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文檔簡介

課文我選我教案設(shè)計 我選我 一、教學(xué)目標： 1、認識課文的8個生字，會寫10個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、對自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。 二、教學(xué)重點： 1、識字、寫字。 2、朗讀感悟。 三、教學(xué)難點： 理解體會“我選我”的理由，感悟課文內(nèi)容。 四、課時安排：3課時 五、教學(xué)過程： 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：朗讀體會課文 教學(xué)過程： 一、揭題質(zhì)疑，初讀課文。 1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)新課，這篇課文寫了發(fā)生在我們身邊的故事。板書課題：我選我。 2、齊讀課題。提問：讀了課題以后，你想知道什么？ 板書：1、“我”是誰？ 2、他選自己做什么？ 3、他為什么要選自己？ 二、再讀課文，整體感知。 1、前面兩個問題誰能解決，愿意來告訴大家？ 用選當(dāng)?shù)木涫交卮稹?2、讓我們帶著第三個問題再仔細讀課文。 三、理解課文，指導(dǎo)朗讀。 1、齊讀第一自然段，指名說說這段講了什么？ 2、自讀2、3自然段，找出課文中關(guān)于王寧選自己當(dāng)勞動委員的句子，多讀幾遍。 3、指名回答，師出示重點句子。 （1）選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。 理解“靜悄悄”。這句話說明了同學(xué)們對這件事很認真，我們試著自己讀一讀。 （2）突然，王寧站起來說：“我選我。”（自信、勇敢） 想想王寧會用怎樣的語氣說，讀出相應(yīng)的語氣。生評價那種語氣最好，為什么？ （3）大家都愣住了。 為什么大家都愣住了？大家想到選自己了嗎？ （4）王寧說：“我和李小青是好朋友。他愛勞動，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動，關(guān)心集體?！?自讀這一句話，討論從這段話中體會到了什么，談?wù)勛约旱南敕?。師生交流明確要懂得為別人服務(wù)。 4、讀第四自然段。 為什么教室里響起一片掌聲？指導(dǎo)學(xué)生用“王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。大家說?！钡木涫奖磉_各自的理解。 5、你喜歡王寧嗎？為什么？（自信、勇敢、為別人服務(wù)） 四、分角色讀課文。 五、拓展延伸。 如果班里改選

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