七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元3《雨的四季》課件新人教版.ppt

雨的四季,七年級(jí)上冊(cè),1.學(xué)習(xí)文章生詞，通過(guò)反復(fù)朗讀使學(xué)生加深印象并熟練掌握。2.感受文章的畫(huà)面美，體會(huì)作者用筆之細(xì)膩，提高學(xué)生鑒賞能力。3.學(xué)習(xí)作者抓住景物特征描寫(xiě)的方法。4.領(lǐng)悟作者熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生命的意趣，提升鑒賞品位。,目標(biāo)展示,劉湛秋（1935），當(dāng)代詩(shī)人，翻譯家、評(píng)論家，被譽(yù)為“抒情詩(shī)之王”。兼創(chuàng)作散文、報(bào)告文學(xué)、小說(shuō)及編輯詩(shī)歌。著有詩(shī)集寫(xiě)在早春的信箋上、溫暖的情思、生命的歡樂(lè)。,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),蟬嬌媚棱鏡粗獷蒞臨端莊靜謐屋檐凄冷吝嗇淅瀝干澀草垛綠茵茵,chnjiomilnjncunlln,dunzhunjnmwynqln,lnsxlnscodulynyn,第一部分：（第1段）總寫(xiě)我喜歡雨。第二部分：（第25段）四季的雨。第三部分：（第6段）抒發(fā)對(duì)雨的喜愛(ài)之情。,探究一：朗讀課文，劃分文章結(jié)構(gòu)層次。,互動(dòng)探究,抓住春天景物的色彩、情態(tài)，運(yùn)用不同的感官?gòu)穆?tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點(diǎn)。,探究二：作者是如何描寫(xiě)春雨的，有什么好處？,樹(shù)、水珠子、水霧、小草、空氣等。,探究三：作者都描繪了春雨中的哪些具體的景物？,探究四：“水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡?！狈治霰揪涞男揶o及作用。,擬人,生動(dòng)形象的展示出雨后春景，表現(xiàn)出作者對(duì)春雨的喜愛(ài)。,熱烈、粗獷,探究五：夏雨有什么特點(diǎn)？,秋雨：端莊、深情冬雨：自然、平靜,探究六：找出描寫(xiě)秋雨、冬雨特點(diǎn)的詞語(yǔ)？,雨給作者的生命帶來(lái)活力，給感情帶來(lái)滋潤(rùn)，給思想帶來(lái)流動(dòng)，使靈魂得到凈化。,探究七：作者愛(ài)戀雨的理由是什么？,“四季的雨”：?jiǎn)渭儚?qiáng)調(diào)“雨”，顯得呆板、生硬?！坝甑乃募尽保撼錆M(mǎn)靈動(dòng)，賦予了“雨”一定的人格化，充滿(mǎn)情趣和意境。,探究八：為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？,把物象擬人化，使之可親可感。人稱(chēng)的變化使雨的形象親切自然，作者的情感流露更真實(shí)。,探究九：文章第一段稱(chēng)呼雨為“她”行文中稱(chēng)雨為它，結(jié)尾稱(chēng)雨為“你”感悟作者的感情是怎樣的？,雨是神奇大自然的一部分，作者喜歡雨正是源于對(duì)自然的熱愛(ài)，而一個(gè)熱愛(ài)自然的人必是一個(gè)熱愛(ài)生命和生活的人，希望同學(xué)們也像作者一樣以積極的心態(tài)感受雨的四季，感受大自然的一切，做一個(gè)熱愛(ài)生命和生活的人。,總結(jié)延伸,雨的四季春雨溫柔、嬌媚美麗喜歡夏雨熱烈、粗獷愛(ài)戀渴望秋雨沉