IELTS新大綱解讀劍橋大學考試委員會.docx

IELTS口語面試新大綱解讀英國劍橋大學考試委員會考試流程第一部分：介紹和問答introduction and interview 3-4分鐘 考官介紹他/她自己并確認考生的身份考官就熟悉的話題向考生提問4-5分鐘 第二部分：個人長談personal long turn 3-4分鐘 考官請考生根據(jù)卡片上的書面內(nèi)容提示就某一特定話題發(fā)表1-2分鐘的談話隨后考官追問一兩個問題3-4分鐘（包括1分鐘準備時間） 第三部分：雙向討論two way discussion 4-5考官通過提問請考生討論與第二階段主題相關的更加抽象的話題4-5分鐘評分標準目前雅思考試所采用的整體評分制將被一種4項分解評分制所取代。四個單項分別為：流利、詞匯、語法和語音，或流暢和邏輯連貫(fluencyandcoherence)、詞匯量(lexicalresources)、語法(grammaticalrange)、語音語調(diào)(pronunciation)。第一單項的評分標準分九級?？脊賹γ總€單項分別打分，四個單項分的平均值即為口試的最后得分。 雅思口試七人談對語言的認識和看法會在語言教材、測試的評分標準上體現(xiàn)出來。英國人一直推崇一種交際教學法，所謂交際是指在交流的過程中，把該說的事情說出來，對方也懂了，同時也聽懂了對方的問題，這樣交流任務就完成了?？荚嚲褪且谇皫追昼姲涯阋磉_的東西表達出來，要言簡意賅，idea不是很重要，主要是語言表達的技巧。阿甘很愛他的女朋友珍妮，在珍妮死的時候，她說了一句話，她說 “I wish I could have been there with you”, 阿甘說了一句話 “You were”, 這句話非常簡練，但他說得特別好。阿甘的一句 “You were” 就把所有的意思都表達出來了。學語言更是要短期的給你創(chuàng)造一個語言環(huán)境，如果單純給你十年，十年之后讓你去考IELTS，你也不一定能考9分。我覺得口語就是要短時間，高強度。實際上，說實話，要考IELTS的這些人的詞匯量說話是足夠的。有人調(diào)查過，作為一個說母語的本地人，農(nóng)民也好，一輩子他只用1000多個詞，那我們學了這么多年，詞匯量早夠了。但是不是你用這么多詞匯就能把意思表達得好，那不一定。更多的人是不會用“小詞兒”，不會用自己現(xiàn)有的詞匯表達意思。語言學家們通過對很多語言的研究，歸納出一個現(xiàn)象，任何語言的規(guī)則都是有限的，什么概念呢？就是說，無論歷史很悠久的漢語，還是什么少數(shù)民族或原始部落的語言，你細分析它的語法規(guī)則都是有限的，但是人恰恰是這樣一種動物，能夠用有限的規(guī)則去生成無限的句子。你觀察孩子的時候，他啞啞學語的時候，是重復，他在重復大人說的東西，當他的重復到了一定的時候，他就開始會說他從來都沒有聽說過的句子。這就是說，積累重復到創(chuàng)造的過程。其實英國人也不傻，你別以為你準備的東西就有用。就象談工作，一般人都準備我的工作是什么，我爸爸的工作是什么，英國人偏不考這個。他就問你，你老婆結(jié)婚前是干什么的。雅思口試不怕犯錯誤，只要你犯得自然-Would you talk about a person in your family whom you feel very close to?-My father. He is a hotel manager and I also work in a hotel. We often talk about hotel management at home.父女之情(You are supposed to talk about someone very close to you.) 就在于談工作？談飯店管理？你的真實感受在哪里？你把這種感受用英文講出會很困難嗎？如果有的話，是哪方面的問題？是否腦子里的既定模式在作怪？是否你在小學作文中就在建筑這種模式，以至今日用另一種語言表述出來都渾然不覺？再如，談起春節(jié)，會聽到這樣的說法（取自某培訓學?？谡Z教材Answer Key）：During the Spring Festival, we eat delicious food, visit relatives and friends, and watch TV to welcome the New Year. 如果考官對中國的事情不甚了了，他的疑惑就可能是：Why watching TV can be part of it? 只要有文化間的交流，就會有差異造成的不適感或誤讀。如何找一些有共性的話題來談，是輔導教師和考生共同需要考慮的。當考生被要求Describe a place of attraction (interest) -描述一個名勝時，一些現(xiàn)成的“答案”可能會這樣告訴考生：頤和園, or the Summer Palace, is a place of extraordinary beauty. The Long Corridor and the bridges are the crown jewels of this masterpiece of traditional Chinese landscaping and architecture.This public park, once an imperial garden, has attracted many visitors from China and around the world. It is usually crowded, but you can still manage to find peace and quiet in諧趣園, literally the Garden of Harmony and Enchantment.（頤和園是一個美麗的地方。長廊、十七孔橋都是中國園林建筑的瑰寶。節(jié)假日園內(nèi)常常游人如織。我心儀的地方是諧趣園，那是一個幽靜的所在。）英語很標準。問題是我們平時講話是否聽來象解說詞一樣？請你比較下面的說法：Let me talk about the Summer Palace. I used to live near this park and Ive been there many times. The Long Corridor and the bridges are all very famous. It is a world cultural heritage site now.The place I like best is called 諧趣園, - its a small garden with a pond in it. There is a nice teahouse by the water. Well, recently they put the ticket price up, 30 Yuan per person. I guess thats a bit too expensive for me.（我想說說頤和園。我以前常去，因為住的地方離的近。園里的長廊、十七孔橋都是有名的建筑。好象是前兩年頤和園進了世界文化遺產(chǎn)名錄。我最喜歡的地方是諧趣園，那里邊水邊有個亭子，可以坐下喝茶。最近沒怎么去，門票都漲到三十塊錢一張了。）口語需要組織，但全然不同于IELTS寫作課。你會說我寫的怎么說也是不太地道的英文，但我說不管怎么樣，你用寫文章的思路，或別人寫的文章（“標準答案”）去準備，說話一定帶了寫作味兒，就象許多電視主持人的文藝腔（常被譏為“不說人話”）一樣，聽著會很滑稽。對于考官，你是外國人。如果對方差不多能聽懂你的話，能據(jù)此做出反應；雖然你的語法、詞匯不扎實，談話有阻澀感，但談話仍能進行下去，雙方?jīng)]有什么特別的不適，說明交流基本有效(effective communication，Band 5或6)，應該是一個不錯的結(jié)果。記得有一次模擬口試，一考生說他喜歡游泳，我順口問道：What style are you good at? 這個考生找不到合適的詞，情急之下，用手比畫出自由泳姿勢。我很高興他能這樣做，因為交流的目的達到了。這當然也反映了語言的局限，但更是積極、不輕言放棄的態(tài)度。尤其是在這個情形下，這種反映很恰當、很自然。我真切地希望本書能夠使大家意識到：1）英文要自己說；2）英文要說自己。我復習階段的筆記?。谡Z）熟悉自己的application form 上的資料name (mean);marry;parentsfamily (job); address (accommodation) ;date of birth (where were you born, 屬相和自己的聯(lián)系)；sex (womens problem equal rights with men) ; nationality; occupation; why are you taking this test; which country will you go (why, compare this country); education level (school , subject).第一階段：1.試圖放松你，得到關于你英語水平的初步印象（非常重要），找到深入話題。不要提到你不想談的topic。幾乎每個考官都會問到關于hobby。仔細想一想生活中的每個細節(jié)，什么會讓考官一開始被你吸引。2.不要回答任何問題只用一個字，哪怕那個問題再簡單。3.可以發(fā)問（發(fā)問也不要只用一個詞：what）。要求重復，但不能一直要求?？冀涣鞑皇强贾R，不管知道不知道都要表達。用升調(diào)發(fā)問。4.看著考官眼睛，表示禮貌。 5.如果不知道文句中的某一個詞，就問問那個詞是什么意思。（I am not sure what you mean by “”, could you express it in a different way? Of could you explain it?）雅思口試啟示錄 一、概述 考生在做好準備與熱身的前提下(be ready and warmedup)，作出靈活機敏的反應(be flexible and sesitiive)。IELTS注重的是考生用英語 交際的能力，其目的顯然在于測試在英語國家學 習和生活的能力(to survive and to be O.K.)，經(jīng)過 筆試之后的口試，不僅涉及到考生的語言能力，還 涉及到考生運用英語交際的有效性 (effectiveness)，這必然與交際過程中所運用的交 際策略與技巧密切相關,同時，要使交流順利進行1015分鐘(to keep the communiction going)才是至上之策。 如何在面試中運用自已有準備的材料，以免 限入被動的境地，也是一個相當重要的問題。面試 過程中必然會出現(xiàn)考生未能準備的問題，如果考 生對有準備的問題和未能準備好問題的回答語言 表達(包括語言風格和流利程度)反差太大，考官 首先就會對有準備的回答產(chǎn)生懷疑，認為由此判 定考生的水平不可靠，往往未等考生說完便打斷 話題，接著轉(zhuǎn)換到另一個話題上去，或者就考生回 答的內(nèi)容提更多的問題。被打斷的次數(shù)越多，考試 也就變得越被動。因此，考生在應試中對所背材料 必須作技術處理，使整個面試過程保持整體一致 性，從語言到表情動作，給考官一個自然而無斧鑿 之痕的印象(be natural)。 此外，考生須對自己的得分抱現(xiàn)實的態(tài)度(be realistic about the score you want to get)。IELTS成績不會與獎學金有太大關系， 而且英國等國家所提供的獎學金數(shù)額也較小，考生可根據(jù)自身的實際水平，避重就輕地準備口語面試，達到過關的要求。 關于口試的4個階段 第一階段主要是為了放松與熱身，作為面試 的序幕，初步展示考生的英文口頭表達能力 (talking basically and giving simple information)。其 特點是試探性的，考官會用不同的方式問同樣的內(nèi)容(different ways asking the same things)，絕對不 會為難考生。第二階段則進入了發(fā)展階段，這一階 段的交談開始切人話題(talking in more detail)，其 特點是要求考生通過描述(describe)、比較(eompare)和解釋 (exllain)，使談話更加深入(more personal)，提供比第一階段 內(nèi)容更多的回答(longer answers)。第三階段考查考生通過 提問獲取信息的能力(getting information)。在此需要特別 提醒的是有些入在這一部分表現(xiàn)很差，要引起充分的重視。 第四階段是整個面試的高潮部分，要求考生 在前三個階段表現(xiàn)了自己的基本交際能力之后， 對自己的口語水平作最大的發(fā)揮，以讓考官探知 考生水平的最高等級。因此，考官會有意識地增加 難度(try to stretch you)，而且會更加靈活、深入，對 問題的回答則要求更加充實、具體(be specific and adequate)。但其難度應在不會阻礙交流繼續(xù)下去 的范圍之內(nèi)，以保證測試的信度(reliability)和效度 (validity)。假如考生表現(xiàn)的現(xiàn)有水平為i，那么考官就會把測試難度確定為i+1。在測試過程中，由于i始終由考官主觀判斷以及考生表現(xiàn)的不穩(wěn)定 性，因而i是一個變量。 第四階段的話題一般涉及到未來、將發(fā)生的 事情以及事物的可能性(talking about the future， what may or could happen，and possibilitie3)。對考生的要求首先是有話可說，向考官申明“My English is very good，but the problem is that I really have nothing to say!”是無濟于事的，“無話找話”方可能 在測試中有良好的表現(xiàn)，因為“說”(talking)才是最 緊要的。對問題的回答沒有對與錯的區(qū)分，錯就錯 在回答說“I dont know”! 這一階段最能表現(xiàn)個人 風格，心里有什么感覺就說出來，不可停頓太久 (但停頓一兩秒鐘進行思考在交談中是正常的)， 在交談中運用“導人”和“回避”的策略，即“導人”自己所熟知的內(nèi)容，回避“心中所無”或“心中所有 而口中所難”的內(nèi)容，學會了遇難則“出”、遇易則“入”，也就沒有什么可害怕的了。必須特別指出的 是，在第四階段不存在簡單的“Yes”或“No”的回 答，肯定的回答之后須有詳細的闡述，否定的回答 之后要具體解釋為什么。 至于最后結(jié)束時的告別，一兩句話便可干脆 收場，千萬不要別出心裁，否則弄巧成拙，通常不 是評分的部分倒成了丟分之處。 關于IELTS考試的語音、詞匯和語法問題 首先，沒有統(tǒng)一要求的所謂“標準口音”，考生 沒有必要非得去模仿標準的英國英語(the standart Queene English)不可。實際上，考試允許考生有口 音，只要不會影響到對方的理解，什么口音都無妨。順便說明一點，盡管目前在大陸的考官有相 當一部分為英國口音，但在某個考點也許有一個 說美語的考官，因此要準備好適應不同的口音。 其次，IELTS口語中使用的詞語須自然易懂 (natural and understandable)。不要說一般人聽不 懂的專業(yè)術語，不會用英語表達的可以通過解釋、舉例等方式繞著彎子進行說明，或者干脆放棄不說。許多人把口語不好歸罪于詞匯量太少，認為 “巧媳婦難為無米之炊”，實際上有幾千詞就夠 “炊”的了(簡明朗文詞典的英文解釋以及美國之 音特別節(jié)目所用詞匯都非常有限)。假如把一位 未受過教育的澳大利亞老太太十天內(nèi)所說過的話 記錄下來，其詞匯量也許不超過一千!但任何人 都不會懷疑她的英語口頭表達能力。 最后，IELTS口語考試中語法并非絕對地重要(important but not the most important)。在這一點 上，母語為英語的人(native English spaker)與我 們母語為漢語的人看法上有差異。講英語時，前者關注的是語法錯誤對理解所產(chǎn)生的影響，信息交流是否受到阻礙；后者則更關心是否違反了英語的語法規(guī)則，關心語言形式的完整性。事實上，用詞失誤比語法失誤更能失分。我的口語考試經(jīng)驗 1.Describing a well-know person2.Describing a friend in your school times3.Describing a perosn whom you like to work or study with.4.Describing an interesting hobby.5.Describing a tranditional festival in China6.Describing a perfect trip7.Describing a restaurant 8.Describing an intersting building.9.Describing a favorite book.10.Describing a letter.11.Describing a skill you want to learn以上十個題目我用一個單詞做為核心詞：COOKING！然后圍繞這個單詞準備WELLKNOW PERSON 我就說那個著名主持人LIUYIWEI，2.我就說我有個朋友是廚師，（今天上午我說的就是TOPIC2，我說我的朋友和我是校廣播站的男女主持，我們主持我愛廚房節(jié)目，我們都很愛做飯等等）3.業(yè)余愛好我也說是COOKING，4。傳統(tǒng)節(jié)日，更好說了，中國任何一個節(jié)日都離不開吃，可以簡單介紹背景，然后轉(zhuǎn)到吃上面來5。旅行也一樣，就說到哪兒了，那有個地方讓你又玩又吃很開心6.餐館不用說了7.至于BUILDING，就可以說餐館呀，先描述外觀，再說它是個館子，飯?zhí)睾贸?.一本書嘛，你可以說是本教怎樣做飯的。9.一封信，可以說是一個餐館開張的宣傳信，邀請你去免費品嘗10.skill當然是cooking了還有，要是說婚禮的話，你也可以描述宴會的場景。另外有幾個搭不上邊的TOPIC也被我列到一起，核心詞是SANDSTORM1.DESCRIBING A KIND OF EXTREME WTHER2.DESCRIBING A PIECE OF NEWS3.DESCRIBING AN ENVIORMENTAL PROBLEM。如何突破英語口語一般來說，衡量一個人口語水平高低主要看以下幾個方面： 1語音、語調(diào)是否正確，口齒是否清楚； 2流利程度； 3語法是否正確，用詞是否恰當，是否符合英語表達習慣； 4內(nèi)容是否充實，邏輯是否清楚。 這些是衡量會話能力的主要標準。針對以上標準，采取相應的訓練方法，大致可分作兩個階段。 第一階段：準備階段，主要是進行模仿。背誦。復述練習。目的是訓練正確的語音。語調(diào)。提高流利程度，培養(yǎng)英語語感。同時，通過各種方式，如閱讀。做練習題，聽英語磁帶，看英語錄像和電影等，來擴大詞匯量。掌握英語的習慣表達方式，擴大知識面和訓練英語邏輯思維能力，準備會話前，要對常用的詞(組）、短語等熟練掌握，“熟練”是與人會話的前提，只有熟練，在會話時才能流利。熟練的標準就是要達到不加思索地脫口而出。 第二階段：實踐階段，主要進行大量的會話練習，與他人對話、討論，基礎好的可練習口譯，自己講英語故事等等。 （一）模仿 模仿是學習外語主要方法之一，模仿的原則：一要大聲模仿。這一點很重要，模仿時要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼里嘟嚷。剛開始模仿時，速度要慢些，以便把音發(fā)到位，侍把音發(fā)準了以后，再加快速度。直到能用正常語速把句子輕松他說出來，脫口而出。 大聲模仿的目的是使口腔的肌肉充分活動起來，改變多年來形成的肌肉的習慣運動模式（漢語發(fā)音的運動模式），使嘴與大腦逐漸協(xié)調(diào)起來，建立起新的口腔肌肉的運動模式（英語發(fā)音的運動模式）。若在練習時總是小聲在嗓眼里嘟嗓，一旦需要大聲說話時，就可能發(fā)不準音，出現(xiàn)錯誤。二要隨時都準備糾正自己說不好的單詞。短語等。有了這種意識，在模仿時就不會覺得單調(diào)?？菰?，才能主動。有意識，有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達到模仿的目的，也就是要用心揣摩、體會。三要堅持長期模仿。一般來說，純正。優(yōu)美的語音、語調(diào)不是短期模仿所能達到的，對于有英國英語基礎的人學說美國英語是如此，對于習慣于說漢語的人學說英語更是如此。過度需要一段時間，時間的長短取于自學者的專心程度。模仿的標準：模仿要達到什么程度才算模仿好了呢？簡單他說就是要“像”，如果能夠達到“是”就更好了，但不一定要達到“是”。“像”是指模仿者的語音，語調(diào)等都很接近所模仿的語言，“是”就是不僅在語音。語調(diào)等方面都很接近所模仿的聲音，而且非常逼真。連嗓音也基本一樣，簡直可以以假亂真。我們不要求也不可能達到這種程度。 模仿的具體方法，第一步，模仿卑詞的語音。模仿時要一板一眼，口形要正確，口腔肌肉要充分調(diào)動起來，剛開始模仿時，速度不要過快，用慢速模仿，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)難了以后，再加快速度，用正常語速反復多說幾遍，直到達到不用想就能用正常語速把句子輕松他說出來（脫口而出），對于自己讀不準或較生疏的單詞要反復多聽幾遍，然后再反復模仿，一個單詞一個單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些。 第二步，模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎，這一步就容易多了。 重點要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀。失去爆破、不完全爆破，同化等語音技巧。 第四步，段落及篇章模仿，重點在于提高流利程度。打開錄音機或收音機跟著模仿，“他”說你模仿，同步進行。目的要提高口腔肌肉的反應速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)起來。 （二）復述 復述有兩種常見的方法。一是閱讀后復述，一是聽磁帶后復述。我認為后種方法更好些，這種方法既練聽力，又練口語表達能力。同時，可以提高注意力的集中程度，提高聽的效果，而且還可以提高記憶力，克服聽完就忘的毛病。 具體方法：要循序漸進，可由一兩句開始，聽完后用自己的話（英語）把所聽到的內(nèi)容說出來，一遍復述不下來，可多聽幾遍，越練重聽的遺數(shù)就越少。在剛開始練習時，因語言表達能力、技巧等方面原因，往往復述接近于背誦，但在基礎逐漸打起來后，就會慢慢放開，由“死”到“活”。在保證語言正確的前提下，復述可有越來越大的靈活性，如改變句子結(jié)構(gòu)，刪去一些不大有用或過難的東西，長段可以縮短，甚至僅復述大意或作內(nèi)容敘要。 復述的內(nèi)容要有所選擇。一般來說，所選資料的內(nèi)容要具體生動，有明確的情節(jié)，生詞量不要太大?？蛇x那些知識性強的小短文。開始時可以練習復述小故事，有了基礎后，復述的題材可擴展開些。 我是如何提高口語水平的首先、確定你自己的英語水平。中國大學畢業(yè)生的通病是，書面閱讀還可以，口語不行，聽力很差，書寫湊合。但每個人具體情況又都不一樣，有人閱讀專業(yè)書一目十行，但讀報紙很費勁。有人聽新聞可以，聽別的不行。其次、確定自己的發(fā)音水平。我有個朋友對我說他的發(fā)音沒問題，可實際上他說得很多詞我都聽不懂。 你學的是英國音還是美國音都無所謂，反正最終從你嘴里出來的肯定是中國音。最重要的是發(fā)音要合理。英語每一個單詞都有自己的念法，你不能憑空想象。比如，有人把RESUME讀做RE-SOOM，這樣，別人說RE-SIU-MAY，你不知道是什么。你念RE-SOOM，別人也聽不懂。 再次、確定自己的英語學習目標。我這里僅把口語交流做為目標。 最后、開始學習。面對雅思考官 如何方寸不亂雅思考官是些什么人雅思考官必須是母語為英語的國家的大學畢業(yè)生，受過英語教師的系統(tǒng)培訓，有教學經(jīng)驗。我入選，就因為我有10年教學經(jīng)驗在日本教了4年書，在澳大利亞教了5年書，又在中國教了1年。具備了這些硬指標，我們還得接受一個周末的考官培訓了解雅思考試的概況。此外，我們上崗前要接受寫作和聽力測試，這種 雅思口語考試是主觀打分，因此，雅思主辦機構(gòu)為保證打分公正、準確做了大量工作。一般來說，如果一個考生前三項（聽力、閱讀、寫作）的得分是6分，而口語是4分或者8分，考試主辦方會在10天到兩個星期后，再請高一級別的考官復聽一遍考生口語考試當天的錄音，重新打分。 雅思考試口試秘笈展示雅思考試經(jīng)歷淺談之服裝篇考試時穿著很重要, 在一定程度上影響著考官對應試者的印象分數(shù)。 當考官面對著千篇一律的考生時，得體大方的穿著可能會使你在考官面前眼前一亮。 當然有些學生也有誤區(qū)，比如穿些很古怪的衣服，借以引起考官的注意，或是弄個古另精怪的發(fā)型， 其實這些會適得其反。 弄不好，考官以為你有這方面的愛好，可能會問一些有關服裝或流行的話題，如果你覺得可以招架考官的所有問題，那么你盡可能穿些“比機泥”或是“四腳褲”什么的?？傊鈬撕苤v究整潔的外表。 雅思考試經(jīng)歷淺談之握手篇 在考官沒有提出和你握手的時候，你千萬別把自己的手伸出來，因為有些考官并不習慣和考生握手。但是有些考官會在考試完畢的時候和你握手。雅思考試經(jīng)歷淺談之好考官篇 如果你碰到是一個英國，美國，或加拿大考官的話，那你就很走運了，因為這三個國家的英語口音不濃重（當然我也聽過很跑調(diào)的英國人講英語，呵呵） 但是如果你碰到的是個澳洲人，那么你只有為自己祈禱了，因為有些不熟悉澳洲口音的同學剛一開始不明白甚至聽不懂考官問什么！所以平時要多聽一些有地方口音的錄音帶，這樣可以提高聽力和口語能力。 Skills for the Speaking ModuleBefore the test begins, the examiner will check your identification. For security reasons you will be asked to bring your passport or some other photographic identification. You will be asked to sign your name, which will be matched up with the photograph and signature on your IELTS application form.The test will then be conducted in five phases, which we will now describe in turn.Phase 1: IntroductionIn Phase 1, the examiner will first introduce himself or herself and will invite you to do the same. You may be asked some general questions about your background, family, home or personal interests.SKILL Greeting the interviewer and introducing yourself.Phrases you could use: Good afternoon. My name is (name) . Hello. My name is (name) but most of my friends call me(shortened version of name/nickname) . Think about questions that the examiner might ask about the personal information you provided on the application form. With a partner, take turns interviewing each other with questions based on this information. Try to give full and comprehensive answers to each question.Phase 2: Extended discourseIn phase 2, the interviewer will encourage you to speak for a longer period of time on a familiar topic. You may be asked to speak on topics related to your country, such as customs or lifestyle, and your personal involvement with these. The aim of Phase 2 is to show the interviewer that you can describe something, tell a story, give information or directions or express your opinion without relying on the interviewer to help you through the task.The idea is for you to talk and give as much information as you can. Do not simply answer yes or no. Remember, the interview should be like a conversation. Do not memorise responses. If you appear to be reciting from memory, the examiner will interrupt and ask a different question.Before you begin preparing for Phase 2, you may wish to make a list of topics related to your country, culture, lifestyle, personal interests, etc. Once you have completed such a list, form questions that relate to each of the skills for this phase. Think about possible questions that could be asked.SKILL Providing general factual information.What are some important festivals in your country? What kind of climate does your country have? What are some of the main industries in your country? What do you enjoy about the traditional music of your country? What do you think are positive and negative aspects of your countrys education system? Would you prefer to live in the city or in the countryside and why? Could you describe the village/town/city in which you grew up? What happens during (cultural event, such as Chinese New Year/Christmas) in your country? Could you tell me how you like to spend your leisure time? How is (city where candidate is studying) different from (candidates home city)? What is the difference between shopping in (city where candidate is studying) and shopping in (candidates home city)?What do you like most about living in(country where candidate is studying)? How does that compare with (candidates home country)? Could you tell me, in detail, how you got from your home to the test centre this morning? If I had to catch a train or bus in (candidates home city) what would I do? If I were to meet (an important older person) in your culture, how should I greet them to be polite and show respect?What happens in (an important festival) in your country? What is the most embarrassing thing thats ever happened to you? What did you do when you were preparing to leave (candidates home country) to come to (country of study)?Why do people do what?(referring to something just mentioned) Could you tell me more about the procedure involved in (the topic under discussion) How do people celebrate the New Year in (candidates country)? Phase 3: ElicitationIn Phase 3, the interviewer wants to ascertain how competent you are at gaining information on a given topic.You will be given a card. On this card will be written a brief outline of a particular situation. The card will state your role and the role of the interviewer. You need to ask questions to find out more information. The card will suggest things for you to ask but these are only given to you as a guide. Do not feel compelled to follow these suggestions if you have ideas of your own.You are responsible for starting the conversation and, to some degree, developing and directing the flow of dialogue.Phase 4: Speculation and attitudesIn Phase 4, the interviewer will converse with you in greater depth on a particular topic. Topics that may be discussed include your plans for the immediate and long-term future and the impact that these may have on you and your family. Your opinion about, attitude towards and reasons for your particular future plans may also be discussed.The interviewer may not understand or agree with some of your responses. You may be asked to expand or elaborate on some point that you have made, so be prepared for such a response. Being prepared, however, never means memorising set responses.During Phase 4, the interviewer will allow the discussion to become more complex. He or she may refer to other comments you have previously made so you may have to defend your opinion or give a more detailed explanation of an idea you have already mentioned.Before you begin preparing for Phase 4, you may wish to make a list of your future plans under the headings of academic, professional, personal and possible conse-quences of these plans. Also, make a list of topics that relate to your personal interests in life as well as a wider rangs of topics relating to your country, profession and specific area of study.Tell me what you plan to do when you finish your undergraduate studies.Have you thought about which university you would like to study at and why?How did you come to choose (a chosen area of study)?Would you ever like to have your own business? Why or why not?Here are some key phrases you could use:In the future,I hope to,I would like to,successfully,In a few years,I intend to ,Im planning to ,In two years,what I have in mind is to,explore the area of,Within three years,I imagine I will,a BA. an MA.an MBA.a PhD.Possible Questions from the Interviewer of the IELTS Te1. What is the meaning of your given name? 2. Does your name affect your personality? 3. Tell me something about your hometown. 4. What are the differences in accent between your hometown and Beijing? 5. What is the character of the people like in your hometown? 6. What is peoples favourite food in the region where you live? 7. What will you do during the Spring Festival this year? 8. Are there any traditional festivals in your region? 9. Describe a typical Spring Festival for a Chinese family. 10. Tell me something about the Lantern Festival. 11. How have weddings changed in recent years? 12. Tell me something about the Qing Ming Festival.13. Describe a traditional wedding ceremony. 14