高校大學生創(chuàng)業(yè)動力與創(chuàng)業(yè)能力的研究.docVIP

高校大學生創(chuàng)業(yè)動力與創(chuàng)業(yè)能力的研究 王永坤 （中國礦業(yè)大學信電學院，江蘇徐州221116） 摘要：本文從創(chuàng)業(yè)者應該具備的基本能力和創(chuàng)業(yè)的動力兩個方面對高校大學生的創(chuàng)業(yè)進行詳細論述，從而總結了創(chuàng)業(yè)必須具備的條件，希望對高校創(chuàng)業(yè)指導教師和高校學生創(chuàng)業(yè)有所幫助。 關鍵詞：大學生創(chuàng)業(yè)；動力；創(chuàng)業(yè)能力；組建團隊 ：G640：A：16711580（xx）09003602 一、學生創(chuàng)業(yè)應具備的基本能力 知識是基礎，是能力的先提條件。只有將所學理論知識轉化為能力，理論知識才能得到升華。大學生的創(chuàng)業(yè)能力是全面的綜合能力，是專業(yè)能力、職業(yè)能力、經(jīng)營能力、綜合能力的結合體。專業(yè)能力和職業(yè)能力專業(yè)知識，因此，大學生應對所學的專業(yè)課融會貫通，并將其應用到創(chuàng)業(yè)過程當中。經(jīng)營能力是創(chuàng)業(yè)中一個十分重要的職業(yè)要求，它是對合理配置和優(yōu)化的能力，包括對員工、財物、時間等多方位的統(tǒng)籌管理，它是一個心理能量考驗，因此，它在較高層次上決定了創(chuàng)業(yè)的成敗和盈利情況，在創(chuàng)業(yè)中屬于較高層次的能力要求。所謂綜合能力，也就是對出現(xiàn)的現(xiàn)象進行收集和加工處理，從而對發(fā)生的問題進行合理的處理，它需要敏銳的觀察力、良好的心理素質(zhì)、合適時機的把握以及創(chuàng)造機會的能力，它決定創(chuàng)業(yè)的成敗，因此，它在創(chuàng)業(yè)中屬于最高層次的能力要求。事情的發(fā)生具有突然性和不可預見性，因此，它常用于處理非常規(guī)問題，這種能力需要在多種常規(guī)能力的基礎上加以訓練。因此，要想作為成功的創(chuàng)業(yè)者至少應該具備以下幾方面的基本能力： （一）創(chuàng)新能力 創(chuàng)新是企業(yè)核心競爭力，因此，大學生創(chuàng)業(yè)者要具備超強的創(chuàng)新能力，要沿著正確方向不斷更新創(chuàng)業(yè)思想和企業(yè)的核心產(chǎn)品，同時，企業(yè)經(jīng)營理念要有新意，只有這樣，才能在激烈競爭的市場占有一席之地，然后在創(chuàng)新理念的指導下不斷推出新產(chǎn)品，壯大自己。創(chuàng)新是一種能力，一種與眾不同的想法或解決問題的新思路。這種能力是潛在的，需要不斷地去激發(fā)、去挖掘。因此，要提高這種能力，需要從以下兩個方面進行努力： 1.思維定勢的突破 思維定勢是創(chuàng)新的最大敵人，它束縛了創(chuàng)業(yè)者思考的思路，因此，要保持正向的好奇心和聯(lián)想，將問題簡單化和非程序化。 2.培養(yǎng)發(fā)散思維 發(fā)散思維就是擴展思考范圍，從而找到最優(yōu)的解決方案。它具有三個重要特征：流暢性、變通性和獨特性。 大學生在創(chuàng)業(yè)中要多方思考，讓企業(yè)運行流暢，全面展開活動，從而優(yōu)化員工與員工或員工與企業(yè)之間的關系，讓和諧的關系成為企業(yè)發(fā)展的強大推動力。創(chuàng)新還強調(diào)，要將個人愿景提升到企業(yè)所有員工的愿景，這就需要創(chuàng)業(yè)者具有非同尋常的創(chuàng)新意識。 （二）決策能力 決策能力是一種決定事情實施方向的能力，它需要決策者根據(jù)主客觀條件，因地制宜地確定企業(yè)的發(fā)展方向和戰(zhàn)略部署。決策是企業(yè)發(fā)展和個人能力的綜合體現(xiàn)，要想成為一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者，首先要成為一個優(yōu)秀的決策者。創(chuàng)業(yè)者的決策才能通常包括：調(diào)查研究、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。大學生要創(chuàng)業(yè)，需要從眾多行業(yè)和方向中選擇適合自己和最有可能成功的創(chuàng)業(yè)途徑，并能在錯綜復雜的表象中找出實質(zhì)問題，分析主要矛盾，正確處理發(fā)生的問題。其次是邏輯判斷能力。能從客觀事物的變化中找出因果關系，并善于從中把握事物的發(fā)展方向，具備預見未來的本領。 （三）學習能力 美國財富雜志指出：學習型公司將是未來最成功的公司。為了讓企業(yè)能夠順利發(fā)展，創(chuàng)業(yè)者要持續(xù)充電，迅速掌握科技前沿，跟上時代發(fā)展，快速更新觀念，并廣泛深入接觸公司員工，讓他們不斷學習，發(fā)現(xiàn)公司存在的問題，從而應用新技術或新方法加以解決。公司要發(fā)展就要不斷創(chuàng)新，不斷應用新技術和新方法，這種新技術和新方法要求創(chuàng)業(yè)者不斷學習，終生學習。 （四）組建團隊的能力 研究表明，在創(chuàng)業(yè)成功的范例中，具有優(yōu)秀、合理配置的創(chuàng)業(yè)團隊起著巨大作用。創(chuàng)業(yè)團體的素質(zhì)與企業(yè)的增長潛力密切相關，而且這種理論在風險投資界得到廣泛認同，他們認為創(chuàng)業(yè)能否成功與創(chuàng)業(yè)團隊有著很大關聯(lián)。一項對1960年創(chuàng)立的108個高技術企業(yè)的研究顯示，年銷售額達550萬歐元或更多的高成長公司中的83.3是由團隊創(chuàng)立的，而夭折的公司中54.8僅擁有幾個創(chuàng)業(yè)者。 這種情形在一項“128號公路100個企業(yè)”的研究中表現(xiàn)得更為明顯。該項研究的對象是美國地區(qū)沿128號公路構成的新企業(yè)群的頂級100個企業(yè)。研究發(fā)現(xiàn)，其中44的企業(yè)有多個發(fā)起人，30有34個發(fā)起人，17的企業(yè)有4個或更多的發(fā)起人，9有5個或更多發(fā)起人。不僅擁有團隊是重要的，團隊素質(zhì)也同樣重要。鑒于以上結果，風險投資者對于企業(yè)組建和重組優(yōu)秀管理隊伍變得更加具有傾向性。調(diào)查表明，在21世紀初風險投資業(yè)蓬勃發(fā)展，快速發(fā)展趨勢十分明顯，這主要得益于風險投資者管理團隊的組建。 創(chuàng)業(yè)者應具備的能力還應包括多個方面，每個人的氣質(zhì)不同，所處的環(huán)境不同，所受的教育、所掌握的知識也不同，這也就決定了每個人的能力是不同的。雖然對創(chuàng)業(yè)者要求的能力比較高，但并不是不具備所有的能力就不能創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的規(guī)模有大有小，經(jīng)營規(guī)模越大，所需要的能力就越高。 因此，大學生在初期創(chuàng)業(yè)階段，不要怕規(guī)模小，先從小的規(guī)模開始，逐漸積累經(jīng)驗，等到時機成熟，經(jīng)驗豐富，再逐漸擴大規(guī)模。任何企業(yè)都是從小到大、一步一步逐漸發(fā)展壯大起來的，只要肯腳踏實地地努力，就會有收獲，就會獲得成功。 二、大學生的創(chuàng)業(yè)動機 創(chuàng)業(yè)的動力源包括內(nèi)源和外源。大學生創(chuàng)業(yè)的內(nèi)源是“基于生存需要”和“實現(xiàn)人生宏偉目標”。一些大學生農(nóng)村，生活條件不富裕，為了讓自己的大學生活更加豐富，為獲得個人的基本生活費而選擇創(chuàng)業(yè)，這種創(chuàng)業(yè)動力小，一般學生能夠滿足生活需求就心滿意足，其創(chuàng)業(yè)之路就很難走得長遠。對于要實現(xiàn)人生宏偉目標的大學生，他們的想法更多，要求更高，他們的創(chuàng)業(yè)之路會更遠，更長久。 從外源即從大學生創(chuàng)業(yè)來看，社會就業(yè)壓力越來越大，生存是任何畢業(yè)生的最基本的目標，大學生只有在能夠找到工作、養(yǎng)活自己的前提下，才能談到理想和宏偉目標。為了能夠就業(yè)，在社會中有落腳點，不少大學生在校期間就著手自己創(chuàng)業(yè)。 綜上所述，大學生的創(chuàng)業(yè)動機主要有兩個，分別是光宗耀祖和自我實現(xiàn)的需要。 （一）光耀人生與光宗耀祖 改變?nèi)松枰淖兩矸?、提升地位和迅速積累財富，通過艱苦的創(chuàng)業(yè)可以實現(xiàn)這三個需要。因此，創(chuàng)業(yè)可以激勵一個群體為了自身和家族的榮耀同舟共濟，達成所愿。有些人崇尚個人至上為了光耀人生和光宗耀祖而創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦的企業(yè)一般都是家族企業(yè)。由于親情關系，家族企業(yè)發(fā)展初期管理簡單，但缺乏規(guī)章制度，這些企業(yè)管理存在一系列問題，如產(chǎn)權不明確、人才流失嚴重、決策失誤，因此，一般家族企業(yè)的壽命比較短。大學生在創(chuàng)業(yè)時要避免過多引進家族的人，防止發(fā)展成家族企業(yè)。 （二）自我實現(xiàn)的需要 欲望是創(chuàng)業(yè)的最大推動力。有著強烈創(chuàng)業(yè)欲望的大學生，其創(chuàng)業(yè)才有可能成功。這些大學生想擁有財富，想得到別人的尊重，想實現(xiàn)自身的價值。成功人士總結出：“一個人的夢想有多大，他的事業(yè)就會有多大?！币虼耍髮W生自我實現(xiàn)的欲望，是創(chuàng)業(yè)必要的基礎，是推動創(chuàng)業(yè)成功的火車頭。 參考文獻 1徐日春，艾玲.對我國高校發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育的探討J.企業(yè)家天地（理論版），xx（11