班級減負工作計劃書.doc

班級減負工作計劃書 本學(xué)期學(xué)校將認真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負擔(dān)工作的精神切實轉(zhuǎn)變教育觀念樹立實施素質(zhì)教育的思想各科教師密切配合齊抓共管、標(biāo)本兼治具體措施： 一、落實“減負”責(zé)任制 實行減負工作責(zé)任制把“減負”工作具體落實到實處 通過與家長的聯(lián)系反饋聽取家長、學(xué)生對“減負”工作的意見和建議結(jié)合學(xué)校實際按規(guī)定進行整改 二、嚴(yán)格管理減輕學(xué)生負擔(dān) 嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量二年級不留書面家庭作業(yè)提倡布置活動性、實踐性作業(yè)本學(xué)期將舉辦活動性、實踐性作業(yè)成果展示 嚴(yán)格控制質(zhì)量檢測次數(shù)每學(xué)期只進行一次期末考試學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制 嚴(yán)格教輔資料的征訂工作的管理不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃開齊規(guī)定課程開足規(guī)定課時 私自調(diào)課如有特殊情況需向教導(dǎo)處請示說明 嚴(yán)格控制學(xué)生作息時間 三、強化要求提高減負工作的執(zhí)行力度 1、深化課堂教學(xué)改革改進教學(xué)方法不斷提高課堂的教學(xué)效率努力實現(xiàn)四個突破： （1）研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理活動和認知規(guī)律啟發(fā)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力在課堂吸收率上有新的突破； （2）要在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、分析解決問題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破； （3）廣泛采用現(xiàn)代化教學(xué)手段實現(xiàn)微機、錄像、音響、常規(guī)實驗等多媒體在各學(xué)科教學(xué)的系列化、常態(tài)化上有新的突破； （4）提高課堂效率要精講精練在指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法提高獨立鉆研能力上有新的突破 加強學(xué)法指導(dǎo)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率 一是強化學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練 二是努力培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力 三是各科要指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)法用科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)效率 四是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦和合理使用時間努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率 在每一堂課把知識內(nèi)容的“新授板塊”和作業(yè)練習(xí)的“鞏固板塊”緊密結(jié)合加快課堂教學(xué)節(jié)奏保證學(xué)生在課堂中就有充分的鞏固練習(xí)這樣課后作業(yè)占用學(xué)生的時間就可以減少了 2、布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細選 所設(shè)計習(xí)題做到五性即典型性、層次性、針對性、綜合性、多樣性體現(xiàn)少而精的原則尤其要分層次布置二是加強練習(xí)冊、習(xí)題集管理 3、加強作業(yè)負擔(dān)監(jiān)控 在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時”批改及時無漏批錯改改寫字跡工整符號準(zhǔn)確規(guī)范作業(yè)量不超出規(guī)定 四、營造健康向上的學(xué)習(xí)氛圍 眾所周知學(xué)生學(xué)習(xí)的努力程度與班級的整體氛圍密切相關(guān)好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣會帶領(lǐng)更多的學(xué)生自覺地融入到學(xué)習(xí)的活動中區(qū)所以教師要鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)理直氣壯的反對投機取巧耍小聰明的行為通過表揚、獎勵等措施宣傳班級學(xué)習(xí)文化給予那些自覺學(xué)習(xí)的學(xué)生以自豪感和榮譽感鞭策那些不思進取、貪圖安逸享樂的同學(xué)讓班級風(fēng)氣健康向上 只要班級有意識的去營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的動力就會增強學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也會逐步得到提高比如在班級里可以提倡“課間看書”的活動引導(dǎo)孩子珍惜時間學(xué)會利用時間 另外也可以開展“回家作業(yè)早知道”的活動提倡各任課老師早一些將回家作業(yè)布置出來方便