìn)行中和處理。3、用于醫(yī)藥 拓展與能力提升：2.家用自來水常因硬度大，在煮開水時(shí)在水壺內(nèi)易形成水垢主要成分CaCO3和Mg(OH)2，除去水垢常用稀鹽酸，請(qǐng)寫出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式。3.某化學(xué)興趣小組經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)查與探究，模擬工廠的治污原理，設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，一方排出含硫酸的廢水，另一方排出含氫氧化鈉的廢水，然后在池中混合，經(jīng)充分反應(yīng)后排放。（1）反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是: 。（2）若該工廠一天排出含氫氧化鈉10%的廢液400噸，需含硫酸9.8%的廢水多少噸才能完全中和？我學(xué)到了什么？：學(xué)生自我總結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)多媒體展示：本節(jié)要點(diǎn)：中和反應(yīng) 酸 + 堿 = 鹽 + 水作業(yè)設(shè)計(jì)：1、胃酸過多的病人常內(nèi)服含Al（OH）3的藥物，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Al(OH)3 + 3HCl = AlCl3 + 3H2O 。 2、下列必須通過指示劑才能判斷反應(yīng)是否發(fā)生的是（ C ）A.鋅粒和稀硫酸 B.鐵銹和稀鹽酸 C.氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 D.大理石和稀鹽酸3、某工廠排出的廢液中含有少量的硫酸,并測出該廢液中含硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%,現(xiàn)有這種廢液10t,至少要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液多少t才能把它完全中和? 解：設(shè)需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為X2NaOH + H2SO4 =Na2SO4 + H2O 80 98 20%X 10t9.8%80 20%X =98 10t9.8% X=4t答：需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液4t七、板書設(shè)計(jì)： 課題2 酸