師德在語文教育教學中的作用論文.doc

師德在語文教育教學中的作用論文 一、師德在教育教學過程中的要求 1.奉獻教育事業(yè) 面對新的教育時代的到來教師在教育過程中也有新的教育教學的要求奉獻教育事業(yè)是每個教師熱愛教育的體現(xiàn)教師在教學的過程中要時刻保持積極的事業(yè)心以及責任感能夠把精力和心血獻給語文教育教學只有在教育的過程中擁有對教育事業(yè)的滿腔熱血才是作為教師的基本職業(yè)道德是其他技能所不能相比的 2.做到言傳身教 老師是學生在接受教育的時候最直接的影響者老師在教育的過程中要做到言傳身教由于初中階段學生的思想和素質(zhì)都不是很成熟教師在教學的時候自身的言語舉止、道德修養(yǎng)等方面對學生有著最直接的影響所以老師要時刻注意自己的言行舉止、遵紀守法以及相關(guān)的待人接物等方面用自己的言傳身教對學生產(chǎn)生積極的影響 3.把學生作為教育主體 教育的主體是學生但教師在教學的時候往往會忽視這個重點對學生只是進行單純的知識的教育沒有注重對學生思想道德方面的教育因此這就要求教師在教育教學的過程中要時刻以學生的發(fā)展為主對學生的德育和智育進行同步教育讓學生在掌握科學文化知識的同時能夠擁有積極健康的思想品德讓學生能夠更好地面對未來的競爭 4.探索創(chuàng)新教學 前面談到過老師對學生是有直接影響的如果老師的教學模式和水平一直停滯不前的話這對學生發(fā)展也是不利的因此教師在教學過程中要不斷地探索教學方案和教學模式精通語文學科的相關(guān)知識以科學的態(tài)度進行創(chuàng)新時刻了解并掌握最新知識的更新情況 二、師德在語文教育教學中的作用 1.形成學生的正確人格 語文教育是不同于其他學科的教育語文教師的人格魅力也不同于其他學科的老師語文教師在教學的過程中根據(jù)教材內(nèi)容以及自身的道德修養(yǎng)對學生的科學文化知識和素質(zhì)修養(yǎng)進行一定的教育并且在這一過程中做到言傳身教、以身作則根據(jù)初中生階段學生的認知和思想都不是很成熟的情況語文老師在這一階段對學生的影響是很深遠的是學生在接受教育中最直接的道德學習對象因此語文老師正確的、積極的人格魅力是能影響學生的并且對于初中生來說這種人格魅力是有助于學生自身人格魅力的形成的 2.能夠培養(yǎng)新型人才 青少年是國家未來的發(fā)展動力是不斷創(chuàng)新的主力軍面對新時代的發(fā)展對學生的創(chuàng)新能力、科學文化知識以及道德修養(yǎng)等方面提出來更高的要求而這一要求的主要實施者就落在了教師的肩上語文教師要從自身的專業(yè)知識出發(fā)不斷接受了解最新的知識充實自己的知識不要僅僅局限在語文教學領(lǐng)域還要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才 3.培養(yǎng)學生的語言表達能力 學習語文的能力是學生要掌握的最基本的能力語文中的語言也是最基本的交流介質(zhì)所以語文知識的掌握有助于培養(yǎng)學生的語言表達能力語文教師作為語文教育的主要帶領(lǐng)者對于學生的思想教育和聽說讀寫能力的培養(yǎng)是很重要的而語文教師在平時對自身的思想道德以及語言表達能力的表現(xiàn)都是比較優(yōu)秀的是不同于其他老師的語言表達所以學生在語文教學過程中耳濡目染地進行學習是能夠提高自己的語言表達能力的 總而言之教師的思想道德品質(zhì)對于學生的影響是很深遠的尤其是對于青少年在德智方面都不是很成熟的階段來說更是至關(guān)重要的而作為語文教師在進行教學的時候