小學(xué)德育及校外教育工作計(jì)劃.doc

小學(xué)德育及校外教育工作計(jì)劃 種行為可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣可以收獲性格養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證結(jié)合我校工作實(shí)際特?cái)M訂本計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想 我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)以有利于指導(dǎo)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制以教育為先導(dǎo)以制度為保證以檢查督促為抓手以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)從基礎(chǔ)小事抓起注意點(diǎn)滴積累切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平 二、工作目標(biāo) 1、通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力 2、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣提高學(xué)生的生活能力 3、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高 4、通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下較好地發(fā)揮人力物力效能使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣 三、階段目標(biāo) 第一階段：學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)山東省中小學(xué)管理規(guī)范、中小學(xué)生守則、焦集小學(xué)班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)細(xì)則學(xué)校行為習(xí)慣要求等明確行為規(guī)范的內(nèi)容知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做怎樣做 第二階段：做制定各種規(guī)章制度檢查約束學(xué)生行為通過(guò)各種活動(dòng)強(qiáng)化訓(xùn)練通過(guò)自查互糾共同進(jìn)步通過(guò)激勵(lì)評(píng)優(yōu)樹(shù)立典型帶動(dòng)進(jìn)步養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣 第三階段：管堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣掌握方法自理自律自主管理自我管理從而達(dá)到“教”是為了“不教”的目的養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益 四、教育內(nèi)容 以山東省中小學(xué)管理規(guī)范、中小學(xué)生守則為標(biāo)準(zhǔn)歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣 1、禮儀習(xí)慣 尊重長(zhǎng)輩聽(tīng)父母教導(dǎo)不頂嘴講話態(tài)度誠(chéng)懇； 接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”； 上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候外出時(shí)向父母道別說(shuō)明去向； 吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃先讓長(zhǎng)輩就座吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”； 關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體父母生病要問(wèn)候端水送藥主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)； 有客人來(lái)訪接待熱情、周到要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)； 進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師早上問(wèn)早、中午問(wèn)好放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”進(jìn)出校門遇見(jiàn)老師讓老師先行； 上課回答問(wèn)題先舉手跟老師說(shuō)話要起立進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”； 同學(xué)要互助不以強(qiáng)欺弱不叫同學(xué)綽號(hào)； 參加升降國(guó)旗要嚴(yán)肅、莊重、穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾、?；?、衣著整潔 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣 課前要預(yù)習(xí)學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課； 課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品靜待老師上課； 上課座姿端正書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確手握筆的地方離筆尖一寸眼睛離書(shū)一尺身體離桌一拳； 上課專心聽(tīng)講勇于提問(wèn)積極回答抓重點(diǎn)積極思考； 作業(yè)要字體端正紙面清潔格式正確不邊做邊玩； 按時(shí)完成作業(yè)做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致； 學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)先審題再解答的習(xí)慣； 考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范 3、生活習(xí)慣 早晨早起不睡懶覺(jué)做勤快人； 起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速當(dāng)利索人； 吃飽飯、吃好飯、不挑食做健康人； 不遲到不貪玩做守時(shí)人； 早晚涮牙天天洗腳經(jīng)常洗澡經(jīng)常剪指甲穿戴整潔講衛(wèi)生； 出入教室不打鬧有秩序上（下）操站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令動(dòng)作快守紀(jì)律； 積極主動(dòng)打掃教室不帶零食入校不亂扔碎紙不亂涂亂畫(huà)不隨地大小便講公德； 星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有條不紊講條理； 看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度不放任講理智； 在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事愛(ài)勞動(dòng)； 4、節(jié)儉習(xí)慣 利用水、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)節(jié)約一度電、一滴水； 愛(ài)護(hù)書(shū)本節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆； 愛(ài)護(hù)桌椅、門窗、板擦等物； 愛(ài)惜衣物不追求穿戴； 愛(ài)惜糧食不隨便丟棄飯菜不剩飯節(jié)約一粒糧食； 不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具； 正確支配零用錢不吃零嘴； 不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求； 學(xué)習(xí)、辦事講效率學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問(wèn)題 五、實(shí)施途徑與措施： （一）發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行“知”的教育“知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑” 1、健全班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮班級(jí)自主管理功能加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度 2、充分利用班隊(duì)、思品、晨會(huì)等課程加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無(wú)”“三別”即向粗魯告別向陋習(xí)告別向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園把微笑帶給同學(xué)把孝敬帶給長(zhǎng)輩把謙讓帶向社會(huì)；“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡室內(nèi)無(wú)紙屑桌凳無(wú)刻畫(huà)墻壁無(wú)腳印出言無(wú)臟話 3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終滲透在文化課教學(xué)之中做到全員參與德育管理 （二）組織各種班隊(duì)活動(dòng)落實(shí)“行”的要求積極開(kāi)展有益的班隊(duì)活動(dòng)健全廣闊的班隊(duì)活動(dòng)陣地教育學(xué)生從現(xiàn)在做起把今天和明天掛起鉤來(lái)從我做起把理論和實(shí)踐掛起鈞來(lái)；從小事做起把平凡和偉大掛起鉤來(lái) 1、通過(guò)知、比、糾、行教育系列開(kāi)展行為養(yǎng)成教育 “知”：每月的第一周召開(kāi)一次主題班會(huì)教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣什么是不良的行為習(xí)慣些應(yīng)該改正些應(yīng)該表?yè)P(yáng)從思想上明確認(rèn)識(shí) “比”：對(duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容找出自身存在的不良習(xí)慣強(qiáng)化訓(xùn)練“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督相互幫助的作用糾正不良行為 “行”：堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣始終如一 2、堅(jiān)持及時(shí)開(kāi)班會(huì)制度總結(jié)本班養(yǎng)成教育工作情況安排下面工作 3、注重校園文化建設(shè)發(fā)揮環(huán)境育人的功能利用學(xué)校宣傳欄、板報(bào)等宣傳陣地為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境 4、寓學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中大型的學(xué)?；顒?dòng)是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時(shí)機(jī)活動(dòng)中除要求學(xué)生排隊(duì)出場(chǎng)、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽(tīng)講、有禮貌地鼓掌致謝外對(duì)隊(duì)員的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定 （三）開(kāi)辟社會(huì)教育途徑突出“情”的培養(yǎng)通過(guò)正面的家庭、社會(huì)教育使學(xué)生自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化 1、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)家訪等多種形式使家長(zhǎng)充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)并配合學(xué)校進(jìn)行教育 2、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)提高學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力 3、設(shè)立校外教育輔導(dǎo)站通過(guò)參觀訪問(wèn)教育基地培養(yǎng)和激發(fā)兒童的“五愛(ài)”情感從而推動(dòng)學(xué)生自覺(jué)履行道德義務(wù) （四）平時(shí)加強(qiáng)檢查督促?gòu)?qiáng)化“意”的訓(xùn)練制訂各項(xiàng)制度對(duì)學(xué)生加以約束定期組織檢查評(píng)比建立健全監(jiān)督網(wǎng)強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志 1、值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、矯正并將情況及時(shí)記錄值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、評(píng)比一周的小結(jié)總評(píng)等工作“值周值日制度”的實(shí)施從細(xì)小處抓起把行為規(guī)范教育真正落到了實(shí)處 2、以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員每天對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤、就餐、就寢等情況進(jìn)行督查和評(píng)比充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的作用提高學(xué)生的自我管理自我教育的能力 六、具體工作安排 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是日積月累、反復(fù)訓(xùn)練、循序漸進(jìn)的過(guò)程根據(jù)行為習(xí)慣的養(yǎng)成特點(diǎn)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)把行為規(guī)范逐條分解分周落實(shí)養(yǎng)成訓(xùn)練具體內(nèi)容如下： 第一、二周：嚴(yán)格守紀(jì)按時(shí)作息 第三、四周：講究衛(wèi)生保護(hù)環(huán)境 第五、六周：專心聽(tīng)課大膽發(fā)言 第七、八周：活動(dòng)講文明認(rèn)真做“兩操” 第九、十周：學(xué)會(huì)交往舉止大方 第十一、十二周：熱愛(ài)勞動(dòng)認(rèn)真做值日 第十三、十四周：注意安全遵守交通規(guī)則 第十五、十六周：不挑吃穿勤儉節(jié)約第十七、十八周：誠(chéng)實(shí)守信知錯(cuò)就改第十九、二十周：認(rèn)真復(fù)習(xí)考試不作弊. 英國(guó)哲學(xué)家家培根先生說(shuō)過(guò)：“我們稱之為教育的東西實(shí)際上不過(guò)是一種早期習(xí)慣”習(xí)慣決定命運(yùn)良好的習(xí)慣可以使人終身受益中學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)作為擔(dān)負(fù)“萬(wàn)丈高樓平地起”的鋪路人應(yīng)該把握好這一關(guān)鍵期這就需要我們班主任老師做大量的工作來(lái)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 為讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好行為習(xí)慣特制訂行為習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)縣教育局文件精神20*年是海安縣學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育年而養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的創(chuàng)造性地開(kāi)展工作狠抓落實(shí)注重實(shí)效形成特色開(kāi)創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面大力推進(jìn)素質(zhì)教育 二、組織機(jī)構(gòu) 指導(dǎo)老師：略 組織委員：略 宣傳委員：略 三、具體計(jì)劃 第二周按時(shí)起居確保有充足的睡眠 第三周嚴(yán)格作息按時(shí)上放學(xué) 第四周舉止文明舉止大方說(shuō)話得體 第五周科學(xué)飲食珍惜糧食不挑食不偏食 第六周學(xué)習(xí)主動(dòng)課前準(zhǔn)備課后復(fù)習(xí) 第七周誠(chéng)實(shí)守信有責(zé)任心 第八周鍛煉身體熱愛(ài)運(yùn)動(dòng) 第九周學(xué)會(huì)傾聽(tīng)專心聽(tīng)講 第十周尊重他人有包容心 第十一周勤儉節(jié)約愛(ài)護(hù)財(cái)物 第十二周善于思考樂(lè)于交流 第十三周自信自強(qiáng)認(rèn)識(shí)自我 第十四周講究衛(wèi)生保護(hù)視力 第十五周熱愛(ài)閱讀整理資料 第十六周懂得感恩懂得回報(bào)