大學(xué)生心理健康教育說課ppt.ppt

大學(xué)生心理健康教育 思政部教育心理教研室熊毅 一 課程的性質(zhì)與任務(wù) 它是一門面向大一新生開設(shè)的課程 是廣東省教育廳規(guī)定的在校大學(xué)生的公共必修課 它不是心理知識課 而是心理素質(zhì)課 生活能力課 課程性質(zhì) 一 課程的性質(zhì)與任務(wù) 宣傳普及心理健康知識 幫助大學(xué)生認(rèn)識健康心理對成長成才的重要意義 介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑 幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì) 解析心理現(xiàn)象 幫助大學(xué)生了解常見心理問題產(chǎn)生的主要原因及其表現(xiàn) 以科學(xué)的態(tài)度對待心理問題 傳授心理調(diào)適方法 幫助大學(xué)生消除心理困惑 增強(qiáng)克服困難 承受挫折的能力 珍愛生命 關(guān)愛集體 悅納自己 善待他人 課程任務(wù) 二 課程目標(biāo) 知識目標(biāo) 能力目標(biāo) 素質(zhì)目標(biāo) 掌握必要的心理健康知識 掌握應(yīng)對個(gè)人成長中常見的心理問題的方法 培養(yǎng)學(xué)生建立良好心態(tài) 增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會生活適應(yīng)能力 優(yōu)化心理品質(zhì) 以培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才 課程目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的相關(guān)的心理健康知識和技巧 形成相關(guān)的心理素質(zhì)和能力 不斷提高自身的心理健康水平 三 課程的重點(diǎn)與難點(diǎn) 課程重點(diǎn) 如何將相關(guān)專題理論知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于接受 易于吸收的授課內(nèi)容 如何將所講授的心理學(xué)知識與大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合 指導(dǎo)學(xué)生去解決日常生活 學(xué)習(xí)中的心理困惑 是實(shí)踐教學(xué)的難點(diǎn) 課程難點(diǎn) 三 課程的重點(diǎn)與難點(diǎn) 四 教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排 心理健康概述 2學(xué)時(shí) 健康自我意識的發(fā)展 2學(xué)時(shí) 情緒的管理和調(diào)節(jié) 2學(xué)時(shí) 適應(yīng)與挫折應(yīng)對 2學(xué)時(shí) 人際溝通和交往 2學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)心理 2學(xué)時(shí) 戀愛和性心理健康 2學(xué)時(shí) 人格與心理健康 2學(xué)時(shí) 大學(xué)生常見心理障礙識別與對策 2學(xué)時(shí) 五 學(xué)情分析與對策 學(xué)情分析 五 學(xué)情分析與對策 對策 采用多元的教學(xué)方法 采用PPT課件講授 課堂提問 互動討論 案例分析 角色扮演 行為訓(xùn)練 播放影音資料等多種方法相結(jié)合進(jìn)行授課 五 學(xué)情分析與對策 教學(xué)方法的特色 五 學(xué)情分析與對策 把互動討論作為課堂教學(xué)的主要形式 設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極主動發(fā)言 促進(jìn)學(xué)生主動思考 集中聽課注意力 活躍課堂氛圍 提高教學(xué)的實(shí)效性 積極采用案例教學(xué) 使學(xué)生從案例分析中受到啟發(fā) 得到能力培養(yǎng) 充分運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活中 特別是發(fā)生在大學(xué)生身邊的典型案例進(jìn)行教學(xué) 增強(qiáng)教學(xué)的針對性 教學(xué)方法的特色 五 學(xué)情分析與對策 利用角色扮演 行為訓(xùn)練 充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性 學(xué)生在模擬情景中深刻領(lǐng)會所學(xué)理論 全面運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段 發(fā)揮媒體教學(xué)的優(yōu)勢 增強(qiáng)感染力 課堂教學(xué)全部安排在媒體教室 將多媒體技術(shù) 影音資料等廣泛運(yùn)用到教學(xué)中 教學(xué)方法的特色 1 問題導(dǎo)入 啟發(fā)引導(dǎo) 2 結(jié)合案例分析進(jìn)行相關(guān)知識點(diǎn)講解 3 分組討論角色扮演心理測試行為訓(xùn)練 4 評價(jià)總結(jié) 實(shí)用 必需 夠用 六 教學(xué)流程 七 教學(xué)效果與反思 多元教學(xué)方法相結(jié)合 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動參與精神 課堂氣氛比較活躍