蘇教版小學(xué)六年級語文上冊教學(xué)計劃.doc

蘇教版小學(xué)六年級語文上冊教學(xué)計劃 原有情況分析（雙基掌握、學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等）本冊教材分析（教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)） 本冊教材分為“習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”、“練習(xí)”、“學(xué)和做”五大塊。“習(xí)慣”部分仍被安排在開篇，安排了兩個學(xué)習(xí)內(nèi)容，一是不懂就問；二是勤于搜集資料。其訓(xùn)練應(yīng)滲透在日常的學(xué)習(xí)活動之中，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，務(wù)求形成“習(xí)慣”。 “課文”部分，編排了7個單元，由25篇課文組成。整冊教材的選文，從體裁上看，有記敘文、說明文、議論文以及詩歌；從主題上分，有民族傳統(tǒng)文化和愛國主義教育方面的，有人生哲理方面的，有熱愛自然方面的，有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面的。總體上看，本冊閱讀教材無論是課文的選擇和編排，還是思考練習(xí)題的設(shè)置，體現(xiàn)了課標(biāo)規(guī)定的第三學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的要求，體現(xiàn)了“三維整合、統(tǒng)籌安排、因課設(shè)練、多次重復(fù)、螺旋上升”的教材編寫特色，實(shí)現(xiàn)了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和時代性、系統(tǒng)性和開放性的和諧統(tǒng)一?！傲?xí)作”7篇，每個單元安排1篇。要求能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)；能根據(jù)表達(dá)需要，分段表述。 “練習(xí)”7個，每個單元安排1個。每個練習(xí)分成“語文與生活”、“誦讀與積累”(“誦讀與欣賞”或“誦讀與感悟”)、“寫好鋼筆字”、“口語交際”、“學(xué)寫毛筆字”等幾個板塊。 “學(xué)和做”仍作為全冊教材的壓軸內(nèi)容，本冊“學(xué)和做”安排的內(nèi)容為“讀報和剪報”，并與單元七融為一體，環(huán)環(huán)相扣。教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生“不懂就問”和“ 勤于搜集資料”的習(xí)慣，使之貫穿學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程，并內(nèi)化為學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。2、抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的基本功的訓(xùn)練，引導(dǎo)語言積累和運(yùn)用。突出朗讀背誦復(fù)述和字詞句訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：1、本冊的作文教材與課文配合巧妙地從不同的角度實(shí)現(xiàn)了讀寫結(jié)合。 本冊作文注意聯(lián)系舊知，引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸。本冊作文安排了多種類型的作文訓(xùn)練，其作文訓(xùn)練面廣，有深度。 因此作文教學(xué)是本冊教學(xué)的一個重點(diǎn)。2、少數(shù)課文內(nèi)容的理解感悟有一定的難度，還應(yīng)教給方法的指導(dǎo)，以提升學(xué)生的閱讀能力。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（包括知識、智能、情意）1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 （1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 （2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。 （3）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習(xí)慣。 （5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。 （8）培養(yǎng)堅持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣。 （9）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣。 （10）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。（11）培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣。 2、漢語拼音 繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。 3、識字寫字 （1）準(zhǔn)確認(rèn)讀222個生字。 （2）能夠按筆順正確默寫生字165個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。 （3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。 （4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。 4、口語交際 （1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。 （2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 （3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 （4）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。 （5）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。 5、閱讀 （1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。 （2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度，每分鐘不少于300字。 （3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達(dá)效果。 （4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 閱讀敘事性作品、詩歌、說明性文章時，能根據(jù)體裁特點(diǎn)，有側(cè)重的把握要點(diǎn)、體會情感、了解說明方法。能閱讀簡單的非連續(xù)性文本，找出有價值的信息。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助詞典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。 （6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。6、習(xí)作（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。（3）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。（4）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文，學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。 7.積累 積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文15篇（段）。課外閱讀總量不少于25萬字。教學(xué)措施 以市教育局提出的“限時講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示”十二字方針為抓手，努力探索高效課堂新模式，特擬定以下教學(xué)措施：1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。2、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學(xué)中抓住重點(diǎn)詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。還可以采用以說促讀的方法，在讀懂內(nèi)容、抓住重點(diǎn)、理出順序的基礎(chǔ)上練說。3、教會學(xué)生進(jìn)行課外資料的收集，使學(xué)生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收。4、在教學(xué)中，組織學(xué)生自主、合作、探究，以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。5、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)和積累，注重學(xué)生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養(yǎng)。分單元教學(xué)進(jìn)度及具體教學(xué)要求目次周次單元或章節(jié)內(nèi)容教時單元學(xué)習(xí) 目標(biāo)11培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（11）21掌握勤于收集資料的常用方法；知道處處皆學(xué)問，遇到不理解的地方，不清楚的問題，都應(yīng)虛心向人請教，爭取弄懂弄通。2激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的好習(xí)慣。2241、我們愛你啊，中國21、學(xué)會本單元的生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。理解由生字組成的詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。3、在閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句，體會人物崇高的精神境界，并學(xué)習(xí)通過描寫人物的神態(tài)、語言和動作的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。4、在口語交際教學(xué)中，鼓勵學(xué)生大膽與別人交流，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的見解，說清楚自己的意思。5、通過對課文的品讀體會濃濃的愛國主義情感，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。6、選擇假期中感受最深的一段生活經(jīng)歷，寫一篇習(xí)作，寫清楚事情的六要素，注意詳略得當(dāng)。通過具體的語言動作和心理描寫，將一個“趣”字寫生動。2、鄭成功23、把我的心臟帶回祖國34、古詩兩首2練習(xí)12習(xí)作12復(fù)習(xí)1(評講檢測)23465、負(fù)荊請罪21、學(xué)會本單元的生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。理解由生字組成的詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。3、通過朗讀，理解文本，能談出自己對文本的獨(dú)特體驗(yàn)，體會濃濃的人間真情，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生樂于奉獻(xiàn)的精神。4、能夠體會環(huán)境及場景描寫對表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的作用，學(xué)習(xí)側(cè)面烘托人物形象的方法。5、想一想爸爸、媽媽平時是怎么愛自己的，向爸爸媽媽直接說出（或?qū)懗觯拔覑勰恪?，把整個過程記下來。注意寫出爸爸媽媽的反應(yīng)。6、最后的姿勢27、船長28、愛之鏈2練習(xí)22習(xí)作22復(fù)習(xí)2 (評講檢測)24789、小草和大樹2 1、學(xué)會本單元的生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。理解由生字組成的詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。3、通過對課文的品讀體會只有通過自己的奮斗，只有具備堅強(qiáng)的意志，只有敢于冒險進(jìn)取，才能取得成功。4、在閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在情節(jié)的品讀中感悟人物形象，學(xué)習(xí)聯(lián)系細(xì)節(jié)、背景等感悟人物形象的方法。5、選擇自己喜歡的一種美味，向大家介紹一下，再寫下來。寫的時候要注意突出它的色、香、味、形。10、輪椅上的霍金211、一本男孩子必讀的書2練習(xí)32習(xí)作32復(fù)習(xí)3 (評講檢測)259實(shí)踐活動：閱讀魯濱遜漂流記11、引導(dǎo)學(xué)生了解魯濱遜漂流記的主要故事內(nèi)容，感受作品的藝術(shù)美，培養(yǎng)閱讀興趣。2、結(jié)合作品故事情節(jié)理解魯賓遜這一主要人物形象。3、認(rèn)識魯濱遜漂流記作為英國現(xiàn)實(shí)主義小說的開山之作，其描摹事物真實(shí)具體、親切自然的顯著特點(diǎn)。4、探討魯濱遜這一形象所體現(xiàn)出來的進(jìn)取精神和挑戰(zhàn)自然的信心與勇氣，以及對讀者的影響力和感召力。691112、姥姥的剪紙21、學(xué)會本單元的生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。理解由生字組成的詞語。2、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文主要內(nèi)容，抓住重點(diǎn)段落和詞句學(xué)習(xí)課文，體會文中語句的感情色彩和表達(dá)效果，感受“多姿多彩的民間文化”這一單元主題。4、積累俗語，學(xué)習(xí)關(guān)于戲曲的詞語，豐富語言。5、學(xué)會在受到誤會時進(jìn)行解釋。6、任選一幅剪紙作品，仔細(xì)觀察，并加以想象，然后寫成一篇習(xí)作。動手與觀察緊密結(jié)合，一定要詳實(shí)記載。13、牛郎織女214、安塞腰鼓2練習(xí)42習(xí)作42復(fù)習(xí)4 (評講檢測2711期中復(fù)習(xí)檢測58121315、青海高原一株柳21、學(xué)會本單元的生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、通過文本理解，感受青藏高原、大草原的瑰麗風(fēng)景，在美文中體會文字之美，感悟堅韌品格，激發(fā)愛國情懷。4、選擇家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品，先介紹它的外部特征。再寫出它的用途或價值等。題目自定。寫前要注意觀察，詢問，注意査閱、搜集資料。16、草原217、麋鹿2練習(xí)52習(xí)作52復(fù)習(xí)5 (評講檢測) 29141618、給家鄉(xiāng)孩子的一封信21、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本單元生字，理解由生字組成的詞語，并能在具體語言環(huán)境中運(yùn)用。3、通過品讀體會名人的風(fēng)采，陶冶情操，體會名人智慧，對下一代的關(guān)心以及他們?yōu)槌晒λ冻龅呐Α?、指導(dǎo)學(xué)生通過對人物的事情的描寫突出文章的主題。5、根據(jù)自己知道的情況，或者通過調(diào)查訪問，直接拜訪掌握的材料，寫一位自己家鄉(xiāng)的名人，要把他的事跡寫具體。19、錢學(xué)森220、詹天佑221、鞋匠的兒子2練習(xí)62習(xí)作62復(fù)習(xí)6 (評講檢測) 310161822、古詩兩首21、感受古詩文字和意境的美，領(lǐng)悟知識和實(shí)踐的關(guān)系，懂得不斷讀書，不斷吸取新知識的重要性。2、懂得只有在學(xué)中問，問中學(xué)，才能求得“真知”的道理，培養(yǎng)崇尚科學(xué)、熱愛探究的精神。3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，培養(yǎng)探索大自然奧秘的興趣。4、通過讀報懂得讀報的好處，學(xué)會讀報的方法。通過閱讀報紙，篩選新聞和歸類剪貼，鍛煉學(xué)生瀏覽、搜集、整合信息的能力，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。5、精心選擇自己真正讀進(jìn)去的書，就一個細(xì)節(jié)或人物，聯(lián)系自己的實(shí)際談一談從故事中得到的啟示。23、學(xué)與問224、大自然的文字225、養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣2練習(xí)72習(xí)作72復(fù)習(xí)7 (評講檢測)21118讀報和剪報（綜合性學(xué)習(xí)）1、豐富學(xué)生的閱讀陣地，了解報紙的種類，選擇適合兒童閱讀的報紙。2、了解報紙的版面設(shè)計，對閱讀內(nèi)容進(jìn)行篩選，有選擇地進(jìn)行閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3、通過閱讀和剪貼本的使用，積累素材，實(shí)踐運(yùn)用。