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文檔簡介

課文我選我教案設(shè)計 我選我 一、教學(xué)目標: 1、認識課文的8個生字,會寫10個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、對自己有信心,懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我;懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。 二、教學(xué)重點: 1、識字、寫字。 2、朗讀感悟。 三、教學(xué)難點: 理解體會“我選我”的理由,感悟課文內(nèi)容。 四、課時安排:3課時 五、教學(xué)過程: 第一課時 教學(xué)內(nèi)容:朗讀體會課文 教學(xué)過程: 一、揭題質(zhì)疑,初讀課文。 1、同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)新課,這篇課文寫了發(fā)生在我們身邊的故事。板書課題:我選我。 2、齊讀課題。提問:讀了課題以后,你想知道什么? 板書:1、“我”是誰? 2、他選自己做什么? 3、他為什么要選自己? 二、再讀課文,整體感知。 1、前面兩個問題誰能解決,愿意來告訴大家? 用選當(dāng)?shù)木涫交卮稹?2、讓我們帶著第三個問題再仔細讀課文。 三、理解課文,指導(dǎo)朗讀。 1、齊讀第一自然段,指名說說這段講了什么? 2、自讀2、3自然段,找出課文中關(guān)于王寧選自己當(dāng)勞動委員的句子,多讀幾遍。 3、指名回答,師出示重點句子。 (1)選誰呢?教室里靜悄悄的,大家都在想。 理解“靜悄悄”。這句話說明了同學(xué)們對這件事很認真,我們試著自己讀一讀。 (2)突然,王寧站起來說:“我選我。”(自信、勇敢) 想想王寧會用怎樣的語氣說,讀出相應(yīng)的語氣。生評價那種語氣最好,為什么? (3)大家都愣住了。 為什么大家都愣住了?大家想到選自己了嗎? (4)王寧說:“我和李小青是好朋友。他愛勞動,愛集體。我要像他一樣熱愛勞動,關(guān)心集體?!?自讀這一句話,討論從這段話中體會到了什么,談?wù)勛约旱南敕?。師生交流明確要懂得為別人服務(wù)。 4、讀第四自然段。 為什么教室里響起一片掌聲?指導(dǎo)學(xué)生用“王寧的話剛說完,教室里就響起一片掌聲。大家說?!钡木涫奖磉_各自的理解。 5、你喜歡王寧嗎?為什么?(自信、勇敢、為別人服務(wù)) 四、分角色讀課文。 五、拓展延伸。 如果班里改選

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