云南近三年語文中考試題與考綱對比分析.doc

云南近三年語文中考試題與考綱對比分析考點201120122013試卷分析2014命題方向第1-2題：書寫拼音1用漢語拼音拼讀漢字和詞語。2認識常用漢字3500個左右，其中3000個左右會寫。1書寫“勇往直前，奔騰不息?！保?分）2根據(jù)拼音寫出文段括號處應填入的詞語(3分)（1）羈絆（2）渾濁（3）干涸1書寫“長風破浪，抵達理想”（2分）2請給語段中加點的字注上漢語拼音。（2分）（1）噴薄 （2）悠揚 （3）嫉妒 （4）奧妙 5下列兩組詞語中，每一組都有一個錯別字，請找出并改正。1書寫“冷靜達觀、恭敬自” （2分）2根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（2分）（1）瞬間 （2）賦予（3）浸透（4）凝視）5下列兩組詞語中，每一組都有一個錯別字，請找出并改正。（2分）該考點以段落的方式出題，暗含注意比較有生命力的詞語。特別是比較常用的詞。注意四字詞語和兩字詞語的結(jié)合。注意一般課文與經(jīng)典課文的結(jié)合。注意七、八、九年級的結(jié)合。第3題1正確理解和運用常見詞語（包括成語、關(guān)聯(lián)詞語）。2糾正句子的常見毛病。3語段中有兩處語病，請找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫修改后的句子）（2分）5選出下面說法中有誤的一項（文學常識）（2分）3.段中各有一處語病，請找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫修改后的句子；2分）3第段中破折號的作用是（2分）1病句修改病因：A否定詞使用前后不一致。/B語序混亂。c缺少中心詞D關(guān)聯(lián)詞使用不當。2標點符號的運用只求掌握簡單的病因。詞語意思重復、主謂賓及中心語修飾語配搭不當、缺少主語謂語賓語、關(guān)聯(lián)使用不當、詞語的順序。濫用介詞。可適當進行病句修改訓練。 第4題1字詞的正確書寫4下列三組詞語中，每一組都有一個錯別字，請找出來并改正。（3分） 精湛 秘訣 相提并論 若既若離迷惘 妥貼無暇顧及 眼花繚亂繁衍 儒雅 憂柔寡斷 人跡罕至4根據(jù)語境，在語段的橫線處填寫恰當?shù)恼Z句，使它與前面的句子語意連貫，句式大致相同。（2分）4第段中各有一處語病，請找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫修改后的句子）（2分）分）第5題5選出下面說法中有誤的一項（2分）A詩經(jīng)B成語“一鼓作氣”、“撲朔迷離”分別出自曹劌論戰(zhàn)和木蘭詩。C郭沫若， D莎士比亞5下列兩組詞語中，每一組都有一個錯別字，請找出并改正。浮躁 瀏覽 遠眺拈輕怕重 中西合壁鑒賞 感概 闊綽禮賢下士 惟妙惟肖5下列兩組詞語中，每一組都有一個錯別字，請找出并改正。（2分）憐憫 震撼出謀畫策 夢寐以求受益匪淺峭壁 恍惚鞭辟入里百無聊籟憨態(tài)可掬第6題：默寫（10分）默寫本大綱規(guī)定的古代詩歌及文言課文的名句。6按要求默寫。（7）小題3分，其余小題每題1分，共10分）李商隱無題白居易觀刈麥劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈馬致遠天凈沙秋思柳宗元小石潭記歐陽醉翁亭記王灣次北固山下龔自珍己亥雜詩請寫出古詩詞中含有“云”的連續(xù)兩句：6按要求默寫。（第（6）小題2分，其余每小題1分，共8分）王維使至塞上杜甫望岳蘇軾水調(diào)歌頭岑參白雪歌送武判官歸京得道多助，失道寡助杜甫茅屋為秋風所破歌辛棄疾破陣子請寫出古詩詞中含有“雁”的連續(xù)兩句：6按要求默寫。（第（6）小題2分，其余小題每題1分，共8分）（韓愈早春呈水部張十八員外）（陶淵明飲酒）（王勃送杜少府之任蜀川）（范仲淹岳陽樓記）（蘇軾浣溪沙）（論語八則）陋室銘請寫出古詩詞中含有“帆”字的連續(xù)兩句：學而不思則罔/山回路轉(zhuǎn)不見君/雪上空留馬行處/休將白發(fā)唱黃雞 /士別三日/即更刮目相待/山隨平野盡江入大荒流月下飛天鏡云生結(jié)海樓.其中有六句是比較有名的名句。特別注意絕句與律詩。多關(guān)注近6年來沒有考過的內(nèi)容。 多關(guān)注名句。只讓學生復習記住文言文中的名句。詩歌賞析第7題4.正確理解和運用常見詞語（包括成語、關(guān)聯(lián)詞語）。7根據(jù)表達需要運用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設(shè)問、反問等常見修辭方法。7曹操觀滄海請對本詩畫線句“日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里?！弊骱喴p析。（2分7文天祥的過零丁洋請從修辭方法的角度，賞析畫線的兩句詩。（2分）7.杜甫望岳“會當凌絕頂，一覽眾山小?！边@兩句詩為什么千百年來都能引起人們的強烈共鳴？（2分）詞語的選用，均是語文課本，有些詞在多篇課文出現(xiàn)，比如小心翼翼在在8篇課文出現(xiàn)。兩詞、四詞均有，七八九年級都有。選準有把握的兩個詞語，看是哪一類型（用關(guān)聯(lián)詞或用修辭），聯(lián)話時注意數(shù)字控制在80字以內(nèi)。六、文言文閱讀10理解淺易文言文中常見文言詞語的意思。11翻譯淺易文言文中的句子。12理解淺易文言文的基本內(nèi)容。13領(lǐng)會淺易文言文中作者的思想感情。14初步欣賞文言文的語言和表達技巧。閱讀【甲】【乙】兩段選文，完成8-13題。（共14分）歐陽修岳陽樓記李 翱峽山寺8解釋下列加點的詞語。（2分）A去國懷鄉(xiāng) 去B至若春和景明 景C然后知峽山之名于世 名D去其所闕 闕9選出下列加點詞語意思、用法相同的一項（2分）A此則岳陽樓之大觀也/至則無可用B不以物喜/皆以美于徐公C而未言其所不足/學而不思則罔D有其故焉/且焉置土石10用現(xiàn)代漢語解釋【甲】文中畫線的句子。（2分）遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？11請從修辭運用的角度品味下面的句子。（3分）浮光躍金，靜影沉璧。12選出對【甲】【乙】兩段選文理解不正確的一項（2分）13【甲】【乙】兩文表達的主旨雖不同，但都會給人一定的啟發(fā)，請就你感觸最深的一點，聯(lián)系生活實際，談談你的看法。（3分）閱讀下面兩篇短文，完成812題。（12分）【甲】黔之驢柳宗元【乙】當止不止紀昀閱微草堂筆記8解釋下列加點詞的意義。稍出近之 益習其聲技止此耳 遂蛇行而入9選出下列加點詞意義、用法相同的一項。（2分）A虎因喜 / 罔不因勢象形B驢不勝怒，蹄之 / 聚柴以焚之 C盡其肉 / 其如土石何D以為神 / 其印為予群從所得10用現(xiàn)代漢語解釋甲文中畫線的句子。（2分）黔無驢，有好事者船載以入。11用原文詞句填空。（3分）甲文中，驢最初出現(xiàn)時，是一個“ A ”，最后被虎吃掉，是因為它“ B ”；乙文中，樵者最初遭遇老虎，處境“ C ”，最后用“ D ”的做法戰(zhàn)勝了老虎。12甲乙兩文中的老虎形象各有什么特點?（3分）閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成8-12題。（12分）柳宗元捕蛇者說柳宗元段太尉逸事狀8解釋下列加點的詞語。（2分）（1）汪然出涕曰涕：（2）竭其廬之入入：（3）謹食之，時而獻焉 食：（4）太尉判狀，辭甚巽辭：9選出下列加點詞意思、用法相同的一項。（）（2分）A而：而鄉(xiāng)鄰之生日蹙/而兩狼之并驅(qū)如故B乎：叫囂乎東西/指通豫南，達于漢陰，可乎C也：我知入數(shù)耳，不知早也/若為傭耕，何富貴也D以：以大杖擊二十/先帝不以臣卑鄙10翻譯（2分）君將哀而生之乎？11【甲】文第段采用對比手法，反映了百姓的痛苦生活。請根據(jù)提示，用自己的話概括文中相關(guān)內(nèi)容并填在ABC三處。（要求：每空不超過10個字）（3分）鄉(xiāng)鄰：不是死亡就是轉(zhuǎn)移B-C蔣氏 A可以放心的睡下-一年受一次死亡威脅12【甲】文作者柳宗元和【乙】文中的段太尉都關(guān)注民生、同情百姓，請結(jié)合兩文畫波浪的句子，說說他們關(guān)心百姓的方式有什么不同。（3分）第6題考查文言文實詞積累（口技、桃花源記、出師表、馬說）。一句本文例子，一句別的課文例子。第7題考查文言文翻譯。第8題考查學生對課文基本情感的理解。第9題，選擇題，涉及文章的主旨、個別句子的理解、與醉翁亭記比較，文章的寫作特色。實詞積累。（通假字、古今義不同、一詞多義、詞類活用等）句子的翻譯。理解文言文的基本內(nèi)容。（這幾年是用原文填空）欣賞文言文的語言和表達技巧。把握文章的主題思想。近幾年沒有考過的篇目，新增的篇目。比如公輸、陋室銘、小石潭記、傷仲永、湖心亭看雪。七、實用文體閱讀（10分）15整體把握實用類文本的主要內(nèi)容。16閱讀科技、社科、新聞作品，篩選信息，概括要點。17運用文中知識對相關(guān)實際問題進行分析推斷。18閱讀簡單議論文，理解觀點與材料之間的聯(lián)系。19聯(lián)系實際，對文中的觀點作出自己的判斷。20結(jié)合上下文理解文中關(guān)鍵語句的含義。21體會和分析實用類文本的語言特點。閱讀下面選文，完成14-18。（共11分）說明文神秘的人體“天網(wǎng)”14過渡段，它是從選文中摘錄的，請問應將它放回選文哪兩段之間？（2分）15閱讀選文第段，用簡明的語言準確概括出人體“天網(wǎng)”的形成過程。（每空不超過6個字）（2分）中性粒細胞：A 與細菌拼殺 B C D 構(gòu)成”天網(wǎng)”16.選文第段中畫線部分使用了列數(shù)字的說明方法,有什么作用?(2分)17選文第段“他們發(fā)現(xiàn)，過去許多非常難解的醫(yī)學迷案，現(xiàn)在看來可能與人體天網(wǎng)有關(guān)”一句中，加點詞語“可能”有什么表達作用？（3分）18選出下列對選文理解不正確的一項（2分）閱讀下面選文，完成1316題。（10分）說明文來，讓我們“讀懂”稀土13閱讀選文，完成填空。（3分）選文依次介紹了稀土的得名、 A 、應用、 B 和發(fā)展前景等知識，由此可見，選文按 C 順序進行說明。14選文第段主要運用了哪種說明方法？請簡要分析其作用。（3分）15下列說法，不符合文意的一項是。（2分）16結(jié)合選文內(nèi)容或現(xiàn)實生活，請你就稀土的開發(fā)利用問題，給有關(guān)部門提兩條保護性的建議。（2分）閱讀下面選文，完成13-16題。（10分）說明文無堅不摧的“水刀” 華興恒13選文第段畫線句除了運用列數(shù)據(jù)的說明方法外，還用了哪種說明方法？請簡要分析這種說明方法的作用。（3分）14請在第段橫線上填寫一個提示該段主要內(nèi)容的句子。（2分）15選出下列對選文理解不正確的一項。（2分）16閱讀下面材料，借助上文中的相關(guān)知識，說說“水刀”可能在外科手術(shù)中得到應用的原因。（說出三點即可）（3分）【材料】日本東京大學和北海道大學的科學家曾用“水刀”在家兔身上做實驗，結(jié)果表明，它可以用于肝、腎和其它器官的手術(shù)。雖然動物實驗距人體應用還有相當大的距離，但用“水刀”為病人做手術(shù)也并不是不可以實現(xiàn)的。現(xiàn)在，加拿大的醫(yī)生就常用類似“水刀”的工具做骨切開手術(shù)，效果很好。第10題選擇題。是對文章的基本內(nèi)容的理解。第11題鑒別“毒膠囊”的方法過程。第12題考查學生對社會的關(guān)注程度。怎樣理性對待膠囊類藥品。議論文。A尋找概括中心論點。B概括文章內(nèi)容或列寫文中所寫內(nèi)容。C分析觀點與材料的關(guān)系，述說論證過程。D判斷論據(jù)或論證方法。E分析重點語句的含義或品味語言的嚴謹性。F從文章內(nèi)容所引發(fā)的啟示看法。說明文。A、概括說明對象B指出說明方法及作用。C、品味語言的準確性。D、給文章加標題。E、述說說明過程。F、聯(lián)系生活解決實際問題。八、文學文本閱讀（15分）22整體把握文學作品的內(nèi)容、情感、形象。23理清作者思路和作品線索。24揣摩作品中的精彩細節(jié)。25品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。26初步欣賞作品的寫作技巧和藝術(shù)特色。27領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得有益啟示。28對作品的思想感情傾向，聯(lián)系背景作出自己的評價。余光中失帽記19聯(lián)系上下文，說說第段中畫線詞語的意思。（2分）乾坤：20作者為什么在選文開頭詳寫尋帽經(jīng)過及帽子的特點。（2分）21通讀全文，說說作者為什么會覺得與父親共戴一頂帽子的心情，是一種贖罪。（3分）22選文第段敘寫了父子在長夏和冬夜讀書的溫馨場景，請你結(jié)合選文，充分發(fā)揮聯(lián)想及想像，補寫作者與父親在奏或秋天的一個充滿溫情的讀書場景。（50字左右）（3分）23請聯(lián)系選文內(nèi)容，對以下材料進行探究，寫出探究結(jié)果。（3分）記敘文讓花兒悄悄綻放17選文標題“讓花兒悄悄綻放”的含義是什么？（2分）18選文兩段插敘了哪些內(nèi)容？其作用是什么？（3分）19第段寫到：“當時班里鴉雀無聲，若花也顯得若無其事?！闭堈归_想像，用第一人稱描寫若花當時的心理活動。（要求至少使用一個成語和一種修辭方法，80字左右；3分）20如果“我”和評委一致同意并給了若花第一名，你認為會對若花以后的成長產(chǎn)生怎樣的影響？為什么？（2分）21閱讀選文和鏈接材料，說說它們給了你什么啟示。（2分）記敘文別把我當陌生人尉克冰17請閱讀選文，根據(jù)提示，將選文中表現(xiàn)“我”心情的詞語填寫在下面的空格上。（2分）剛進包廂時，忐忑 深夜包廂門被打開時，A想給孩子零食時，B快到終點站時，C與小姑娘分手時，D。18結(jié)合文意，解釋第段中加點詞語的意思。（2分）或許是她離開媽媽太久，我是個母親，我身上有媽媽的味道。味道：19請結(jié)合語境，從修辭運用的角度，對選文第段畫線句進行賞析。（3分）成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，瑩白，晶透，柔軟。20請說說本文開頭段和結(jié)尾段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）21請發(fā)揮想象，在第段橫線處補一段話，將包廂里大人小孩活動的場面生動地描寫出來。（50字左右）（2分）第13題選擇題。鋪墊寫法、細節(jié)描寫的分析、選材以小見大特點、文章主旨母親的贊歌。第14題文章線索與情感變化經(jīng)歷。第15題分析分析對比手法的運用。第16題。結(jié)合重點句子分析文章寫法（比喻、首尾呼應）對文章主旨的作用。整體把握能力，理解文章的內(nèi)容、找出中心句、感受文章的情感傾向、理解文中人物的特點。概括提煉能力（含擷取信息能力）對文章的中心、層意、段意的概括，對文中人物形象的概括。語言品味能能力，品味詞義、揣摩句義、品析重要句段等的表達作用。手法欣賞能力，文章的各種表達手法與寫作技巧的辨識、理解、分析、欣賞。如線索、正面?zhèn)让?、對比烘托、詳寫略寫、伏筆照應、鋪墊等。感受評價能力，如表達閱讀感受，評價文章的情感傾向；評價文中的人物形象；結(jié)合文中內(nèi)容提出看法與建議；就文中內(nèi)容展開想象；三、語文綜合性學習8分析材料，形成自己的假設(shè)或觀點，并能進行清楚、連貫的闡述。9了解課文與推薦名著涉及的重要作家作品和文化常識。綜合性學習（含24-27題，共8分）【嘉賓邀請】24你將代表班級云邀請校長來參加此次活動，你會怎樣對校長說：（2分）【新聞摘要】25請把下面材料概括為一句話新聞。（2分）【經(jīng)典鑒賞】曾經(jīng)有這樣一部作品感動了千千萬萬的青年讀者，被視為生活的教科書、人生的路標和精神的補品，它就是鋼鐵是怎樣煉成的。26你能說說作者為什么要用“鋼鐵是怎樣煉成的”來作書名嗎？（2分）【頒獎典禮】27請根據(jù)下面提供的材料，為“云嶺豐碑”獲獎者優(yōu)秀共產(chǎn)黨員楊善洲寫一段頒獎詞。（50字左右）（2分）綜合性學習。（含2224題，共6分）【網(wǎng)絡調(diào)查】22有同學在論壇里發(fā)起了關(guān)于閱讀興趣的調(diào)查，得到以下材料。請仔細閱讀表格中的數(shù)據(jù)，說說你的發(fā)現(xiàn)。（2分）【網(wǎng)絡討論】23小寧同學在論壇里發(fā)了下面的帖子，請你在“回復框”中勸說她積極地閱讀名著。（2分）24同學們就名著閱讀的問題發(fā)表了很多看法，以下是同學們發(fā)表的帖子。請仔細閱讀后選擇一組帖子，把你的看法填寫在“回復框”內(nèi)。（2分）5綜合性學習。（含2224題，共6分）【書中事】22語文書中精彩的名著故事吸引著第一小組的同學。他們?yōu)椤懊适聲睖蕚淞恕続】【B】兩幅插圖，請你任選一幅，為前來參加活動的家長們講述圖中的故事。（80字左右）（2分）A圖湯姆索亞歷險記 B圖儒林外史我選【】圖：【書中景】23語文書中生動的景物描寫引起了第二小組同學的興趣。他們結(jié)合以下三個片斷，圍繞“如何描寫景物”展開討論。請你參與討論，并補充兩點意見。（2分）小江：要抓住景物特征進行描寫。小蕓：要運用準確生動的詞語和恰當?shù)男揶o手法來描繪景物。你的補充：【書中情】24語文書中人物的真摯感情深深牽動著第三小組同學的心，在“對聯(lián)擂臺賽”活動中，他們根據(jù)下面語段的內(nèi)容擬寫了上聯(lián)，請你揣摩語段所抒發(fā)的感情，對出下聯(lián)。（2分）考查考生對材料分析概括能力,及從材料中引發(fā)社會與人生的感悟。所設(shè)問題的角度更貼近學生的生活和心理,注重創(chuàng)設(shè)問題情境,便于學生思考問題,表達個性化的閱讀感受,并形成自己的觀點。語文性、概括性、探究的趣味性相結(jié)合。關(guān)注表格所包含的信息。關(guān)注文化生活。關(guān)注包含人生哲理的小片斷。關(guān)注社會熱點，豐富信息。十、作文（50分）32中心明確，內(nèi)容具體，感情真摯。33結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。34寫記敘文，做到內(nèi)容具體充實。35寫簡單的議論文，做到有理有據(jù)。36寫簡單的說明文，做到明白清楚。37語言