




免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余3頁可下載查看
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
5 敬業(yè)與樂業(yè)知識(shí)目標(biāo) 1積累“征引、旁騖、敬業(yè)樂群、斷章取義、不二法門”等詞語。 2積累記誦文中的經(jīng)典語句、格言。 3體會(huì)演講的口語特色。 能力目標(biāo) 1把握文章的主要觀點(diǎn)和思路,理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨。 2初步學(xué)習(xí)“舉例子”和“講道理”兩種論證方法。 3揣摩語言表達(dá)通俗淺顯、準(zhǔn)確周密、生動(dòng)有力的行文特點(diǎn)。 情感目標(biāo) 感受梁啟超對人生與事業(yè)關(guān)系的宣講,培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn) 1把握文章的主要觀點(diǎn)和思路。 2體會(huì)演講和口語特色。 教學(xué)難點(diǎn) 真切領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神旨意。 教學(xué)方法 1誦讀法 這篇演講詞語言表達(dá)通俗淺顯,大量引用經(jīng)典、格言。教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,整體把握課文主要觀點(diǎn)和思路,體會(huì)口語和演講特色。 2研討探究法 引導(dǎo)學(xué)生通過研討,深層理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨,同時(shí)對文中的觀點(diǎn)大膽質(zhì)疑問難,辯證理解人生問題,培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維和批判質(zhì)疑能力。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 敬業(yè)與樂業(yè)選自近代思想家梁啟超的飲冰室合集,是一篇宣講人生與事業(yè)關(guān)系的演講詞。文章開宗明義提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨,接著分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”和“樂業(yè)”三個(gè)問題,最后用“責(zé)任心”和“趣味”總結(jié)精神旨意。全文主旨鮮明,層次清晰,語言通俗,文短意長。從情感態(tài)度價(jià)值觀維度看,學(xué)習(xí)課文,意在引導(dǎo)學(xué)生感受先哲的思想風(fēng)采,品味哲理,深入思考人生問題,豐富個(gè)性內(nèi)涵。 一、導(dǎo)語設(shè)計(jì) 同學(xué)們,神奇教練米盧“態(tài)度決定一切”的論斷,啟迪的不僅是奮進(jìn)中的中國足球,在更大程度上引發(fā)的是人們對生活態(tài)度、處事原則的深層思考。今天,我們一起走進(jìn)近代思想家梁啟超的一篇宣講人生與事業(yè)關(guān)系的演講詞敬業(yè)與樂業(yè),在感知先哲思想風(fēng)采中,去觀照自己的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度,領(lǐng)悟人生價(jià)值。(板書文題、作者) 二、資料助讀 1多媒體顯示“戊戌變法”和梁啟超圖片資料: 梁啟超(18731929年),字卓如,號(hào)任公,別號(hào)飲冰子、哀時(shí)客、飲冰室主人、自由齋主人等,廣東新會(huì)人。中國近代著名的政治活動(dòng)家、啟蒙思想家、資產(chǎn)階級宣傳家、教育家、史學(xué)家和文學(xué)家。十七歲中舉,后隨其師康有為參與維新變法,事敗后流亡日本,在當(dāng)?shù)貏?chuàng)辦新小說雜志,并與孫中山等革命人士來往密切?;貒笥衷M織進(jìn)步黨爭取憲政。1920年后,脫離政界,先后在清華、南開任教授,并專心著述。梁啟超興趣廣泛,學(xué)識(shí)淵博,在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域,都有較深的造詣。一生著述宏富,所遺飲冰室合集計(jì)148卷,1000余萬字。為后人留下了豐厚的學(xué)術(shù)遺產(chǎn),成為一代宗師。梁啟超是清末民初中國文壇上影響最大的一個(gè)人物,他自1899年起提倡的文學(xué)革命開辟了近代文學(xué)理論探索和文學(xué)創(chuàng)作的新局面。 2演講的基本知識(shí) 提示:演講是以口語表達(dá)的方式面對聽眾,就某一問題發(fā)表自己觀點(diǎn),闡述某一事理的活動(dòng)。演講不僅是宣傳和動(dòng)員群眾的手段,而且還是闡明理論觀點(diǎn)、發(fā)表學(xué)術(shù)見解的一種手段,同時(shí)又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。演講時(shí)應(yīng)注意以下幾方面要求: 認(rèn)清對象。確立主旨。這里講的是針對性。演講是直接面對聽眾交流思想和感情,所以必須了解聽眾對象,認(rèn)清環(huán)境場合,明確演講的主旨。“到什么山上唱什么歌”,對于演講尤為重要。 思路清晰,節(jié)奏明快。 感情充沛,例證動(dòng)人。 語言準(zhǔn)確,形象生動(dòng)。 三、誦讀,整體感知文意 1學(xué)生默讀課文。疏解字詞,并圈點(diǎn)勾畫文中表現(xiàn)作者對敬業(yè)與樂業(yè)觀點(diǎn)、看法的語句。 投影: 斷章取義:意思是不顧上下文,孤立截取其中的一段或一句。斷,截取。章,篇章。 不二法門:佛教用語,指直接入道、不可言傳的法門。常用來比喻最好的或獨(dú)一無二的方法。 征引:引用。 旁騖(w):在正業(yè)以外有所追求,不專心。 褻瀆(xid):輕慢,不敬。 強(qiáng)聒(gu)不舍:嘮嘮叨叨說個(gè)沒完。強(qiáng)聒,過分羅嗦。不舍,不停。 敬業(yè)樂群:對自己的事業(yè)很盡職,和朋友相處很融洽。 文中表現(xiàn)作者觀點(diǎn)、看法的語句有: (1)“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字,是人類生活的不二法門。 (2)人類一面為生活而勞動(dòng),一面也是為勞動(dòng)而生活。 (3)凡職業(yè)沒有不是神圣的。 (4)凡職業(yè)沒有不是可敬的。 (5)人生在世,是要天天勞作的。 (6)勞作便是功德,不勞作便是罪惡。 (7)因自己的才能、境地,做一種勞作做到圓滿,便是天地間第一等人。 (8)凡做一件事,便把這件事看作我的生命,無論別的什么好處,到底不肯犧牲我現(xiàn)在做的事來和他交換。 (9)敬業(yè)主義,于人生最為必要,又于人生最為有利。 (10)從勞苦中找出快樂來。 (11)凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)做下去,趣味自然會(huì)發(fā)生。 (12)每一職業(yè)之成就,離不了奮斗。 (13)因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就,離不了奮斗;一步一步的奮斗前去,從刻苦中將快樂的分量加增。 (14)人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味,生活才有價(jià)值。 (15)敬業(yè)即是責(zé)任心,樂業(yè)即是趣味。 2對文中作者的觀點(diǎn),你體會(huì)最深的是哪一點(diǎn)?請結(jié)合自身的學(xué)習(xí)生活,談?wù)勀愕睦斫狻?3學(xué)生再讀全文,思考: (1)演講開始,作者就開宗明義提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨,說它是“人類生活的不二法門”。接下來,文中圍繞主旨談了哪幾個(gè)問題?它們之間有著怎樣的邏輯聯(lián)系? (2)演講最后,作者言簡意賅地把“敬業(yè)與樂業(yè)”總結(jié)為“責(zé)任心”和“趣味”,說“我深信人類合理的生活總該如此”。那么,你認(rèn)為“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的? 學(xué)生回答,教師明確: (1)梁啟超引用禮記和老子中的格言,“斷章取義”歸結(jié)出“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨后,分別淡論了“有業(yè)”“敬業(yè)”和“樂業(yè)”三個(gè)問題。 “敬業(yè)樂業(yè)”的前提是“有業(yè)”,“百行業(yè)為先,萬惡懶為首”強(qiáng)調(diào)了“有業(yè)”是做人之本?!熬礃I(yè)”的含義就是專心致志心無致志、心無旁騖,“敬業(yè)主義,于人生最為必要,又于人生最為有利”。僅有“發(fā)憤忘食”的“敬業(yè)”還不夠,“樂以忘憂”的“樂業(yè)”才是人生最高的境界和價(jià)值。 (2)“合理的生活”,首先是有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)(或任何一件有價(jià)值的事情),不能“飽食終日,無所用心”。對于所做的事情,要生出敬意,從而全神貫注,心無旁騖,忠實(shí)地把它做好;要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣,不是皺著眉頭、滿腹牢騷地叫苦,而是達(dá)到“樂以忘憂”的境界。 4學(xué)生合作研討 (1)作者所論述的“敬業(yè)與樂業(yè)”中的“業(yè)”僅局限于狹義的職業(yè)嗎? (2)文中說,“勞作便是功德,不勞作便是罪惡”,你贊同這種說法嗎?聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活說說你的理解。 (3)梁氏的“敬業(yè)”說,有著矯正世風(fēng)、改良國民性的積極作用。請聯(lián)系中國傳統(tǒng)文化的背景,談?wù)勥@種說法的意義。 學(xué)生研討探究,教師相機(jī)點(diǎn)撥: (1)文中“業(yè)”的含義并不局限于狹義的職業(yè)。正如作者所言:“凡可以名為一件事的,其性質(zhì)都是可敬”。所以,“敬業(yè)與樂業(yè)”的意義,就不只限于正式的謀生職業(yè),也可以指生活中任何一件有價(jià)值的事情,不只限于成人的工作,也可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)。 (2)作者“勞作便是功德。不勞作便是罪惡”的說法值得質(zhì)疑。人類或個(gè)體的生活,并不都是只有“勞作”,“休閑”也是人生的重要內(nèi)容。而且,隨著社會(huì)的發(fā)展,休閑在生活中所占的比例,還在不斷提高。正如“人不是為吃飯而生活”一樣,人也不是“為勞動(dòng)而生活”。 (3)中國傳統(tǒng)文化是一種有等級色彩的文化,中國人的職業(yè)觀向來是“萬般皆下品,唯有讀書高”,人們的讀書目的又是“學(xué)而優(yōu)則仕”“朝為田舍郎,暮登天子堂”。這種官本位的文化,極度蔑視普通職業(yè),尤其是體力勞動(dòng),人們紛紛以出人頭地、顯親揚(yáng)名為人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此,課文論述的“敬業(yè)”說,有著矯正世風(fēng),改良國民性的積極作用。 5學(xué)生有感情地誦讀全文,體會(huì)演講詞文體特色。 四、布置作業(yè) 文中在談到“有業(yè)之必要”時(shí),舉了孔子和百丈禪師的兩個(gè)例子加以說明;談到“凡職業(yè)都是有趣味的”時(shí),列舉了四個(gè)原因加以說明。參照兩種寫法,根據(jù)自己的理解,試著為“有業(yè)之必要”列舉幾條理由,或?yàn)椤胺猜殬I(yè)都是有趣味的”提供幾個(gè)例子。 第二課時(shí) 一、組織學(xué)生分組針對文章的寫作技巧展開討論。 分組及提示: 二組:論證方法 1歸納法:推理方法的一種,根據(jù)多個(gè)情況,如名人言行,設(shè)例等,概括找出共通點(diǎn),推論出一個(gè)結(jié)論。 例子1:孔子說“無所用心”“言不及義”及百丈禪師說“不做事”都是指沒有職業(yè),沒有不斷勞作的人。 結(jié)論1:儒家和佛門都主張人人都要有正當(dāng)職業(yè),人人都要不斷的勞作。 例子2:木匠、政治、挑糞的及軍人各本份去工作。 結(jié)論2:職業(yè)無分高下,只要克己盡責(zé),替社會(huì)做事,對社會(huì)有價(jià)值,都是可敬。 2演繹法:推理方法的一種,根據(jù)一般已知的原理(大前提)推論出個(gè)別情況(小前提),從而得出新結(jié)論的論證方法。 大前提:凡正當(dāng)職業(yè)都是神圣的,所以凡職業(yè)都是可敬的。 小前提:當(dāng)大總統(tǒng)是正當(dāng)職業(yè),拉黃包車是正當(dāng)職業(yè)。 結(jié)論:當(dāng)大總統(tǒng)及拉黃包車都是神圣的職業(yè),都是可敬的,沒有高下之分。 3正反舉例論述(對比) 論述人生必須有業(yè)時(shí),正面引用百丈禪師的格言及事例,再反面引用孔子斥責(zé)懶人的話。 論述敬業(yè)時(shí),正面引用孔子和莊子的語例,再加上作者的設(shè)例;反面引用曾文正的語例及英法國民的事例。 好處:正反兩面同時(shí)出現(xiàn),內(nèi)容充實(shí),使論點(diǎn)突,出減少反駁機(jī)會(huì),增強(qiáng)說服力。 4引用例證 引證法(包括語例、名言、諺語) 例證法(包括事例、設(shè)例) 好處:言之有據(jù),加強(qiáng)說服力,幫助說明道理。(作者于引用古語后,加以解釋,這可令聽眾明白作者的用意。) 三組:語言特色 1多用設(shè)問句 好處:制造懸念,吸引聽眾的注意力,使聽眾從質(zhì)疑到釋疑,加深對主題的影響。 2多用反問句 好處:加強(qiáng)說話的氣勢,把原來確定的意思表達(dá)得更加鮮明和不容置辯。 二、活動(dòng)與探究 文中說:“事的性質(zhì),從學(xué)理上解剖起來,并沒有高下?!庇终f:“我信得
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 湖北省襄陽市重點(diǎn)中學(xué)2025年高二下化學(xué)期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題含解析
- 醫(yī)藥研發(fā)激勵(lì)管理辦法
- 景區(qū)游客垃圾管理辦法
- 法人帳戶透支管理辦法
- 醫(yī)院集中采購管理辦法
- 公司危機(jī)事件管理辦法
- 民工宿舍冬季管理辦法
- 機(jī)要郵寄審批管理辦法
- 招標(biāo)代理服務(wù)創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
- 公共道具噪音管理辦法
- 2025年云南普洱市墨江天下一雙文旅體育集團(tuán)有限公司招聘筆試參考題庫附帶答案詳解
- 貴州2022-2023學(xué)年四年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測試題含解析
- 基坑開挖、立桿、架線、拉線施工安裝工藝要求(完整資料)
- 澠池鋁礦礦產(chǎn)資源開采與生態(tài)修復(fù)方案
- 創(chuàng)傷嚴(yán)重程度(ISS)評分表(完整版)
- 茶葉中茶多酚檢測方法的改進(jìn)
- GB/T 2423.102-2008電工電子產(chǎn)品環(huán)境試驗(yàn)第2部分:試驗(yàn)方法試驗(yàn):溫度(低溫、高溫)/低氣壓/振動(dòng)(正弦)綜合
- GB/T 18391.5-2009信息技術(shù)元數(shù)據(jù)注冊系統(tǒng)(MDR)第5部分:命名和標(biāo)識(shí)原則
- 第二季度護(hù)理紅黃警示及核心制度試題含答案
- 有機(jī)廢棄物資源化利用課件
- 住院患者身份確認(rèn)表
評論
0/150
提交評論