學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)土木工程論文.doc

學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)土木工程論文 一、對于實(shí)踐教學(xué)安排不合理 雖然很多的應(yīng)用型高等院校對于土木工程專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)有了更好的認(rèn)識在教學(xué)內(nèi)容上也安排了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)但是由于實(shí)踐內(nèi)容缺乏新穎度對于新知識、新材料以及新設(shè)備的運(yùn)用很少大部分使用效率不高另外實(shí)驗(yàn)室的管理不是很先進(jìn)學(xué)校內(nèi)部各個實(shí)驗(yàn)室之間的交流很少各個學(xué)校之間的交流就更少這樣不利于對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué) 二、進(jìn)行土木工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的措施 （一）重視理論教學(xué)的同時注重實(shí)踐教學(xué) 在學(xué)校進(jìn)行理論教學(xué)的同時要增加實(shí)踐教學(xué)的比重特別是針對于土木工程專業(yè)的教學(xué)因?yàn)橥聊竟こ虒I(yè)進(jìn)行的教學(xué)專業(yè)性與使用性很強(qiáng)會廣泛運(yùn)用到日常生活中所以要注意培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)在強(qiáng)化專業(yè)知識的同時培養(yǎng)適應(yīng)土木工程專業(yè)的專業(yè)人才將實(shí)踐環(huán)節(jié)融入到對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)中保證理論知識教學(xué)與實(shí)踐能力教學(xué)一起進(jìn)行甚至可以在實(shí)踐操作時進(jìn)行理論知識教學(xué)這樣就可以加深學(xué)生對于理論知識的學(xué)習(xí)與理解從而建立一個完善的教育體系保證學(xué)生的素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育 （二）設(shè)置完善的課程體系 現(xiàn)代社會對于土木工程專業(yè)的要求越來越高那么也就要求各個高校建立起更好的課程體系并及時關(guān)注現(xiàn)代建設(shè)的需求變化發(fā)展符合市場需求的土木工程專業(yè)人才3各大高校可以對現(xiàn)有課程進(jìn)行更新調(diào)整課程體系以適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)既要包含土木工程專業(yè)必備的專業(yè)知識領(lǐng)域又要突出土木工程專業(yè)的獨(dú)有特點(diǎn)保證所學(xué)知識的廣泛性與實(shí)用性比如對建筑設(shè)計、建筑經(jīng)濟(jì)與建筑施工等方面的課程體系學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好選擇專業(yè)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)使其符合對土木工程專業(yè)人才的需要 （三）努力培養(yǎng)專業(yè)人才 由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展各個學(xué)科之間的聯(lián)系更加緊密學(xué)科與學(xué)科之間的交叉現(xiàn)象也越來越明顯土木工程專業(yè)與其他學(xué)科專業(yè)之間相互聯(lián)系與交叉這樣也使得土木工程專業(yè)趨向綜合性從而對于學(xué)生的要求也就更高學(xué)校要將培養(yǎng)普通學(xué)生與培養(yǎng)專業(yè)人才結(jié)合起來在平常學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢與興趣學(xué)生對于所學(xué)知識有足夠的興趣才可以更好地鉆研與創(chuàng)新并對其進(jìn)行特長培養(yǎng)保證學(xué)校培養(yǎng)出符合公司與企業(yè)需要的人才培養(yǎng)出有一定的特長與技術(shù)的應(yīng)用型土木工程專業(yè)人才 （四）營造良好的創(chuàng)新環(huán)境 現(xiàn)在大多數(shù)高校對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都只是提供一個學(xué)習(xí)的平臺完成特定的教學(xué)任務(wù)這對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)沒有很大的幫助要進(jìn)行創(chuàng)新人才的培養(yǎng)就要保證學(xué)生自身具有創(chuàng)新意識所以學(xué)校要注重對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)4這就需要營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)校形成創(chuàng)新的文化環(huán)境讓學(xué)生一進(jìn)入學(xué)校就可以有一個輕松、舒適的環(huán)境可以在不斷地討論與科學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)自己的潛能在與同學(xué)、導(dǎo)師以及科學(xué)人才進(jìn)行交流的同時可以不斷開拓學(xué)生的視野了解最新的科技動態(tài)了解公司對土木工程專業(yè)人才的要求便于學(xué)生在好的學(xué)習(xí)氛圍中去學(xué)習(xí)、聽課、研究與創(chuàng)新 （五）建立學(xué)校與社會、企業(yè)聯(lián)合機(jī)制 為了更好地培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才學(xué)校要積極與企業(yè)、社會建立聯(lián)合機(jī)制學(xué)校與學(xué)校之間可以加強(qiáng)聯(lián)系與交流讓學(xué)生有一個討論與交流的機(jī)會運(yùn)用這樣的機(jī)制可以讓學(xué)生有機(jī)會進(jìn)入企業(yè)以及社會部門進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐通過進(jìn)行實(shí)際操作加深對土木工程的理解也進(jìn)一步明確自己要選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究的方向有利于培養(yǎng)出符合企業(yè)與社會需要的專業(yè)型人才有利于學(xué)校及時改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容將專業(yè)知識融入到土木工程施工工作中去真正為培養(yǎng)土木工程創(chuàng)新型人才創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 三、結(jié)束語 土木工程專業(yè)已經(jīng)不斷綜合化對于專業(yè)型人才的要求也更高隨著環(huán)境保護(hù)意識的增強(qiáng)以及創(chuàng)新型建筑的發(fā)展建筑業(yè)等需要更多的創(chuàng)新型人才這樣才可以讓其有蓬勃的生命力所以對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為一個亟待解決的問題在土木工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的過程中要將理論