《我會(huì)愛》小班父親節(jié)活動(dòng)教案.doc

我會(huì)愛小班父親節(jié)活動(dòng)教案 小班幼兒社會(huì)性發(fā)展處于萌芽且敏感時(shí)期，他們似懂非懂地了解一些社會(huì)行為知道家人愛自己卻不知道他們到底是如何愛自己的、懂得要愛家人卻不懂得如何感恩回報(bào)親人的愛，今天為大家的我會(huì)愛小班父親節(jié)活動(dòng)教案，僅供學(xué)習(xí)參考，歡迎大家閱讀瀏覽! 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解小烏鴉與媽媽之間真摯的情感。 2、感受愛人與被愛的幸福。 3、嘗試做一些關(guān)愛家人的行動(dòng)。 教具準(zhǔn)備： 1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、掛圖、一次性紙杯 2、知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常生活中與家人之間的溫情互動(dòng)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、”愛”的詮釋 1、初次欣賞故事，了解故事中的主要角色與情節(jié)。 A、師播放課件，講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽，仔細(xì)看。 師：今天，老師為小朋友從大森林里請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們瞧，它是誰(shuí)? 對(duì)!是小烏鴉，今天我們就一起來(lái)聽一個(gè)關(guān)于它的故事吧!寶貝，把小眼睛看到這來(lái)，(出示課題) 師：那是誰(shuí)愛媽媽啊!寶貝把小耳朵豎起來(lái)，我們一起來(lái)聽聽吧! B、傾聽故事、提問(wèn)理解故事主要內(nèi)容 師：孩子你們從這故事中聽懂了什么啊! 2、再次欣賞故事，感受故事中蘊(yùn)含的真摯情感。(配樂(lè)) 師：剛才寶貝們說(shuō)得都很好，但老師有個(gè)問(wèn)題想不明白，為什么烏鴉媽媽自己不去捉蟲吃? 二、”愛”的教育 1、教師組織幼兒討論，幫助幼兒理解親情的溫馨。 A、提問(wèn)：對(duì)!烏鴉媽媽會(huì)一天一天的老了，那你們的媽媽會(huì)不會(huì)慢慢的老了呢? 師：那你們可曾知道媽媽小時(shí)候是怎樣照顧你們的呢? 幼兒討論 師：請(qǐng)寶貝們把眼睛看到這來(lái)，看看爸爸媽媽為你們做了些什么? B、教師播放視頻(感恩視頻) 師：看到這你們有什么想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的嗎? 師：來(lái)!寶貝，我們一起對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：媽媽辛苦了!爸爸謝謝你!爸爸媽媽我愛你! 2、引入播放電視公益廣告，主題升華-愛是奉獻(xiàn)給予。 A、師：寶貝!老師從你們的語(yǔ)句中感受到了愛，有些愛不光要說(shuō)還要用行到來(lái)表達(dá)!像小烏鴉一樣老師這有一位小朋友，他用行動(dòng)來(lái)表達(dá)他的愛!我們來(lái)看看這位小朋友看見了什么?他是怎樣做的呢 B、播放電視廣告 提問(wèn)：片中的小朋友看見了什么?他又是怎樣做的呢? 三、“愛”的行動(dòng) 1、師：孩子們!你們是否也可以用行動(dòng)來(lái)說(shuō)出自己的愛呢? (擁抱、親親、捶背等) 2、音樂(lè)響起(爸爸媽媽謝謝你)幼兒互動(dòng) 師小結(jié)：其實(shí)“愛“很簡(jiǎn)單，給媽媽一個(gè)吻，給爸爸一個(gè)擁抱，給爺爺送一杯茶，給奶奶一句謝謝等，甚至于你們乖乖的，不吵不鬧，那也是對(duì)爸爸媽媽的一種愛! 四、“愛”的延伸 A、師：寶貝，我們每個(gè)人都需要愛!老師也一樣，你們愛老師嗎? 師：老師也愛你們，寶貝在我們的后面來(lái)了很多的客人老師請(qǐng)寶貝們?yōu)榭腿死蠋熕蜕弦槐鑱?lái)表達(dá)我們的愛吧! B、播放音樂(lè)：我的好媽媽，幼兒把愛心茶送給身邊的老師媽媽，結(jié)束。 教學(xué)反思： 愛不僅僅是索取，更重要的是付出和奉獻(xiàn)，教育孩子懂得愛并學(xué)會(huì)愛。因此我抓住這一點(diǎn)作為本課的情感主線，首先用故事讓孩子體會(huì)小烏鴉對(duì)媽媽的愛，其次通過(guò)“愛”作為本課的主線，圍繞這一主線進(jìn)行愛的教育，讓孩子在玩中學(xué)效果不錯(cuò)，輕松的解決了