羅河灣小學(xué)關(guān)于開展2011年“提升質(zhì)量年”活動(dòng)實(shí)施方案.doc

羅河灣小學(xué)關(guān)于開展2011年“提升質(zhì)量年”活動(dòng)實(shí)施方案為推行基礎(chǔ)教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)一對珍惜新的教育大好形勢的認(rèn)識，統(tǒng)一對居安思危、增強(qiáng)緊迫感的認(rèn)識，統(tǒng)一對抓住機(jī)遇、乘勢而上的認(rèn)識，激發(fā)廣大教職員工的工作積極性，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校對教育教學(xué)的管理，切實(shí)貫徹同心縣教育局印發(fā)的全縣教育系統(tǒng)開展“提升質(zhì)量年”活動(dòng)實(shí)施方案和王團(tuán)鎮(zhèn)中心小學(xué)提升課堂教學(xué)質(zhì)量文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本校教育教學(xué)工作提質(zhì)方案。一、指導(dǎo)思想高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化素質(zhì)教育，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。堅(jiān)持以發(fā)展為主線，以育人為根本，以質(zhì)量為核心，以人民滿意為宗旨，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平和育人質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)我校“精品化”辦學(xué)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)。二、目標(biāo)要求全面貫徹落實(shí)國家課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建“參與探究、合作創(chuàng)新、發(fā)展個(gè)性、師生互動(dòng)”的充滿濃郁生命氣息的課堂教學(xué)模式，高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)；打造一支既具有良好政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，又能為人師表、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新；既能掌握現(xiàn)代教育理論，又具備較強(qiáng)的專業(yè)知識和課堂教學(xué)駕馭能力、終身學(xué)習(xí)能力、課程資源開發(fā)能力，自我評價(jià)能力、心理輔導(dǎo)能力的教師隊(duì)伍。三、組織領(lǐng)導(dǎo)組 長：校 長 李宗軍副組長：馬曉琴 馬玉田 田蘭花成 員：王有華 馬秀麗 楊雪花 金文靜 買玲 楊東 馬文英 馬義伏 王有富 馬雪梅 馬小花 馬貴杰 四、基本思路(一)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，務(wù)求實(shí)效。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，不搞形式主義；立足本校實(shí)際，不作泛泛而談；抓住實(shí)質(zhì)內(nèi)容，不做表面文章。把教學(xué)質(zhì)量討論與深化基礎(chǔ)教育課程改革緊密結(jié)合起來，努力提高質(zhì)量認(rèn)識水平。(二)堅(jiān)持質(zhì)量立校，研究措施。從質(zhì)量立校的高度，通過討論，分析制約因素，理清工作思路，落實(shí)措施辦法，找準(zhǔn)“癥狀”，下準(zhǔn)“良方”，爭取實(shí)效。(三)堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主，凝聚智慧。本著誠征“點(diǎn)子”和樂聽“真言”的氣度，廣泛聽取廣大教師的意見，虛心聽取家長及社會(huì)各界人士的意見，不斷反思，不斷總結(jié)。(四)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，樹立榜樣。校長樹立榜樣，帶頭圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”中心工作，查擺問題，分析原因，制定整改措施，使自己成為教學(xué)質(zhì)量提升的堅(jiān)強(qiáng)鼓動(dòng)者；廣大教師反思自己在提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐中所存在的問題，提出今后的努力方向，使自己成為本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升的有力促進(jìn)者；通過班子成員的表率作用，在廣大教師中營造起“擺問題、找原因、訂措施”的良好氛圍。五、措施保障（一）以德育為首，實(shí)施“人格奠基”工程，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展1、廣泛開展“陽光體育”活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生健康體質(zhì)。（1）借助校運(yùn)會(huì)、籃球賽、乒乓球賽等形式開展陽光體育節(jié)活動(dòng)，倡導(dǎo)“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸?？鞓芬惠呑印钡年柟怏w育節(jié)創(chuàng)辦主旨。（2）開齊開足體育課程，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。2、全面啟動(dòng)“書香校園”創(chuàng)建，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。（1）開設(shè)師生共讀課（一、二年級安排在午間30分鐘，其他安排在下午放學(xué)后20分鐘），建立班級書吧，積極創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，開展多彩的閱讀活動(dòng)，努力推動(dòng)書香校園的形成。（2）積極倡導(dǎo)讓閱讀成為師生最日常的生活方式的書香理念，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，開展多彩的閱讀活動(dòng)，精心打造“書香校園”工程。（3）繼續(xù)開設(shè)書法校本課程，讓校園散發(fā)幽幽墨香。3、深入開展“文明習(xí)慣養(yǎng)成”教育，塑造學(xué)生健全人格。（1）加強(qiáng)德育環(huán)境和校園文化建設(shè)。大力開展學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩的科技、藝術(shù)、體育活動(dòng)。充分利用好升旗儀式，重大節(jié)日主題活動(dòng)等德育陣地，營造健康生動(dòng)、積極向上的德育氛圍，搭建學(xué)生快樂成長的平臺(tái)。（2）積極開展學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育，特別是自律、衛(wèi)生、禮儀等方面的養(yǎng)成教育，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“我成長、我快樂”的成長環(huán)境。（3）繼續(xù)積極開展傳統(tǒng)美德傳承與學(xué)生良好品行養(yǎng)成的實(shí)踐探索活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)“讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣”這一德育模式的嘗試與研究。 （4）加強(qiáng)安全教育和管理工作，進(jìn)一步完善和落實(shí)安全責(zé)任制，通過開設(shè)講座、演講比賽、技能演練等活動(dòng)載體，提高師生的安全意識和防范能力，積極打造平安校園。（二）以教學(xué)為中心，實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量提升”工程，積極穩(wěn)妥推進(jìn)課程改革1、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。 要嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進(jìn)的依據(jù)，并與獎(jiǎng)懲掛鉤。 學(xué)校對每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長、教導(dǎo)主任、行政值班人員每天從早讀、晨會(huì)開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)課或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。 2、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對學(xué)校教師課堂教學(xué)中存在的問題現(xiàn)具體安排如下： 第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)，必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。 教導(dǎo)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。第三，把補(bǔ)困加在課后。建立學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)制度和“學(xué)困生”幫扶機(jī)制。要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐步形成獨(dú)立學(xué)習(xí)的技能。要針對學(xué)生的個(gè)體差異建立學(xué)習(xí)指導(dǎo)制度，使學(xué)生學(xué)習(xí)方法最優(yōu)化、學(xué)習(xí)過程最優(yōu)化，逐步形成自學(xué)技能。要把“學(xué)困生”的幫扶工作落到實(shí)處，制定切實(shí)可行的幫扶方案，要大力研究“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作，確定轉(zhuǎn)化目標(biāo)、質(zhì)量提升目標(biāo)、措施和方案，使轉(zhuǎn)化工作收到實(shí)效。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議采取如下措施：（1）任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；（2）教師須利用課余時(shí)間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；（3）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。 第五，加強(qiáng)過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強(qiáng)對個(gè)別教師不安心教學(xué)的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見）。全面解決教和學(xué)之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。 3、學(xué)校制定骨干教師和教學(xué)能手的師徒結(jié)對培養(yǎng)計(jì)劃，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師和骨干教師的傳、幫、帶作用，培養(yǎng)年輕教師，提高教育教學(xué)水平。4、學(xué)校要把提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)放在提高課堂效率和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上，著力改善教師教學(xué)方法，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)的研究。要把“教學(xué)反思活動(dòng)”深入下去，每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)反思研討，每位教師都要拿出典型的“反思”案例。（三）以師資隊(duì)伍建設(shè)為支撐點(diǎn)，實(shí)施“人才強(qiáng)教強(qiáng)校”工程，推進(jìn)教育快速發(fā)展1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。深入開展“我從教 我光榮”主題師德教育演講活動(dòng)，弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的職業(yè)道德，切實(shí)提高師德師風(fēng)水平。2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。（1）加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的思想作風(fēng)建設(shè)，在思想上要保持高度的組織觀念。提高整體素質(zhì)，建立一個(gè)朝氣蓬勃、奮發(fā)有為、工作踏實(shí)、勤政廉潔的校領(lǐng)導(dǎo)集體。（2）改進(jìn)用人方法，真正將素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、想干事、能干事、干成事、干好事的同志選拔到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位。3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)（1）創(chuàng)建教師專業(yè)成長平臺(tái)，有計(jì)劃地開展優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)擂臺(tái)、教學(xué)骨干等評選活動(dòng)，讓廣大教師展示自我，發(fā)展自我、脫穎而出，逐步打造一支安教、樂教、善教的骨干教師隊(duì)伍。（2）實(shí)施教師“博學(xué)工程”，以“讀思創(chuàng)寫”教師智慧讀本為載體，開展教師讀書沙龍、學(xué)習(xí)論壇、心得交流等活動(dòng)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師群體。（3）通過“脫產(chǎn)進(jìn)修，外掛鍛煉，請進(jìn)來”等培訓(xùn)培養(yǎng)方式，擴(kuò)大教師視野，汲取發(fā)達(dá)城市先進(jìn)的辦學(xué)理念、管理方式、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 切實(shí)提升教師專業(yè)水平。（4）完善校本培訓(xùn)制度建設(shè)，創(chuàng)新校本教研活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 4、抓好校本教研培訓(xùn)活動(dòng)。加強(qiáng)校本教研的實(shí)施與培訓(xùn)，提升教學(xué)水平。（四）認(rèn)真抓好家校聯(lián)系工作。進(jìn)一步完善學(xué)校、社區(qū)、家庭“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，辦好家長學(xué)校。堅(jiān)持開展每學(xué)期一次的面向家長、社會(huì)的教學(xué)開放日活動(dòng)，讓家長參與到學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中來，積極接受家長與社會(huì)的監(jiān)督，贏得家長、社會(huì)的理解和支持，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 六、實(shí)施步驟及工作安排1、組織每位教師結(jié)合“教育教學(xué)學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案，圍繞在新形勢下“教育教學(xué)質(zhì)量提升年，我該怎么辦?”這一主題進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論和反思，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查找出自身教育教學(xué)中存在的問題和不足，并寫出個(gè)人反思材料。還要幫助教研組查找一個(gè)問題，將查找出來的問題進(jìn)行匯總，分析存在問題的原因，著重剖析主觀方面的因素。在查擺問題和自我剖析的基礎(chǔ)上，提出整改措