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?？圃盒Ｂ晿方虒W(xué)模式構(gòu)建論文 ?？圃盒５穆晿方虒W(xué)與高等院校聲樂教學(xué)的培養(yǎng)目標不同當然教學(xué)模式也會不一樣為了培養(yǎng)社會上需要的應(yīng)用型音樂人才我們有必要探索專科院校聲樂教學(xué)的模式構(gòu)建適合?？圃盒W(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式 一、?？圃盒Ｂ晿方虒W(xué)的現(xiàn)狀解析 1、學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀 ?？圃盒５膶W(xué)生不比高等院校的學(xué)生一般?？圃盒W(xué)生的基礎(chǔ)知識比較差音樂方面的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識水平比較低學(xué)習(xí)積極性也比較低學(xué)生不能主動學(xué)習(xí)與高等院校的學(xué)生還是有差距的這些也增加了教學(xué)的難度 2、教學(xué)的現(xiàn)狀 專科院校主要是培養(yǎng)應(yīng)用型和技術(shù)型人才這是跟高等院校培養(yǎng)計劃和培養(yǎng)目標是不相同的對于現(xiàn)在高等院校的教育體系和教育模式相對于?？圃盒碚f是比較成熟的現(xiàn)在很多?？圃盒Ｓ酶叩仍盒５慕逃Ｊ胶徒逃椒▉響?yīng)用于?？圃盒Ｓ械耐耆瞻峄蛘叽蟛糠纸栌玫歉叩仍盒５慕虒W(xué)模式并不適合專科院校的教學(xué)不符合?？圃盒５娜瞬排囵B(yǎng)目標?？圃盒＿€沒有比較完善的聲樂教學(xué)模式 二、?？圃盒＝虒W(xué)模式的構(gòu)建趨向 教學(xué)模式是根據(jù)不同的教學(xué)計劃不同的培養(yǎng)目標而有針對性的制定的我們要針對?？圃盒W(xué)生的特點、課程本身的特點以及人才培養(yǎng)目標制定適合專科院校聲樂教學(xué)的教學(xué)模式考慮到聲樂教學(xué)的特殊性我們必須保證教學(xué)的綜合性既要有集體課的教學(xué)也要有探討式的小組課教學(xué)形成比較綜合的教學(xué)模式 1、集體教學(xué)模式 集體課是在大環(huán)境下以年級或者班級為單位集體授課的一種方式這個教學(xué)模式比較適合?？圃盒５幕A(chǔ)課以及公共課的教學(xué)對于基礎(chǔ)知識稍微欠缺的專科院校的學(xué)生開設(shè)基礎(chǔ)知識的集體課堂有助于幫助學(xué)生彌補專業(yè)基礎(chǔ)知識的不足基礎(chǔ)知識包括發(fā)生的基本原理、歌曲的語言以及歌曲的基本知識等了解人體發(fā)聲的結(jié)構(gòu)和原理初步掌握聲樂的基本知識現(xiàn)在很多學(xué)生對流行歌曲比較熟悉但是對于藝術(shù)歌曲了解甚少通過這樣的聲樂集體教學(xué)讓學(xué)生用正確的姿勢、正確的心態(tài)和正確的呼吸方法演唱藝術(shù)歌曲和民歌這些課程不需要一對一的教學(xué)所以更適合開展集體課在很大程度上節(jié)約了資源和時間為后面的針對性和小組探討教學(xué)奠定了基礎(chǔ) 2、小組探討教學(xué)模式 小組探討教學(xué)是學(xué)生在掌握了基礎(chǔ)知識的前提下開展的也就是在集體教學(xué)結(jié)束后開展的學(xué)生積累了一定的專業(yè)知識和基礎(chǔ)及時之后可以根據(jù)聲樂的本身特點分出不同的小組比如可以根據(jù)聲部、音色分出不同的小組有針對性的對小組教學(xué)小組教學(xué)的規(guī)模更小能更好的于老師進行互動并能更近的模仿老師的發(fā)音老師的示范和演示學(xué)生們也更容易掌握老師也能更近距離的觀察學(xué)生們在聲樂學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題迅速的解決問題學(xué)生可以通過小組的探討發(fā)現(xiàn)自己的問題與不足取長補短不斷的完善自己小組內(nèi)互幫互助共同進步老師在開展小組教學(xué)模式時能更多的關(guān)注學(xué)生了解學(xué)生做到把握每個學(xué)生的自身特點為針對性的教學(xué)奠定基礎(chǔ) 3、一對一針對性教學(xué)模式 一對一針對性的教學(xué)也就是因材施教的具體實施聲樂教學(xué)不同于理論性較強的專業(yè)教學(xué)聲樂教學(xué)要根據(jù)不同學(xué)生的情況了解學(xué)生的自身特點看學(xué)生適合什么樣的聲樂比如有的學(xué)生擅長高音有的學(xué)生不適合高音那么對于不適合高音的學(xué)生在以后的教學(xué)中就不要著重發(fā)展他的高音可以選擇他擅長的方向發(fā)展不能籠統(tǒng)的一概而論在基礎(chǔ)課和專業(yè)課的基礎(chǔ)上進一步提高學(xué)生的聲樂技能讓學(xué)生們根據(jù)自身的特長發(fā)展聲樂強調(diào)個性發(fā)展這也符合聲樂教學(xué)的靈活性和針對性充分發(fā)揮學(xué)生的音樂特長和音樂天賦 4、聲樂合唱課 合唱課時聲樂教學(xué)中必不可少的一部分合唱是比較復(fù)雜的聲部的結(jié)合更是學(xué)生們不同聲部的完美結(jié)合有一定的難度在發(fā)展了學(xué)生每個人的特長有針對性的教學(xué)之后學(xué)生根據(jù)自己的特點選擇不同的聲部在合唱中就能充分發(fā)揮學(xué)生的強項了每個人的分工不同然后齊心協(xié)力才能將合唱唱好合唱不僅讓學(xué)生發(fā)揮能力還鍛煉學(xué)生們團結(jié)合作的精神這對學(xué)生們以后走向社會是很有幫助的更有益于學(xué)生日后適應(yīng)崗位的需要團隊意識比較強 5、實踐課 在學(xué)生們基本掌握了聲樂的全部內(nèi)容之后我們必須讓學(xué)生實踐實踐出真知實踐是將學(xué)生們所學(xué)到的理論知識加以應(yīng)用的過程因為?？圃盒Ｊ桥囵B(yǎng)應(yīng)用性人才的院校必須讓學(xué)生有實踐的能力學(xué)有所用在理論學(xué)習(xí)之余提倡學(xué)生們舉辦音樂會等實踐活動在各個節(jié)日或者活動中鼓勵學(xué)生們大膽的舉辦音樂會利用自己的寒暑假在社會中真正的企事業(yè)單位參加實踐活動多類豐富的實踐經(jīng)驗將學(xué)到的聲樂知識更好的應(yīng)用到現(xiàn)實生活中去在舞臺上體現(xiàn)自我價值這樣既達到了專科院校學(xué)生培養(yǎng)的目標也提高了學(xué)生的就業(yè)能力當然以上所述的教學(xué)模式需要?？圃盒５慕虒W(xué)資源以及教學(xué)設(shè)施配套完善才能有效的開展專科院校也要不斷的完善教學(xué)的設(shè)施來保證教學(xué)質(zhì)量 三、結(jié)束語 綜上所述專科院校是培養(yǎng)應(yīng)用型學(xué)生的院校所以教學(xué)模式也要符合培養(yǎng)目標根據(jù)?？圃盒Ｂ晿方虒W(xué)的特點培養(yǎng)技能型人才實行上述教學(xué)模式既統(tǒng)