重慶市涪陵第九中學(xué)八年級(jí)政治上冊(cè) 第八課 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版.docVIP

競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏課題：第一框 競(jìng)爭(zhēng)？合作？第一課時(shí)一目標(biāo)呈現(xiàn)1學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，現(xiàn)代社會(huì)也是充滿合作的社會(huì)。(2)理解合作共享與公平競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵。 初步形成敢于競(jìng)爭(zhēng)的能力。(3)初步形成善于合作的能力。使學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)、享受競(jìng)爭(zhēng)。2學(xué)習(xí)重點(diǎn) 明確競(jìng)爭(zhēng)的作用、目的3學(xué)習(xí)難點(diǎn) 合作的意義二自主學(xué)習(xí)首先請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來(lái)，然后把情景材料后面的小問(wèn)題簡(jiǎn)答出來(lái)（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時(shí)間強(qiáng)化記憶重要知識(shí)點(diǎn)。1競(jìng)爭(zhēng)的積極作用和消極作用分別是什么？（或：為什么說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)是一把雙刃劍？）2.如何正確認(rèn)識(shí)忌妒心理？3良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)有哪些表現(xiàn)（特征）？4我們參與競(jìng)爭(zhēng)的目的是什么？5.合作有什么作用？三活動(dòng)探究材料：小華和小芳是同班同學(xué)，小華品學(xué)雙優(yōu)，小芳成績(jī)中等，小芳總想超過(guò)小華，心理容不下小華的優(yōu)異成績(jī)和良好表現(xiàn)，于是經(jīng)常背后說(shuō)小華成績(jī)不真實(shí)，靠老師照顧等，有時(shí)還故意影響小華學(xué)習(xí)。閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題 1、在正確對(duì)待合作和競(jìng)爭(zhēng)中，小芳同學(xué)存在哪些問(wèn)題？ 2、請(qǐng)你勸勸小芳，幫她走出誤區(qū)。 3、談?wù)劯?jìng)爭(zhēng)有利和不利的方面。 4、同學(xué)之間可以競(jìng)爭(zhēng)嗎？競(jìng)爭(zhēng)的目的是什么？四.達(dá)標(biāo)檢測(cè)（一）單項(xiàng)選擇題（下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào)）1“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花崗巖還堅(jiān)硬?！边@句話讓我們從中領(lǐng)悟的道理是（ ） a.沙子沒(méi)有石子硬 b.任何事業(yè)的成功，都需要良好合作c.混凝土比花崗巖硬 d.凡是合作，都能成功（二）多項(xiàng)選擇題（下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào)。）2一種動(dòng)物如果沒(méi)有了對(duì)手，就會(huì)變得死氣沉沉；一個(gè)人如果沒(méi)有了對(duì)手，就會(huì)甘于平庸；一個(gè)群體如果沒(méi)有了對(duì)手，就會(huì)因?yàn)橄嗷サ囊蕾?lài)或潛移默化而失去動(dòng)力。生活中需要對(duì)手，因?yàn)閷?duì)手（ ）a賦予我們壓力的動(dòng)力 b能激發(fā)我們的潛能c是事業(yè)成功的必要保障 d能讓集體更富有生氣 3我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則是（ ）a.法律 b.風(fēng)俗習(xí)慣 c.道德 d.社會(huì)輿論4對(duì)合作的作用，以下認(rèn)識(shí)正確的有（ ） a.合作能聚集力量，啟發(fā)思維 b.合作能培養(yǎng)同情心和奉獻(xiàn)精神c.合作不利于激發(fā)創(chuàng)造性 d.合作能大大增加成功的可能五盤(pán)點(diǎn)提升1.競(jìng)爭(zhēng)的積極作用與消極作用1、小結(jié)本課所學(xué)知識(shí)。2.忌妒心理_正確認(rèn)識(shí)平等競(jìng)爭(zhēng)3.競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則1.合作是共享的基礎(chǔ)競(jìng)爭(zhēng)？合作？合作共享2.合作的作用2、你還有什么疑惑，請(qǐng)你提出來(lái)。5 第四單元 第八課 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏 （導(dǎo)學(xué)案）課題：第二框 合作！競(jìng)爭(zhēng)！ 第二課時(shí)一目標(biāo)呈現(xiàn)1學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)了解競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系。明確在合作中競(jìng)爭(zhēng)的目的以及在競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。理解在競(jìng)爭(zhēng)中合作需要形成團(tuán)隊(duì)精神。大膽自信、敢于競(jìng)爭(zhēng)的能力；善于與人合作的能力。( 2)正確處理與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手關(guān)系的能力；辯證看待競(jìng)爭(zhēng)中勝于敗的能力。為自己的集體作出貢獻(xiàn)的能力。促使學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)、享受競(jìng)爭(zhēng)。(3)嘗試在競(jìng)爭(zhēng)中愿意合作、善于合作、享受合作。在學(xué)習(xí)如何競(jìng)爭(zhēng)和合作的過(guò)程中使學(xué)生學(xué)會(huì)做高尚的人。2學(xué)習(xí)重點(diǎn) 培養(yǎng)在競(jìng)爭(zhēng)中合作的方法3學(xué)習(xí)難點(diǎn) 明白合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系二自主學(xué)習(xí)首先請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來(lái)，然后把情景材料后面的小問(wèn)題簡(jiǎn)答出來(lái)（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時(shí)間強(qiáng)化記憶重要知識(shí)點(diǎn)。1.在合作中競(jìng)爭(zhēng)包含哪兩層意思？2.在合作中競(jìng)爭(zhēng)有什么作用（意義）？3.如何在合作中競(jìng)爭(zhēng)？4.如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作？5.怎樣才能處理好自己與他人的關(guān)系？6.團(tuán)隊(duì)精神的含義和核心分別是什么？三活動(dòng)探究材料：王楠和張怡寧，既是實(shí)力相當(dāng)?shù)膶?duì)手，又是情同姐妹的合作伙伴。在賽場(chǎng)上，她們完全展示出自己的智慧和才藝。張怡寧以奇取勝，王楠穩(wěn)中帶兇，激烈的比賽經(jīng)常戰(zhàn)至決勝局，無(wú)論誰(shuí)獲勝，她們都要互相祝賀，內(nèi)心歡喜。閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題 1、王楠和張怡寧是怎樣對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的？ 2、比賽必然傷和氣嗎？怎樣才能做到既不傷和氣，又達(dá)到比賽的目的? 3、請(qǐng)你談?wù)勗鯓犹幚怼霸诟?jìng)爭(zhēng)中合作”？ 4、我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣參與競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)合作精神？四.達(dá)標(biāo)檢測(cè)（一）單項(xiàng)選擇題（下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào)）1以下行為能正確體現(xiàn)合作與競(jìng)爭(zhēng)精神的是（ ）a.擔(dān)心對(duì)手超過(guò)我，獨(dú)自使用新資料 b.因拔河比賽失利，全班同學(xué)相互埋怨c.為提高班級(jí)平均分，考試時(shí)相互傳紙條 d.組織幫扶小組，積極爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體 2.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能互相排斥，造成兩敗俱傷，而要互相促進(jìn)、共同提高，這才是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦?！霸诟?jìng)爭(zhēng)中合作”應(yīng)體現(xiàn)的原則是（）a.團(tuán)隊(duì)精神 b.雙贏 c.合作中需要競(jìng)爭(zhēng) d.合作（二）多項(xiàng)選擇題（下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào)。）3隨著期末考試腳步的臨近，班主任號(hào)召全班同學(xué)在復(fù)習(xí)中互相結(jié)對(duì)子，發(fā)揮“1+12”的效應(yīng)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。發(fā)揮“1+12”的效應(yīng)，要求全班同學(xué)（） a.樹(shù)立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) b.團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步c.只對(duì)自己負(fù)責(zé)，各司其職，各得其所 d.在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作4. 新學(xué)期開(kāi)始，小蘭決心努力超過(guò)曉敏。但當(dāng)曉敏向小蘭借她新買(mǎi)的學(xué)習(xí)資料時(shí)，小蘭想了想還是借給了曉敏。這是因?yàn)樾√m懂得競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系是（）a競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果是優(yōu)勝劣汰b合作中有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)也需