小學英語教學研究工作計劃.doc

小學英語教學研究工作計劃 一、指導思想 認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的決定、綱要內(nèi)容以英語課程標準為指導以課堂教學為陣地切實轉(zhuǎn)變教學觀念堅持面向全體學生抓好英語師資隊伍建設(shè)努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學環(huán)境進一步提高質(zhì)量意識為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ) 二、主要工作 本市小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中在各級領(lǐng)導、學校的關(guān)心和重視下取得了一定的成績骨干教師隊伍基本形成一批青年教師逐漸脫穎而出教學、教研活動蓬勃展開教學質(zhì)量逐年提高但是本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻任務艱巨：1、師資緊課時少教學任務重；2、牛津小學英語4B和5B教材是各校初次使用任課教師對教材要求把握不夠到位有一個認識、磨合和適應的過程；3、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求這就要求全體教師不等、不靠扎扎實實開展教學工作實實在在提高自身水平切切實實提高教學質(zhì)量 （一）、加強理論學習更新教師觀念 1、由于新課程實驗從起始年級開始英語教師對新課程尚了解不多為了更好地更新觀念轉(zhuǎn)變行為英語教師有必要認真學習課程改革的精神充分認識課程改革的重要意義關(guān)心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動 2、精心組織理論學習提高學習的針對性和實效性開展英語課程標準的學習和研討活動每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物以提高自身的理論素養(yǎng) 3、進一步貫徹落實教育部關(guān)于積極推進小學開設(shè)英語課程的指導意見和小學英語課程教學基本要求等文件精神明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度建立初步學習英語的自信心培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力為終身發(fā)展服務 （二）、落實教學常規(guī)提高教學效益 認真學習小學教師六認真工作要求切實做好教學六認真工作本學期擬在以下三個方面作更大探索： 1、嘗試集體備課針對本市英語教師普遍年輕教學經(jīng)驗不足教學活動設(shè)計較為單一教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況本學期嘗試全市集體備課把備課任務下放到各個學校每校負責一或二個單元的備課力求備好、備精做到活動形式多樣術(shù)語表達正確格式符合要求教案經(jīng)教研室認可后下發(fā)各校供參考 各校教研組下設(shè)備課組每個年級設(shè)備課組長一名在每個單元新授前由備課組長召集對教材和提供的教案進行研討分析教材內(nèi)容確定教學重點、難點為能結(jié)合學生實際情況凸顯教師個性各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補充、刪減或調(diào)整每單元教學結(jié)束后各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整 2、改進課堂教學本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索、確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景引導學生在模擬或交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法生動活潑地進行外語教學、采用以活動課為主的教學模式突出在活動中學、練、用強調(diào)用語言做事每個活動的展開要有情景有語言有過程有結(jié)果任務型的活動可以適當滲透其中、課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與突出學生的主體地位促進學生的積極情感體驗 為引導教師進行課堂教學研究提升本市課堂教學水平本學期擬進行小學英語優(yōu)質(zhì)課評比活動 蘇州市將于五月份舉行小學英語教師技能展評活動本市將及早發(fā)動、組隊競賽人數(shù)共7人競賽形式為2人英語會話2人才藝展示2人簡筆畫和板書另由1人為教師、6人為學生組成的微型展示課請有這些方面特長的老師主動報名或由學校推薦 3、加強評價研究小學英語課不是唱唱跳跳玩玩樂樂它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng)知識的掌握和能力的提高是直接為中學學習打基礎(chǔ)的教師在教學中要提高質(zhì)量意識要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學生“學”的角度要在研究學生如何學得好記得住用得活方面下功夫既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用也要研究如何進行檢測性評價教師要加強對檢測性試卷命題的研究既注意形式要符合年齡特點也注意要求要依據(jù)教材更注意難度要根據(jù)學生以確保及格率充分發(fā)揮檢測的積極作用使學生學的有趣學的自信并及時做好檢測后的反饋和分析教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑?（三）、加強教研組建設(shè)提升教師水平 1、抓好教研組長隊伍英語教研組長在各校的英語學科建設(shè)中非常關(guān)鍵本學期將重點抓好以教研組長為中堅力量的骨干教師隊伍通過聽課、評課學習、交流等多種活動形式提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力以促進各校的英語教研組建設(shè) 2、促進新教師成長各校組織新教師學習常規(guī)學習校內(nèi)外先進典型并加強檢查督促通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)盡快明確備課、上課的基本規(guī)范適應小學英語的教學要求不斷提高業(yè)務素質(zhì) 3、強化教研“三化”各校教研組繼續(xù)做好教研活動的“三化”教研組或備課組活動每周進行為加強教研活動的專題化提高教師教研意識并通過教研解決教學中的問題和難題各校的教研活動宜圍繞課題或?qū)ｎ}展開并認真做好資料積累寫好專題小結(jié)教研室將關(guān)注各校的專題研究情況期初各校把教研組的課題或本學期定的研究專題報教研室期末教研室將組織學校進行經(jīng)驗交流 （四）、拓寬發(fā)展渠道促進學科建設(shè) 1、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度小學英語教材容量在不斷加大難度在加深每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù)確保學生每周有足夠的時間接觸外語深入了解小學英語教學實際確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間教師任教班級多學生多完成教學任務相當艱苦學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理一些家長對英語教學要求還不甚了解建議各校利用告家長書或家長會等一些渠道與家長交流、溝通發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用 2、加強中小學英語教學的銜接如果中、小學對英語教學互不了解容易造成學生學習脫節(jié)或重復使學生造成畏懼或厭倦的心理以致影響學生的英語學習