快樂的節(jié)日優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文.doc

快樂的節(jié)日優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識“吹、?！钡?4個(gè)生字。會(huì)寫“吹、地”等6個(gè)字。 2、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。 3、感受自己生活的快樂和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、掌握“吹、?！钡?4個(gè)生字。會(huì)寫“吹、地”等6個(gè)字。 2、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦課文，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。 三、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、揭示詩題 導(dǎo)入（一） 1.板書：“節(jié)日”。一年中有那么多節(jié)日，你度過（）的節(jié)日？（難忘、幸福、快樂等） 2.你感覺最快樂的是什么節(jié)日？ 3.對，“六一兒童節(jié)”是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日，所以是我們最快樂的節(jié)日。（師板書：在“節(jié)日”前加上“快樂的”）說說“六一”節(jié)你有哪些快樂？ 4.請快樂地讀讀課題吧。 5.今天，讓我們也一起來過過這個(gè)快樂的節(jié)日，好嗎？ 二、讀通詩歌 1.為了對同學(xué)們的節(jié)日表示祝賀，老師還給你們準(zhǔn)備了一份小禮物，看?。ǔ鍪菊n文投影字幕師配樂朗讀） 2.這首詩歌讀起來非常美，就讓我們跟著這群可愛的少先隊(duì)員走進(jìn)這首小詩，走進(jìn)這個(gè)快樂的節(jié)日吧！ 請小朋友們自己讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完后，給這首小詩標(biāo)上小節(jié)號。 3.分節(jié)朗讀課文，師生共同正音。 4.互讀互聽，糾正不正確的讀音，然后說說哪些字容易讀錯(cuò)，提醒大家注意。 5.教師出示生字較多、較長的句子， a.感謝親愛的祖國，讓我們自由地成長。 b.我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們的理想。 c.唱啊，跳哇，敬愛的老師，親愛的伙伴，我們一起度過這快樂的時(shí)光。 學(xué)生讀自己會(huì)讀的句子，并談?wù)勀闶窃鯓佑涀∑渲械纳值摹?讀準(zhǔn)確。 讀出停頓，讀出詩歌的節(jié)奏。 三、讀出節(jié)奏 自由朗讀課文，要把句子讀通、讀出節(jié)奏。 四、讀出感情（1.2段） 不知不覺，我們讀了好幾遍詩。小朋友，從詩中你讀出了什么？（估計(jì)學(xué)生會(huì)讀出詩的部分內(nèi)容、快樂的感情等，通過交流、教師的引導(dǎo)達(dá)到對詩歌初步的整體感知。） （一）第一段： 1.現(xiàn)在，讓我們和這些少先隊(duì)員們一起走進(jìn)這快樂的節(jié)日，一起出發(fā)吧！讀讀第一自然段，孩子們?yōu)槭裁纯鞓罚空页鼍渥觿澮粍潯?2.根據(jù)學(xué)生回答出示句子： 小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們。 a.小鳥飛，是在為我們帶路，風(fēng)兒吹著我們，是在 b.看到這樣的情景，你有什么感覺？讀出快樂、開心。 我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。 a.孩子們來到花園里，來到草地上，你會(huì)做些什么？ b.我們來到了花園里，來到了草地上，多么快樂。出示：我們像春天的（）一樣（）。（學(xué)生自由說） c.我們像春天的花兒一樣美麗，我們像春天的小鳥一樣快樂，我們像春天的小樹一樣充滿生氣。讀出我們的快樂。 鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。 a.我們?yōu)槭裁炊鞓罚?b.小朋友美在哪里？ 詞語練習(xí)：鮮艷的（）美麗的（） c.誰再來讀，讀出我們的美麗。 3.在快樂的節(jié)日里，我們來到花園里，草地上，多么快樂。讀第一節(jié)快樂的心情。 （二）第二段 1.來到花園、草地，孩子們細(xì)細(xì)的看，靜靜地聽。孩子們又為什么快樂？ 出示：花兒向我們點(diǎn)頭，小溪?dú)g快地流淌。它們向我們祝賀，為我們歌唱。 1.花兒、小溪怎么祝賀我們？ （他們點(diǎn)頭，歡快地流淌，歌唱。） 看到他們的行動(dòng)，你有什么感覺？讀出你的感受。 2.除了他們的行動(dòng)，他們還好像在說 出示句子，學(xué)生接讀：這個(gè)世界上，有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。 聽了它們的話，你有什么感覺？誰來讀出你的感覺。 3.這樣用行動(dòng)、用語言表示慶祝就叫祝賀。（讀詞語） 4.讓我們讀出這祝賀帶給我們的快樂吧?。ㄈ卫首x） （三）學(xué)唱歌曲前兩段。 五、復(fù)習(xí)字詞 1.詞語再現(xiàn)復(fù)習(xí)。 2.復(fù)習(xí)生字。 3.寫字指導(dǎo)：“吹、地、快” 本課要寫的字有三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，吹、地、快都應(yīng)該寫得左窄右寬。吹字的口字旁要寫得高而小；地字右邊的也字可借鑒第十五課她、他的寫法。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1.開火車認(rèn)讀生字并組詞。（“祝、國、理、度”組詞） 2.用“鮮艷、希望”說說句子。 3.唱唱一、二段。 二、讀出感情（3.4段） （一）第三段 1.在這快樂的節(jié)日里，我們來到了花園里，來到了草地上，非常快樂；得到了美好的祝愿，更加快樂?，F(xiàn)在，我們來讀讀課文的第三自然段，孩子們又為什么快樂？ 2.第二句：出示：“我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們的理想。（體會(huì)我們像小鳥，理解“豐滿、理想”的含義。） 小鳥的天空就是我們的理想。理想是什么呀？（理想就是你希望你將來做什么。） 那你們的理想是什么？（學(xué)生自由談指名交流） 我們都有那么多遠(yuǎn)大的理想，現(xiàn)在我們能飛向我們的理想，我們當(dāng)然生：很快樂。 快樂地讀讀這句話。 小鳥飛向天空，需要羽毛長大，長全，就是羽毛豐滿，我們的“羽毛”是（知識），我們需要知識學(xué)習(xí)多，學(xué)習(xí)全面了，就是知識（豐富），才能飛理想。 3.小鳥的成長要靠媽媽的哺育，少年兒童的成長靠什么？（祖國媽媽） 出示句子：感謝親愛的祖國，讓我們自由地成長。 表達(dá)你的感謝。 4.朗讀全段。 （二）第四段 1.那么多的快樂，讓我們呼喚老師和伙伴分享吧！ 2.用朗讀呼喚。 三、指導(dǎo)背誦。 、學(xué)完全文，我們感到生活是多么甜蜜，我們是多么幸福。讓我們一起把課文從頭到尾快樂地朗讀一遍。 、引導(dǎo)背誦課文。（老師出示關(guān)鍵詞） 、欣賞歌曲快樂的節(jié)日， 四、指導(dǎo)書