校風建設年方案.doc

霍小“校風建設年”實施方案一、指導思想建設優(yōu)良校風是創(chuàng)造良好精神環(huán)境、培養(yǎng)合格人才的前提條件。一個學校的優(yōu)良校風對學校每個成員的思想品德、行為表現(xiàn)、工作作風、學習態(tài)度都將產(chǎn)生潛移默化的作用，起著美化人們心靈的作用，對保證提高教學質量也有重要作用。為進一步推進我校的素質教育，營造良好的育人環(huán)境，不斷提高學校的文化品位，引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀，必須要進一步加強學校風建設。我校緊緊圍繞“校風建設年”這一主線，緊扣教學和管理兩大核心，以養(yǎng)成教育為基礎，以師德教育為保證，促進學生全面、協(xié)調發(fā)展。二、組織領導組長：石兆民副組長：霍繼艷成員：姚繼翠 姚紹會 吳靜云 張杰三、具體要求、措施： 1、學校領導要對人民的教育事業(yè)無限忠誠，有高度的事業(yè)心、責任感，有獻身事業(yè)的精神。要有先進的教育思想，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。以課改為契機，不斷提高教育管理能力和科學管理方法。 2、加強教師隊伍的思想道德建設，以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為藍本，深入學習素質教育理論和有關教育教學的法律、法規(guī)文件，積極學習、借鑒別人先進的教育教學方法和理念。樹立全新的教育質量觀、人才觀，為素質教育的深入實施奠定堅實的思想理論基礎。努力形成“正心存養(yǎng)，因材施教”的教風。即：修養(yǎng)品行，志在事業(yè)（每一位老師能明辨美丑善惡，懂得理解和同情，處事寬宏大度，待人熱情誠懇，工作勤奮踏實，品行正直清白，知錯勇于改過，事業(yè)樂于奉獻，做一個品格高尚的人民教師。）面向全體，錘煉藝術（發(fā)自內心地熱愛每一位學生，不管是聰明伶俐的，淘氣頑皮的，身心有障礙的，均用同樣的愛架起與之溝通的橋梁，把做人的道理和知識技能送到每個學生心坎上和腦海里；把教育當作一門科學和藝術，勤奮為師，煉就一身過硬功底，形成自己的教育教學風格，提高育人質量。）3、構建適合我校實際的、有利于促進教育教學質量提高的教科研體系，積極進行新一輪課改的研究和實施，出成果、出經(jīng)驗。 4、積極進行現(xiàn)代化教學手段的應用與探索，掌握必要的應用技巧，開發(fā)適合自己的輔助教學方法，以此帶動和促進教育教學質量的全面提升。5、進一步優(yōu)化學校、社會、家庭三位一體的立體教育網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生具有優(yōu)良的品德和適合將來發(fā)展的社會素質。 6、以學生發(fā)展為中心，全面做好各方面工作，改革學生評價辦法，營造良好、寬松的氛圍，讓學生生動、活潑、全面、和諧的發(fā)展。逐步形成“精思，勤習，博覽，通達”的學風。精思：觀察是思維的起點，想象是展開的回憶，創(chuàng)造是直覺的靈感，把多思、深思、精思、善思作為通往智慧殿堂的橋梁。勤習：專心致志，能疑多問；溫故知新，創(chuàng)新有得；學以致用，知行合一；把勤勉當作最好的美德和德行之本。博覽：博覽群書，汲取精華；融合貫通，厚積薄發(fā)；勇于實踐，不斷求索；把讀書實踐作為高尚的享受和寶貴習慣。通達：舉一反三、觸類旁通，學問通達；明辨是非、寬容大度，事理通達；和諧樂群，合作共建，人情通達；把建立學習型共同