杜甫詩三首.doc

寧陽二十四中初二教學案課題名稱杜甫詩三首課時安排第 課時備課時間2012年 10 月教學重難點1、把握詩的景與情、事與情，感受品味詩歌的意境。2、初步掌握一些詩歌常見的表現(xiàn)手法，并體悟其表達效果。學 案教案【預習目標】：1、了解每首詩創(chuàng)作的時代背景，熟讀背誦古詩并理解每首詩的思想感情。2、激發(fā)學生的聯(lián)想和想象?！緦W習過程】：一、自主預習，我積累：1、關(guān)于作者：杜甫(公元712770)，字子美，詩中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵。杜甫：號稱“詩圣”，是我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，他的詩歌大膽地揭露了當時統(tǒng)治集團的腐朽，廣泛而尖銳地反映出人民的苦難和社會矛盾，內(nèi)容深刻。他的許多優(yōu)秀作品顯示了唐朝代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因此，被稱為“詩史”。 2、相關(guān)資料： 望岳（一）. 介紹寫作背景：杜甫在25歲的時候，他父親杜閑在山東兗州任司馬，他曾借省親之機去山東各處游歷，這首詩就是那個時期寫的。我們讀杜甫“安史之亂”后的詩作，往往會覺得他是個沉郁寡歡的老人；可是，讀這一首感覺就全然不同，他的雄心，他的豪氣都將使你感奮不已。（二）.介紹古體詩。古體詩，又稱古詩、古風，多數(shù)通篇是五言句或七言句，也有以五言或七言句為主而雜有長短句的；平仄沒有嚴格的限定，體現(xiàn)自由的抑揚韻律；用韻比較自由，可以一韻到底，也可以換韻。從句式方面看，古詩一般四字為二二式，五字為二二一式或二一二式，七字為二二二一式，有時因表意需要而有特殊情況。望岳是一首五言古詩，句式有“岱宗/夫/如何？齊魯/青/未了?！薄皶?凌/絕頂，一覽/眾山/小?！倍?、整體感知，我把握：1、學生朗讀，注意詩歌的韻律、節(jié)奏感、正音正字。岱宗夫如何岱（di ） 決眥入歸鳥眥（z ）2、指名讀課文，學生互相評議，教師從節(jié)奏、語調(diào)、情感等方面加以指導。3、學生參照注釋，借助工具書，疏通詩句，理解詩意。（1）解釋下面加點的詞。造化鐘神秀鐘：聚集 陰陽割昏曉陰：山的北面 陽：山的南面會當凌絕頂會當：終當、終要凌:不盡 渾欲不勝簪渾：簡直蕩胸生曾云曾：通“層”（2）、結(jié)合注釋，疏通詩意。三、研讀揣摩，我展示：閱讀賞析，理解賞析詩歌的竟境美。（1）這首詩歌描寫了泰山怎樣的特點？從哪些句子中可以看出來？這首詩主要描寫了泰山地域之廣闊（齊魯青未了），景色之秀美（造化鐘神秀），山勢之高峻（陰陽割昏曉；會當凌色頂，一賢眾山?。?。（2）全詩中最讓你感到心胸激蕩的兩句？說說偏愛這兩句的理由。會當凌絕頂，一覽眾山小。寫出了詩人凌云的壯志，勃發(fā)的雄心，表達了詩人早年兼濟天下的遠大抱負。（3）作者當時為什么有這樣的理解呢？1、唐朝盛世。2、詩人年輕，意氣風發(fā)。3、漫游泰山，熱情歌頌了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，進而透露出詩人早年兼濟天下的遠大抱負。四、學生齊背望岳。春望一、自主預習，我積累：（一）. 介紹寫作背景：唐肅宗至德元載(756)六月，安史叛軍攻下唐都長安。七月，杜甫聽到唐肅宗在靈武即位的消息，便把家小安頓在郎州的羌村，去投奔肅宗。途中叛軍俘獲，帶到長安。因他官卑職微，未被囚禁。春望寫于次年三月。他乘隙逃離長安，歷盡千辛萬苦，終于到達了當時朝廷的所在地鳳翔縣。這首詩是詩人逃離長安前一個月寫的。 （二）. 介紹近體詩近體詩是指在唐代形成的格律詩。近體詩從句式上說有五言、七言之分；從篇幅上說有律詩、絕句兩種。律詩分五律、七律兩種。全詩共四聯(lián)，頭兩句叫首聯(lián)，三、四句叫頷聯(lián)，五、六句叫頸聯(lián)，七、八句叫尾聯(lián)。中間兩聯(lián)要求對仗。二、四、六、八句尾要押韻，通常押平聲韻。二、整體感知，我把握：1、學生朗讀，注意詩歌的韻律、節(jié)奏感、正音正字。感時花濺淚 濺（ ） 白頭搔更短 搔（ ） 渾欲不勝簪 簪（ ）2、指名讀課文，學生互相評議，教師從節(jié)奏、語調(diào)、情感等方面加以指導。3、學生參照注釋，借助工具書，疏通詩句，理解詩意。（1）解釋下面加點的詞。渾欲不勝簪 渾： 簪： （2）、結(jié)合注釋，疏通詩意。詩的前四句寫都城敗象，飽含感嘆；后四句寫心念親人境況，充溢離情。全詩沉著蘊藉，真摯自然。三、研讀揣摩，我展示： “國破山河在，城春草木深?！睂懘和姡簢荚跍S陷后已經(jīng)變得殘破不堪，然而山河依舊是原來那個樣子；春天降臨到安城，然而眼前卻是亂草叢生。這一聯(lián)雖是寫景，卻也痛切地傳達了詩人憂國傷時的感情?！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心?！睂懘和?，作者觸景生情。花鳥本為娛人之物，但因感時恨別，卻使詩人見了反而墮淚驚心。詩的前四句，都統(tǒng)在“望”字中。詩人俯仰瞻視，視線由近而遠，又由遠而近，視野從城到山河，再由滿城到花鳥。感情則由隱而顯，由弱而強，步步推進。在景與情的變化中，仿佛可見詩人由翹首望景，逐步地轉(zhuǎn)入了低頭沉思，自然地過渡到后半部分想望親人。 “烽火連三月，家書抵萬金?！睂懰危鹤园彩放褋y以來，“烽火苦教多信斷”，直到如今春深三月，戰(zhàn)火仍連續(xù)不斷。多么盼望家中親人的消息，這時的一封家信真是勝過“萬金”啊!“家書抵萬金”，寫出了消息隔絕久盼音訊不至時的急切心情，這是人人心中所有的想法，很自然地使人共鳴，因而成了千古傳誦的名句。 “白頭搔更短，渾欲不勝簪?！睂懰迹悍榛鸨榈?，家信不通，想念遠方的慘戚之象，眼望面前的頹敗之景，不覺于極無聊之際，搔首躊躇，頓覺稀疏短發(fā)，幾不勝簪?！鞍装l(fā)”為愁所致，“搔”為想要解愁的動作，“更短”可見愁的程度。這樣，在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，則更增一層悲哀。 四、系統(tǒng)小結(jié)，我收獲：這首詩反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美好情操，意脈貫通而不平直，情景兼具而不游離，感情強烈而不淺露，內(nèi)容豐富而不蕪雜，格律嚴謹而不板滯，以仄起仄落的五律正格，得鏗鏘作響，氣度渾灝，因而一千二百余年來一直膾炙人口，歷久而不衰。五、背誦春望石壕吏。一、自主預習，我積累：（一）、簡介背景唐肅宗乾元元年(758)冬末，杜甫回到洛陽，看看戰(zhàn)亂后的故鄉(xiāng)?？墒遣坏絻蓚€月，形勢發(fā)生逆轉(zhuǎn)，唐軍在鄴城大敗，郭子儀退守河陽，河陽一帶又騷動起來。唐王朝為補充兵力，便在洛陽以西至潼關(guān)一帶，強行抓人當兵，人民苦不堪言。詩人這時被迫離去，經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地回到華州。一路上他所看到的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉，所聽到的是別家出征時的哭聲。寫下了著名的三吏三別：石壕吏新安吏潼關(guān)吏新婚別無家別垂老別。其中，石壕吏因構(gòu)思巧妙、情節(jié)生動而流傳最廣。（二）、朗讀詩歌1教師配樂朗讀石壕吏，提示學生這是一首古體詩，應注意停頓、節(jié)奏、語調(diào)。2辨音識字，掃除文字障礙石壕吏（ho） 逾（y）走 鄴（y） 戍（sh） 嫗（y） 咽（y）3學生自由讀。4選一位學生朗讀，其余學生點評。5全班齊讀。二、整體感知，我把握：1、學生參照注釋，借助工具書，解釋字詞。暮：傍晚 逾墻走：越過墻跑 戍：防守 更無人： 偷生：茍且活著 雖：即使，雖然已：動詞停止，這里引申為完結(jié)。 乳下孫：猶得：還能夠 幽咽：2、疏通課文大意。三、研讀揣摩，我展示：深入詩的意境，把握本詩的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。1、寫了一個什么故事？用詩中的詞簡括老婦人一家各個人的糟遇。官差深夜捉丁不得，拉老婦人充數(shù)的故事。三男戍，二男死；孫方乳，媳無裙；翁逾墻，婦夜往。2、這首詩的重點是講的什么啊?以老婦人給吏致詞為重點，也就是本文的第二、三段。3、按照開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局理清故事情節(jié)，并概括詩歌的思想內(nèi)容。開端：（1）致詞的由來：寫詩人日暮投宿，夜遇捕吏捉人，烘托緊張氣氛。發(fā)展、高潮：（23）致詞的內(nèi)容：寫老婦自述，展示一個飽受戰(zhàn)禍家庭的悲劇。結(jié)局：（4）致詞的結(jié)果：寫詩人獨與老翁告別，暗示老婦被捉。4分析人物形象提問：詩中有幾個人物？他們各有什么特點？ 明確：老嫗、石壕吏。老婦是主要人物形象，她在危急之下，挺身而出，主動從軍，有敢于承擔苦難的精神。石壕吏開頭出現(xiàn)，中間便隱入幕后，“捉人”“一何怒”可以看出吏態(tài)度蠻橫，兇暴無比。 四、系統(tǒng)小結(jié)，我收獲：詩歌流露了詩人什么樣的情感。 明確：全詩通過詩人的見聞，詳寫老婦的痛苦申訴，描繪出戰(zhàn)亂給人民帶來的沉重災難，揭露了官吏的橫暴，表露了作者對時局的憂慮，對勞動人民的深切同情。五、背誦并默寫石壕吏。六、達標檢測，我反思 1、望岳中表達站的高望的遠這種思想境界，蘊含著深刻的哲理，給人以啟示的兩句話是： ， 。（1分）2、春望緊扣“望”字，層層深入，作者目睹到的破敗之景是： ， 。（1分）3、對“感時花濺淚，恨別鳥驚心”一句作簡要的賞析：（1分）4、用石壕吏原文回答：（2分）（1）說明兵役之苛酷： （2）說明戰(zhàn)爭之慘烈： （3）說明戰(zhàn)爭破壞嚴重： （4）表現(xiàn)老婦喪子的悲痛和含悲度日的句子： ， 。5、默寫三首古詩：（3分）6、 把石壕吏改寫成一篇記敘文，要求通過自己對詩歌的理解進行合理想象，有一定的環(huán)境描寫，用多種方法刻畫人物。（2分）課外文言文閱讀： 王冕僧寺夜讀宋學士文集王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，；冕小兒，恬若不知。