九下英語培優(yōu)輔差計劃.doc

九下英語培優(yōu)輔差計劃 一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展下面請看小編帶來的九下英語培優(yōu)輔差計劃！歡迎大家閱讀！ 一指導(dǎo)思想： 實現(xiàn)我國“科教興國”的國策必需從理論上實踐上展開對培養(yǎng)尖子生指導(dǎo)學(xué)困生研究和實驗為了全面提高三年級的英語成果體現(xiàn)出“尖子生吃好中等生吃飽學(xué)困生吃了” 二具體目標(biāo)：使優(yōu)生“吃得飽”后進生“吃得了”快者快學(xué)慢者慢學(xué)先慢后快全面提高 三學(xué)習(xí)情況分析： 優(yōu)生：學(xué)習(xí)習(xí)慣較好能認(rèn)真聽講思維活躍勤學(xué)好問善于發(fā)現(xiàn)解決問題對知識的應(yīng)用能力較強課堂積極發(fā)言課后和時復(fù)習(xí)基本上掌握了一定英語學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧有一定的閱讀能力 優(yōu)生名單：林于婷陳怡靜洪瑋琦林靖涵政男鄭釗翰張任捷郭瑞張浩煥亮陳楠劉婉約張思思陳少婷昂蔚 差生：缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性學(xué)習(xí)習(xí)慣差上課不認(rèn)真聽講經(jīng)常開小差對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握學(xué)習(xí)態(tài)度不端正學(xué)習(xí)態(tài)度消極無所謂的態(tài)度突出沒有學(xué)習(xí)方法對不懂的知識點經(jīng)常不理睬對知識的應(yīng)用較差 差生名單：林智進陳彥陸鄭楚耀黃帝扶張瓊佳楊紹陸陳佳茵蘇子潔謝輝彬鄭立盛林篤炫 四具體措施： （1）培優(yōu)措施：加強基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓(xùn)練拓寬知識面多做習(xí)題對于內(nèi)宿生的優(yōu)生晚上他們都很快完成家庭作業(yè)來辦公室主動找老師出習(xí)題訓(xùn)練自已也訂了小學(xué)英語一點通里面包括小故事笑話寫作等借給優(yōu)生閱讀對于走讀優(yōu)生另出培優(yōu)題訓(xùn)練單元測試后各選前五名進行對抗賽拓寬知識面 （2）差生措施：差生形成是有原因的社會的學(xué)校的家庭以和個人的因素所以要搞清楚每個后進生形成的原因然后對癥下藥如黃帝扶,楊紹陸是全宿生家長很少關(guān)注他們的學(xué)習(xí)上課不認(rèn)真經(jīng)常開小差基礎(chǔ)知識差對于這兩位努力做到不歧視多鼓勵耐心細(xì)致地協(xié)助上課多留意下課督促他們和時完成相關(guān)作業(yè)必要時降低作業(yè)要求如張瓊佳林篤炫余嘉凱膽子小害羞可以通過課后找他們談話了解他們的內(nèi)心世界還可以通過作業(yè)本方式進行書面交流鼓勵如林智進陳彥陸鄭楚耀陳佳茵同學(xué)通過課堂上多給他們表示自我的機會增強他們的自信心并和時給他們鼓勵其次在課堂上為他們專門設(shè)計一些難度較小的題目鼓勵他們回答降低要求讓他們體會到勝利的喜悅從而增加學(xué)習(xí)英語的興趣增強他們自信心如蘇子潔謝輝彬鄭立盛同學(xué)可以利用優(yōu)生的優(yōu)勢指名讓他帶一名差生介紹方法讓同學(xué)怎樣學(xué)并教他們讀課文讀單詞激起他們的學(xué)習(xí)興趣 對于這些差生課后還要多督促他們做到每天把新學(xué)的課文單詞讀出來利用黃昏放學(xué)后輔導(dǎo)他們讀早讀時帶讀對于走讀書和家長聯(lián)系早點來校抽出早讀時間輔導(dǎo)讀背對于特差生首先從二十六個字母開始要求會讀背寫；對于差生對于單詞的聽寫降低要求一天記一個或兩個由小老師負(fù)責(zé)聽寫并和時給予鼓勵 總之對于差生抓反復(fù)反復(fù)抓注意差生情況更糟的出現(xiàn)多溝通多鼓勵多關(guān)心多輔導(dǎo)；而對于優(yōu)生要嚴(yán)格要求注意驕傲情況出現(xiàn)要和時處置 一、指導(dǎo)思想： 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績幫助差生取得適當(dāng)進步讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下逐步提高學(xué)習(xí)成績并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成基本能力培化計劃要落到實處發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子挖掘他們的潛能從培養(yǎng)能力入手訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣從而形成較扎實基礎(chǔ)并能協(xié)助老師進行輔差活動提高整個班級的素養(yǎng)和成績主要措施： 二、學(xué)生情況分析 本年級共有學(xué)生72人從學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高學(xué)習(xí)目的明確上課認(rèn)真各科作業(yè)能按時按量完成且質(zhì)量較好能起到較好的模范帶頭作用但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正書寫較潦草作業(yè)有時不能及時完成因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展?jié)撃苌玫捷^大進步 三、具體措施 1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合 2、加強交流了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難 3、搞好家訪工作及時了解學(xué)生家庭情況交流、聽取建議意見 4、溝通思想切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難 5、堅持輔潛工作每周不少于一次 6、根據(jù)學(xué)生的個體差異安排不同的作業(yè) 7采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動 8請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗差生加以學(xué)習(xí) 9課堂上創(chuàng)造機會用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生 5對差生實施多做多練措施優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度并安排課外作品閱讀不斷提高做題和寫作能力 10采用激勵機制對差生的每一點進步都給予肯定并鼓勵其繼續(xù)進取在優(yōu)生中樹立榜樣給機會表現(xiàn)調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感 11充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法給予正確引導(dǎo)朝正確方向發(fā)展保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況提高學(xué)習(xí)成績 四、主要措施 1圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo)制定切實可行的培優(yōu)和輔差計劃嚴(yán)格按計劃實施注重過程注重效率注重效果爭取做到“顧兩頭抓中間”每一位教師具體分析每一個目標(biāo)學(xué)生的實際情況穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)狠抓中間段在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)進行集體培優(yōu)把優(yōu)生集中在一起定時定點進行讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺爭取把優(yōu)生比例擴大組內(nèi)每個老師利用下午五點半到六點時段對本班基礎(chǔ)差生進行個別輔導(dǎo)挖掘潛力查找弱項有針對性的進行補差工作爭取縮小差生范圍 2.進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會學(xué)生如何去學(xué)英語讓學(xué)生充分利用“五本”進行學(xué)習(xí) 3做到”堂堂清”“月月清”：要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)”三步.并積極檢查.把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決在月考中檢查出學(xué)生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決 4加強集體備課的作用有想法大家探討出了問題大家研究共同進步;對教材要全面分析和了解與組內(nèi)各位教師一起討論各班的學(xué)情在教案設(shè)計教學(xué)活動安排作業(yè)批改等等方面給適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助使得他們所帶的班級能夠在本學(xué)期有幅度較大的進步 5、利用早讀和口語操練對學(xué)生進行口語訓(xùn)練要求教會學(xué)生一個日常英語的主題并進行訓(xùn)練加強背誦記單詞和閱讀的訓(xùn)練利用早讀口語操練等時間進行有組織有目的有意義并且有效的練習(xí) 6、設(shè)計符合學(xué)生興趣和認(rèn)知能力的學(xué)科活動和綜合實踐活動本學(xué)期我們備課組承擔(dān)兩項英語科組校本課程開發(fā)方案“西方重大節(jié)日”和戶外英文標(biāo)志收集通過一系列的活動來培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛生命的高尚情操拓展他們的思維發(fā)展他們的能力 總之本學(xué)期我們將進一步發(fā)揮自己的潛能在不斷的實踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平但是我們堅信我們的努力和協(xié)作能夠使我們雖然上學(xué)期的進步的基礎(chǔ)上實現(xiàn)我們本學(xué)期的目標(biāo) 我對xx班學(xué)生進行了英語情況分析發(fā)現(xiàn)xx班同學(xué)的英語情況極其不理想優(yōu)生人數(shù)極少中等生人數(shù)也不多而后進生占了班上過半以上的人數(shù)從課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋來看優(yōu)生一般都能在課堂積極發(fā)言作業(yè)也完成得比較好而后進生缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性學(xué)習(xí)習(xí)慣差上課不認(rèn)真聽講經(jīng)常開小差對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握作業(yè)潦草馬虎學(xué)習(xí)態(tài)度不端正出現(xiàn)消極和無所謂的心態(tài)沒有學(xué)習(xí)方法對不懂的知識點常常不理睬對知識的應(yīng)用較差所以培優(yōu)補差工作就顯得舉足輕重經(jīng)過一番認(rèn)真的思考本學(xué)期我將從以下幾個方面努力去做好培優(yōu)補差工作： 一、指導(dǎo)計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績幫助差生取得適當(dāng)進步讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下逐步提高學(xué)習(xí)成績并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成英語基本能力培優(yōu)計劃要落到實處發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子挖掘他們的潛能從培養(yǎng)英語能力入手訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力并能協(xié)助老師進行輔差活動提高整個班級的英語素養(yǎng)和英語成績 二、制定目標(biāo)：在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合能力成績穩(wěn)定在85分以上并協(xié)助老師實施輔差工作幫助差生取得進步輔差對象能按照老師的要求做好成績有一定的提高特別是英語考試這一基本的能力 三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是使學(xué)生每個知識點都得到落實和鞏固還有繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力介紹或推薦適量課外閱讀讓優(yōu)生擴大閱讀面攝取更多課外知識多給他們一定的指導(dǎo)以便在寫作中能靈活運用提高寫作水平定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成全面提高運用語言的能力輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于讀安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握訓(xùn)練差生讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說 四、具體措施： （1）培優(yōu)措施 1.在日常教學(xué)中有針對性的進行培優(yōu)把課堂上的難題交給他們解答 2.反復(fù)操練3到6年級的各個知識點使其每個知識點得到落實和運用提高他們的解題能力 3.充分抓好每周二次晨讀深入課堂進行指導(dǎo)訓(xùn)練 4.在掌握好本階段學(xué)習(xí)的情況下滲入各個年級知識點的復(fù)習(xí)和單詞的記憶 5.加強基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓(xùn)練拓寬知識面多做習(xí)題 6.利用課余時間進行指導(dǎo)訓(xùn)練落實每一個知識點 培優(yōu)對象： （2）補差措施 1.對于這些差生課后要多督促他們做到每天把新學(xué)的課文單詞讀出來利用傍晚放學(xué)后輔導(dǎo)他們讀早讀時帶讀對于特差生首先從二十六個字母開始要求會讀背寫；對于差生對于單詞的聽寫降低要求一天記一個或兩個由小老師負(fù)責(zé)聽寫并及時給予鼓勵從最基礎(chǔ)的開始輔導(dǎo)激起他們學(xué)習(xí)英語的信心 2.采用激勵機制對差生的每一點進步都給予肯定并鼓勵其繼續(xù)進取在優(yōu)生中樹立榜樣給機會表現(xiàn)調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感 3.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法給予正確引導(dǎo)朝正確方向發(fā)展保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況提高學(xué)習(xí)成績. 4.必要時與家長聯(lián)系協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題 一指導(dǎo)思想： 實現(xiàn)我國“科教興國”的國策必須從理論上實踐上展開對培養(yǎng)尖子生指導(dǎo)學(xué)困生研究和實驗為了全面提高三年級的英語成績體現(xiàn)出“尖子生吃好中等生吃飽學(xué)困生吃了” 二具體目標(biāo)：使優(yōu)生“吃得飽”后進生“吃得了”快者快學(xué)慢者慢學(xué)先慢后快全面提高 三學(xué)習(xí)情況分析： 優(yōu)生：學(xué)習(xí)習(xí)慣較好能認(rèn)真聽講思維活躍勤學(xué)好問善于發(fā)現(xiàn)解決問題對知識的應(yīng)用能力較強課堂積極發(fā)言課后及時復(fù)習(xí)基本上掌握了一定英語學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧有一定的閱讀能力 優(yōu)生名單：林于婷陳怡靜洪瑋琦林靖涵政男鄭釗翰張任捷郭瑞張浩煥亮陳楠劉婉約張思思陳少婷昂蔚 差生：缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性學(xué)習(xí)習(xí)慣差上課不認(rèn)真聽講經(jīng)常開小差對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握學(xué)習(xí)態(tài)度不端正學(xué)習(xí)態(tài)度消極無所謂的態(tài)度突出沒有學(xué)習(xí)方法對不懂的知識點常常不理睬對知識的應(yīng)用較差 差生名單：林智進陳彥陸鄭楚耀黃帝扶張瓊佳楊紹陸陳佳茵蘇子潔謝輝彬鄭立盛林篤炫 四具體措施： （1）培優(yōu)措施：加強基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓(xùn)練拓寬知識面多做習(xí)題對于內(nèi)宿生的優(yōu)生晚上他們都很快完成家庭作業(yè)來辦公室主動找老師出習(xí)題訓(xùn)練自已也訂了小學(xué)英語一點通里面包括小故事笑話寫作等借給優(yōu)生閱讀對于走讀優(yōu)生另出培優(yōu)題訓(xùn)練單元測試后各選前五名進行對抗賽拓寬知識面 （2）差生措施：差生形成是有原因的社會的學(xué)校的家庭以及個人的因素所以要搞清楚每個后進生形成的原因然后對癥下藥如黃帝扶,楊紹陸是全宿生家長很少關(guān)注他們的學(xué)習(xí)上課不認(rèn)真經(jīng)常開小差基礎(chǔ)知識差對于這兩位努力做到不歧視多鼓勵耐心細(xì)致地幫助上課多留意下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)必要時降低作業(yè)要求如張瓊佳林篤炫余嘉凱膽子小害羞可以通過課后找他們談話了解他們的內(nèi)心世界還可以通過作業(yè)本方式進行書面交流鼓勵如林智進陳彥陸鄭楚耀陳佳茵同學(xué)通過課堂上多給他們表現(xiàn)自我的機會增強他們的自信心并及時給他們鼓勵其次在課堂上為他們專門設(shè)計一些