河南省淇縣高級中學(xué)高一語文下學(xué)期《滕王閣序》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

河南省淇縣高級中學(xué)2011-2012學(xué)年高一語文下學(xué)期滕王閣序?qū)W(xué)案 新人教版【知識目標(biāo)】1、了解駢體文的特點。2、能讀清句讀并學(xué)會翻譯文言文。3、理解和積累下列文言詞語“故、盡、屬、即、且、矣”的意義和用法?！灸芰δ繕?biāo)】學(xué)習(xí)體會本文優(yōu)美的語言及其表達方式，進行文言仿寫訓(xùn)練。【德育目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生樹立高尚的人生觀，要有遠(yuǎn)大抱負(fù)和人生使命感；能夠正確看待挫折，即使身處逆境，也要笑對人生，始終對生活充滿信心。【教學(xué)重、難點】能讀清句讀并學(xué)會翻譯文言文?！菊n時安排】 三課時一、中國“四大名樓”我們祖國這塊神奇的大地上，積淀了五千年的文化遺產(chǎn)，宮殿園林、亭臺樓閣比比皆是。在眾多的人文景觀中，“中國四大名樓”，因其精美的建筑流傳千古，更因名人的游歷題詩而具有了特殊的含義。有誰知道“中國四大名樓”呢？與四大名樓有關(guān)的名人題詩，能例舉一二嗎？ 二、滕王閣滕王閣面臨贛江，處于贛江和撫河交匯處。由唐高祖之子滕王李元嬰任都督時，于公元653年下令在江西南昌修建。以封號為名。 滕王閣始建于唐代，后幾經(jīng)興廢，明代景泰年間，巡撫都御使韓雍重修，其規(guī)模為：三層，高27米，寬約14米?，F(xiàn)在的滕王閣樓于1989年10月8日竣工，全樓九層，高57.5米，背城臨江，占地達47000平方米。如今滕王閣已成了南昌，也是江西省的一處重要的旅游景點。 滕王閣之所以享有巨大名聲，很大程度上歸功于王勃的膾炙人口的散文滕王閣序。 三、王勃王勃（649-675），字子安，降州龍門（現(xiàn)在山西河津）人，初唐文學(xué)家。與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。 王勃才華早露，六歲即善寫文章，十四歲便科舉中第。被司刑太常伯劉祥道贊為神童，向朝廷表薦，對策高第，援朝散郎。沛王李賢聞其名聲，邀請他作王府侍讀，兩年后因一篇檄英王雞的游戲文章觸怒了唐高宗，被逐出沛王府。后因擅殺官奴而犯罪，父親也受連累貶為交趾令。 上元二年（公元675），王勃前往交趾省親，途經(jīng)南昌，正趕上當(dāng)?shù)囟级介惸吃陔蹰w上歡宴群僚和賓客。王勃在宴會上賦詩并寫了這篇著名的滕王閣序。 兩個月后，王勃渡海溺水，驚悸而死。 四、寫作背景王勃著滕王閣序，時年二十六。都督閻公不之信。勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之，已宿構(gòu)矣。及以紙筆讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂袖而起；專令人伺其下筆。第一報云：“南昌故郡，洪都新府?！惫唬骸耙嗍抢仙Ｕ劊　庇謭笤疲骸靶欠忠磔F，地接衡廬?！惫勚?，沉吟不言。又云：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！惫模╦驚視，驚恐四顧）然而起，曰：“此真天才，當(dāng)垂不朽矣！”遂即亟（j急迫地）宴所，極歡而罷。 五、文體知識序，是寫在文章前面的文字，用于說明書籍寫作或出版的意圖、宗旨、過程、編排體例等內(nèi)容。有書序、贈序、宴集序。本文是餞別序，即臨別贈言，屬于贈序類的文章。 駢文，魏晉以后產(chǎn)生的一種文體,又稱駢儷文。南北朝是駢儷文的全盛時期。駢文在語言上有三個特點： 1、講求對仗，一般用四字句或六字句。 2、平仄相對，音律和諧。3、多用典故，講究藻飾。 第一課時教學(xué)目標(biāo)： 1、順暢朗讀 。2、研讀第一部分，積累文言詞語知識?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、順暢朗讀1、 讀準(zhǔn)字音翼軫（ ）襟三江（ ）棨戟（ ）懿范（ ）襜帷（ ）餞（ ） 潦水（ ）驂騑（ ）鶴?。?） 鳧渚（ ）繡闥（ ） 雕甍（ ） 川澤紆（ ）舸（ ） 孤鶩（ ） 蠡（ ） 遄飛（ ） ?。?） 鄴（ ）睇眄（ ） 南溟（ ） 閽（ ） 舛（ ） 賒（ ） 慤（ ）簪笏（ ）勝筵 （ ） 梓澤（ ）2、 讀清句讀本文是駢文，都是偶句，字?jǐn)?shù)或四或 六，也有少數(shù)七字。 （1）四字句讀法（一種）豫章故郡，洪都新府 （2）六字句讀法 （四種）孟學(xué)士之詞宗；訪風(fēng)景于崇阿臨帝子之長洲；得天人之舊館鐘鳴鼎食之家；青雀黃龍之軸誰悲失路之人；氣凌彭澤之樽 （3）七字句讀法（四種）襟三江而帶五湖；潦水盡而寒潭清龍光射牛斗之墟；賓主盡東南之美 都督閻公之雅望；秋水共長天一色 3、 讀出語氣【合作探究】二、理清思路結(jié)合課文，分析文中的每一個段落大意并在括號里寫出緊扣題目中的哪個詞而寫。第一部分（1）：概寫洪洲 ，引出 。（ ）第二部分（2-3）：寫三秋時節(jié)滕王閣的 和周圍的 。（ ）第三部分（4-5）：寫宴會，抒發(fā)。（ ）第四部分（6-7）：述說苦悶，感嘆盛宴難再。（ ）三、研讀第一部分1、 掌握重要字詞句的意義和用法2、按要求默寫原文（1）表現(xiàn)洪州地勢之雄偉的語句： （2）表現(xiàn)洪州物產(chǎn)之珍異、人才之杰出的語句： （3）與會的尊貴的賓主有哪些：第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、積累文言詞語知識。2、賞析寫景名句。3、理解作者的思想感情?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、研讀第、3段1、掌握重要字詞句的意義和用法【合作探究】 2、選一個你覺得描寫景物最絕妙的句子，賞析其妙處。 （1）潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。（2）層臺聳翠，上出重霄；飛閣翔丹，下臨無地。（3）落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（4）漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。3、寫景筆法這篇駢文，摹寫景物頗具匠心，字字珠璣，句句生輝，段段華彩，一氣呵成，使人猶如身臨其境，難怪韓愈情不自禁地稱贊說：“江南多臨觀之美，而滕王閣獨為第一。”（1）注重景物的色彩變化之美。例句： （2） 注重景物的虛實相映之美。例句：（3）注重景物的渾然天成之美。例句：（4）注重景物的遠(yuǎn)近層次之美。作者筆下，諸般景物紛至沓來，依次展現(xiàn)，既各盡其美，又有層次的變化。如：“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，列岡巒之體勢?！彼木鋵戨蹰w周圍景物，是 景；“山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。”兩句寫山巒平原的廣闊和川流湖澤的迂回，是 景；“云霄雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長長天一色。”則是水天浩淼的 景。 筆墨由近及遠(yuǎn)地鋪展開去，組成一幅有層次感和縱深感的全景圖。二、研讀第4、5段寫宴會盛況，發(fā)人生感慨?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】 1、掌握重要字詞句的意義和用法2、積累成語物華天寶 ： 人杰地靈：高朋滿座：騰蛟起鳳：萍水相逢： 鐘鳴鼎食：老當(dāng)益壯： 投筆從戎：天高地迥： 勝友如云：達人知命： 涸轍之鮒：失之東隅，收之桑榆：【合作探究】3、理解思想感情（1）思考，討論：第4、5段寫宴會盛況，發(fā)人生感慨。那么詩人抒發(fā)了哪些感慨呢？（2）如何看待王勃的思想感情？【課堂鞏固】1下列各組句中加粗詞的意思解釋不正確的一組是（ ）a俊采星馳 俊采：指人才都督閻公之雅望 雅望：好名聲b宇文新州之懿范 懿范：美好的風(fēng)范時維九月 維：在c披繡闥，俯雕甍 披：披著 閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家 撲：滿。d睢園綠竹，氣凌彭澤之樽 凌：超過北海雖賒，扶搖可接 賒：遠(yuǎn)2下列句子中沒有通假字的一句是（ ）a所賴君子見機，達人知命 b云銷雨霽，彩徹區(qū)明c遙襟甫暢，逸興遄飛 d艦舸彌津，青雀黃龍之軸3下列句中有詞類活用的一項是（ ）a雄州霧列，俊采星馳 b童子何知，躬逢勝餞c山原曠其盈視，川澤紆其駭矚 d望長安于日下，目吳會于云間4選出下列句中加粗字用法相同的兩項是（ ）a豫章故郡，洪都新府 b故天將降大任于是人也c古今異俗，新故異備 d既克，公問其故第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、研讀第四部分，積累文言詞語知識。2、 學(xué)習(xí)寫作技巧用典。一、研讀第四層自敘遭遇，說明有幸參與盛會，自當(dāng)應(yīng)命做詩，并當(dāng)席賦詩?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、 掌握重要字詞句的意義和用法【合作探究】2、理解思想感情（1）思考：王勃在第六段中抒發(fā)了哪那些感慨？明確：（2）第七段是寫自己應(yīng)命作詩，有幸與會的心里，是謙遜的說法3、 相關(guān)資料王勃作序后，又有王仲舒作記，王緒作賦，歷史上稱為“三王文章”?！菊n堂練習(xí)】4、 鑒賞詩歌 滕王閣詩 王勃滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。 畫棟朝飛南浦云，朱簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長江空自流。全詩采用的是 的表現(xiàn)手法，其中前四句寫景，描寫的是 的景象；后四句抒情，抒發(fā)了 的感情。整首詩的風(fēng)格是 ，最能表現(xiàn)這種風(fēng)格的詩句是 _ 。二、總結(jié) 清代文學(xué)批評家李扶九在古文筆法百篇中將滕王閣序定為華麗風(fēng)格的典范，主要表現(xiàn)為：1、字句排偶對仗，修飾詞藻；2、寫景鋪陳開闔，筆法多變；3、抒情抑揚頓挫，一唱三嘆；4、大量運用典故，增強效果。 這篇序文用了大量典故來敘事抒情，有的是歷史故事，有的是前人文句