花蓮高中97學(xué)年度.doc

花蓮高中97學(xué)年度新生入學(xué)相關(guān)資料壹、新生暑假作業(yè)說(shuō)明貳、新生入學(xué)須知參、新生暑期輔導(dǎo)課報(bào)名表壹、花蓮高中97學(xué)年度新生暑假作業(yè)說(shuō)明恭禧各位同學(xué)金榜題名！竭誠(chéng)歡迎各位成為花中的新鮮人。為了使同學(xué)能充分利用這漫長(zhǎng)的暑假加強(qiáng)課業(yè)，與建立正確的讀書態(tài)度，體會(huì)高中學(xué)生自我要求的讀書方法，教務(wù)處特別商請(qǐng)老師，為各位同學(xué)編選暑假作業(yè)，希望大家努力研讀。 為著肯定同學(xué)暑假期間的努力，本校將於開學(xué)後(9月9日)實(shí)施暑假作業(yè)測(cè)驗(yàn)(國(guó)文、英文、數(shù)學(xué)三科)，考試成績(jī)列入一次期中考試成績(jī)計(jì)算，希望同學(xué)用心努力。一、國(guó)文科：暑期閱讀書目：(參閱附件或本校網(wǎng)站)二、英文科：英文銜接教材Unit. 4. 6. 7. 9. 10. 11. 12. 13.閱讀測(cè)驗(yàn)10篇三、數(shù)學(xué)科：數(shù)學(xué)銜接教材第1章至第4章貳、新生入學(xué)須知親愛(ài)的家長(zhǎng)： 貴子弟參加97學(xué)年度花蓮區(qū)高中職多元入學(xué)招生業(yè)已錄取本校，可喜可賀；本校全體師生竭誠(chéng)歡迎貴子弟加入本校的行列。本校是所普通高中更是花蓮地區(qū)高中職之第一志願(yuàn)，在面臨新的世代，學(xué)校除了持續(xù)注重學(xué)生五育均衡發(fā)展外，更希望能培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，期望學(xué)生在面對(duì)大環(huán)境的任何改變，都可以在我們傳道授業(yè)解惑的過(guò)程中建立良好的溝通與解決問(wèn)題的能力。今後，我們誠(chéng)懇盼望貴家長(zhǎng)能與學(xué)校密切配合，隨時(shí)督促貴子弟勤奮向?qū)W，關(guān)懷貴子弟生活規(guī)範(fàn)，期盼三年的高中生涯能有適性之發(fā)展及豐富的成就。敬祝暑安 國(guó)立花蓮高級(jí)中學(xué) 敬啟國(guó)立花蓮高級(jí)中學(xué)97學(xué)年度一年級(jí)新生入學(xué)須知一、新生報(bào)到：(一)報(bào)到時(shí)間：1. 96年8月14日（星期四）上午9時(shí)至11時(shí)30分。申請(qǐng)甄選入學(xué)已報(bào)到學(xué)生免到校2.欲辦理學(xué)雜費(fèi)減免者(含申請(qǐng)甄選入學(xué)已報(bào)到)請(qǐng)檢具證明至校辦理(各類減免及獎(jiǎng)助學(xué)金文件，請(qǐng)參閱本須知第四項(xiàng))(二)報(bào)到地點(diǎn)：本校體育館(三)繳交證件： 登記分發(fā)錄取學(xué)生：國(guó)中畢業(yè)證書正本。(四)凡居住壽豐以南之新生一律住校，以便輔導(dǎo)與照顧。（住校生請(qǐng)於8月14日上午報(bào)到時(shí)登記，申請(qǐng)甄選報(bào)到時(shí)已登記者免再登記。）二、新生編班公佈：8月25日（星期一）下午三時(shí)卅分在本校川堂公佈新生編班名單。(同時(shí)公佈於本校網(wǎng)站，網(wǎng)址：0) 三、新生始業(yè)輔導(dǎo)：(一)日期：8月28、29日二天。 (二)新生於8月28日上午七時(shí)卅分前到校，按照編定班級(jí)於體育館集合。(三)新生始業(yè)輔導(dǎo)期間，一律穿著本校短袖水藍(lán)色校服、書包、制式黑色皮鞋或黑、 白色球鞋並攜帶環(huán)保杯一只。 (四)因故無(wú)法參加的學(xué)生請(qǐng)事先向?qū)W務(wù)處請(qǐng)假，否則依本校學(xué)生獎(jiǎng)懲辦法處理。(五)繳交最近正面、脫帽半身光面二吋照片三張。（學(xué)務(wù)處一張、輔導(dǎo)室一張、教務(wù)處一張，背面書寫班級(jí)、座號(hào)、姓名。）(六)新生始業(yè)輔導(dǎo)中午不得回家，一律由學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)餐盒。(97.08.28、29二天)(七)新生家長(zhǎng)親職座談會(huì)：日期：8月28日上午8:30至10:00，地點(diǎn)：本校演藝廳，歡迎新生家長(zhǎng)踴躍參加。(八)未參加新生始業(yè)輔導(dǎo)(除重大疾病外)，一律於開學(xué)後補(bǔ)實(shí)施。(請(qǐng)假請(qǐng)檢具醫(yī)院或就醫(yī)證明)四、註冊(cè)：(二) 9月1日（星期一）發(fā)繳費(fèi)聯(lián)單。(二)自 9月01日至 9月05日，持繳費(fèi)聯(lián)單，逕自前往花蓮市第二信用合作社（本社或分社均可）繳交有關(guān)費(fèi)用。五、減免及獎(jiǎng)助學(xué)金事宜： (於8月14日至體育館辦理上午9:00至11:30)(一)減免學(xué)雜費(fèi)：應(yīng)準(zhǔn)備下列文件1. 殘障學(xué)生：殘障手冊(cè)影本。2. 殘障人士子女：家長(zhǎng)殘障手冊(cè)影本、全戶戶籍謄本正本。3. 低收入戶子女：家長(zhǎng)戶籍謄本、社政機(jī)關(guān)出具證明書。(二)軍公教遺族、傷殘榮軍子女：撫卹令、卹亡給與令、就學(xué)證明書、年撫卹金證書、撫助金證書、卹傷撫卹令。(三)原住民學(xué)生助學(xué)金：凡具原住民籍或母親為原住民且父親為榮民者皆可申請(qǐng)。1. 全戶戶籍謄本正本 (父親為榮民者檢具榮民證) 2. 郵局存簿影本(限學(xué)生本人)(四)現(xiàn)役軍人子女學(xué)生減免學(xué)費(fèi)：具現(xiàn)役軍人資格者。(檢附眷補(bǔ)證影本)下列人員子女不得申請(qǐng)：1.後備軍人、退役、支領(lǐng)終身俸、退休俸、生活補(bǔ)助費(fèi)者2.無(wú)現(xiàn)役軍人身份(五)特殊境遇婦女家庭扶助減免。(減免條件如附件)(五)就學(xué)貸款流程：(1)領(lǐng)到註冊(cè)單 (2)上網(wǎng)(臺(tái)灣銀行網(wǎng)站)填資料、列印 (3)對(duì)保：親自至銀行帶一位保證人(父母) (4)對(duì)保單交回教務(wù)處註冊(cè)組並繳交差額(97.09.19前)附件：一、夫死亡，或失蹤經(jīng)向警察機(jī)關(guān)報(bào)案協(xié)尋未獲達(dá)六個(gè)月以上。二、因夫惡意遺棄或受夫不堪同居之虐待，經(jīng)判決離婚確定或已完成協(xié)議離婚登記。三、家庭暴力受害。四、未婚懷孕婦女，懷胎三個(gè)月以上至分娩二個(gè)月內(nèi)。五、獨(dú)立扶養(yǎng)十八歲以下非婚生子女或因離婚、喪偶獨(dú)自扶養(yǎng)十八歲以下子女，其無(wú)工作能力，或雖有工作能力，因遭遇重大傷病或照顧六歲以下子女致不能工作。六、夫處一年以上之徒刑或拘束人身自由之保安處分一年以上，且在執(zhí)行中。七、其他經(jīng)直轄市、縣(市)政府評(píng)估，因三個(gè)月內(nèi)生活發(fā)生重大變故導(dǎo)致生活、經(jīng)濟(jì)困難者，且其重大變故非因個(gè)人責(zé)任、債務(wù)、非因自願(yuàn)性失業(yè)等事由。有上項(xiàng)情事者，得於註冊(cè)時(shí)檢具:戶口名簿影本、直轄市或縣市政府社會(huì)局(科)最近一年開具之特殊境遇婦女身份證明文件。參、新生暑期銜接輔導(dǎo)課程報(bào)名表國(guó)立花蓮高級(jí)中學(xué)97學(xué)年度新生暑期輔導(dǎo)課一、宗旨：為加強(qiáng)高一新生對(duì)於高中課程的認(rèn)識(shí)與免除對(duì)於新生活的恐懼，本校特提供課程輔導(dǎo)，期使新生對(duì)於新課程有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。二、參加對(duì)象：第二階段針對(duì)登記分發(fā)入學(xué)同學(xué)。(申請(qǐng)甄選未參加者亦可參加)三、報(bào)名時(shí)間：97年8月14日(上午8:30至11:30)四、報(bào)名地點(diǎn)：花蓮高中體育館五、上課時(shí)間：97年8月15日至8月27日(每日上午8時(shí)至12時(shí)，不含星期六、日)六、費(fèi)用：英文、數(shù)學(xué)二科（每生繳交618元），於8月14日?qǐng)?bào)到時(shí)繳交。國(guó)立花蓮高級(jí)中學(xué)97學(xué)年度新生暑期輔導(dǎo)課報(bào)名表準(zhǔn)考證號(hào)碼姓名學(xué)校身分證字號(hào)聯(lián)絡(luò)電話聯(lián)絡(luò)地址 附件花中高一新生國(guó)文科暑假作業(yè)暨期初考範(fàn)圍一、 以藍(lán)衫人悅讀TOP 書單（.tw/）為範(fàn)圍，至少選讀一本書，並寫作讀書心得一篇。書面報(bào)告於開學(xué)日繳交給國(guó)文老師；並投稿至中學(xué)生網(wǎng)站（.tw/index.php）。格式請(qǐng)參考.tw/display_pages.php?pageid=2005082503。（中學(xué)生網(wǎng)站 跨校網(wǎng)讀專區(qū) 跨校網(wǎng)路讀書會(huì)讀書心得寫作比賽參賽作品格式規(guī)則說(shuō)明及範(fàn)例。）二、 背誦唐詩(shī)三百首十首。（篇名詳下唐詩(shī)三百首一書請(qǐng)自行購(gòu)買；參考版本：三民書局出版。）三、 精讀古文觀止散文八篇。（篇名詳下古文觀止一書請(qǐng)自行購(gòu)買；參考版本：三民書局出版。）自學(xué)篇名：（期初考範(fàn)圍）唐詩(shī)三百首詩(shī)題作者古文觀止篇名作者出處1. 夜泊牛渚懷古李白1. 曾子易簀禮記檀弓2. 夜上受降城聞笛李益2. 杜蕢揚(yáng)觶禮記檀弓3. 宿桐廬江寄廣陵舊遊孟浩然3. 晉獻(xiàn)文子成室禮記檀弓4. 旅夜書懷杜甫4. 晉獻(xiàn)公殺世子申生禮記檀弓5. 客至杜甫5. 雜說(shuō)四唐韓愈6. 芙蓉樓送辛漸王昌齡6. 超然臺(tái)記宋蘇軾7. 問(wèn)劉十九白居易7. 讀孟嘗君傳宋王安石8. 秋夜寄邱員外韋應(yīng)物8. 滄浪亭記明歸有光9. 近試上張水部朱慶餘10.夜雨寄北李商隱讀書心得寫作格式（請(qǐng)務(wù)必遵守）一、心得內(nèi)容請(qǐng)分成以下四部分1. 相關(guān)書訊：關(guān)於所閱讀書籍的一些相關(guān)訊息，至少200字。 2. 內(nèi)容摘錄：摘錄書中有意義之文字，100字以上，300字以內(nèi)，務(wù)需註明摘錄文字出處之頁(yè)碼。（請(qǐng)使用英數(shù)小寫，例：p.123） 3. 我的觀點(diǎn)： 此部份即為分享文章的主要內(nèi)容，需至少1000字。 4. 討論議題： 請(qǐng)針對(duì)書籍內(nèi)容至少提出一個(gè)相關(guān)的討論議題。二、嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人作品、文字等情事，違者以校規(guī)論處。三、書面報(bào)告一律使用稿紙、手寫，不收打字稿。字?jǐn)?shù)：一千三百字以上。四、除了頁(yè)碼，上傳檔案的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)一律使用中文全形。範(fàn)例：超越心靈障礙五體不滿足心得一、相關(guān)書訊本書作者乙武洋匡一出生即被醫(yī)生判定為原因不明的先天性四肢切斷，也就是一般人說(shuō)的天生沒(méi)手沒(méi)腳，但他說(shuō)：殘障只是我身體的特徵，沒(méi)有必要為身體上的特徵而苦惱。五體不滿足是乙武洋匡以生活化的語(yǔ)句，描寫他從幼稚園到目前生活的自傳，成為他代表性的暢銷之作，因他那樂(lè)觀進(jìn)取的生活態(tài)度，使得各地紛紛掀起了一股乙武炫風(fēng)，也為低迷的社會(huì)帶來(lái)一股希望的泉源。二、內(nèi)容摘錄：下列文字摘自五體不滿足人就像一滴水，一滴水如果落到大海裡，渺小得無(wú)人察覺(jué)它的存在?？墒谴蠛＃褪怯蛇@每一滴水組成的。人也是一樣，現(xiàn)在的你，或許覺(jué)得少一個(gè)人，也沒(méi)有什麼大不了的。然而，這個(gè)世界就是由每一個(gè)人組成的。如果這麼想，你就會(huì)覺(jué)得每一個(gè)人都有他的價(jià)值，是寶貴的生命。（p.154）請(qǐng)注意：p.154使用英數(shù)小寫。三、我的觀點(diǎn)綜觀整個(gè)社會(huì)，雖說(shuō)這是個(gè)二十一世紀(jì)的高醫(yī)療、高科技世代，但社會(huì)上仍有許多身心殘障或患有特殊疾病的人，因求助無(wú)門而自怨自艾，怨恨老天爺為何如此折磨我？埋怨父母親為何給自己如此的一副身體？但如果他們能夠換個(gè)角度想一想，與其怨天尤人度過(guò)一生，何不像乙武洋匡一般活出生命的色彩，我想雖然這些身心障礙的人，在身體的某些機(jī)能異於常人，但相信只要肯走出心理障礙的陰霾，在能力上不一定就會(huì)輸於手腳健全的人。我覺(jué)得決定一個(gè)身心障礙的人，將來(lái)的一生是充當(dāng)一個(gè)和常人平起平坐的樂(lè)觀主義者，還是一位只肯在黑暗中哭泣好像明天就要世界末日似的之悲觀主義者，和周遭的家人親友用什麼眼光來(lái)看待他異於常人的部分，尤其是父母的教導(dǎo)關(guān)懷最為重要，如果雙親能夠從小就將他看待為一個(gè)正常的小孩，給他一個(gè)健康的概念別人能做的，你也一定辦得到，讓他獨(dú)立自主的成長(zhǎng)發(fā)育，而不只一味地仰賴父母、依賴他人。在今日相信你曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多小孩或青少年說(shuō)：白做工的，反正我也做不好做了也沒(méi)用，反正我都那麼笨了等諸如此類的話，也相信你曾經(jīng)在電視報(bào)導(dǎo)中看到一些飆車的青少年說(shuō)我無(wú)聊??！除了飆車我又不知道自己能做些什麼其實(shí)不管你是個(gè)四肢健全或身心殘障者，在這個(gè)社會(huì)裡都是不可或缺的一個(gè)個(gè)體，只是你必須知道自己在人群中扮演的是什麼角色，而且不管這個(gè)角色是紅花、還是綠葉，都必須好好詮釋這角色，所以無(wú)論你是怎樣的一個(gè)人，最重要的必須要超越自己肯定自己創(chuàng)造自己。不知大家曾注意到不論在街角、廟會(huì)、或市場(chǎng)裡，常常會(huì)有身心障礙者向你請(qǐng)求，希望你能伸出援手，當(dāng)然出於人的憐憫心和同理心，會(huì)給他們些許的幫助，但換個(gè)觀點(diǎn)想想，如果我們都狠下心來(lái)，不給他們?nèi)魏蔚膸椭撬麄兓蛟S會(huì)因此而想辦法靠自己的勞力來(lái)賺取生活所需，而不只是消極地認(rèn)為我是殘障者，沒(méi)有能力做任何的事，別人理所當(dāng)然要幫助我，如