九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《由多種物質(zhì)組成的空氣》學(xué)案新人教版.doc

教學(xué)資料參考范本九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)由多種物質(zhì)組成的空氣學(xué)案 新人教版撰寫人：_時(shí) 間：_班級(jí) 姓名 探究目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（1）了解空氣的主要成分并記住其體積分?jǐn)?shù)；（2）了解氮?dú)狻⑾∮袣怏w的主要物理性質(zhì)和用途；（3）初步認(rèn)識(shí)純凈物、混合物的概念，能區(qū)分一些常見的純凈物和混合物。2、過(guò)程與方法：（1）通過(guò)對(duì)“測(cè)定空氣里氧氣含量”實(shí)驗(yàn)的操作、觀察、分析，了解空氣的組成；（2）通過(guò)對(duì)空氣、氧氣等幾種常見物質(zhì)的比較，了解混合物和純凈物的概念；3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過(guò)人類認(rèn)識(shí)空氣的歷史，養(yǎng)成科學(xué)研究必須有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；相關(guān)知識(shí)（1）物理學(xué)中壓強(qiáng)與體積的關(guān)系：氣體越多，壓強(qiáng)越大；氣體越少，壓強(qiáng)越小，這是探究空氣成分的實(shí)驗(yàn)依據(jù)；（2）蠟燭等物質(zhì)可以在空氣中燃燒，說(shuō)明空氣中含有氧氣。探究導(dǎo)航：一、空氣的組成探究思考1、你能否證明空氣的存在？ 2、你能采集一瓶某地點(diǎn)的空氣嗎？ 3、你能把一個(gè)集氣瓶中的空氣“捕捉”到另一個(gè)集氣瓶中嗎？（參考課本第28頁(yè)上的活動(dòng)與探究） 拓展視野空氣成分的發(fā)現(xiàn)（課本第27頁(yè)）法國(guó)化學(xué)家 明確提出了空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的。觀察與思考 實(shí)驗(yàn)：空氣中氧氣含量的測(cè)定（課本圖21）交流與討論：?jiǎn)栴}1、實(shí)驗(yàn)所用的主要儀器有 問(wèn)題2、觀察到的現(xiàn)象是 問(wèn)題3、紅磷在集氣瓶中燃燒，消耗了什么氣體？ 問(wèn)題4、紅磷在集氣瓶中未能全部燃燒，說(shuō)明了什么？ 問(wèn)題5、集氣瓶中剩余的氣體是氮?dú)鈫幔?問(wèn)題6、打開止水夾后，為什么集氣瓶中能吸入約占集氣瓶容積五分之一的水？ 問(wèn)題7、實(shí)驗(yàn)時(shí)燃燒匙內(nèi)要裝過(guò)量的紅磷，為什么？如果紅磷的量不足會(huì)引起什么后果？ 問(wèn)題8、紅磷熄滅后，集氣瓶中還有沒(méi)有氧氣？ 問(wèn)題9、如果裝置的氣密性不好（漏氣），測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏大還是偏?。?問(wèn)題10、裝置未冷卻就打開止水夾，測(cè)量結(jié)果偏大還是偏??？ 問(wèn)題11、能否用硫、木炭、鐵絲等物質(zhì)代替紅磷？ *補(bǔ)充：12、點(diǎn)燃的紅磷（用燃燒匙）為什么要迅速伸入集氣瓶并塞緊瓶塞？如果將點(diǎn)燃的紅磷慢慢伸入集氣瓶，結(jié)果又如何？實(shí)驗(yàn)結(jié)論 知識(shí)點(diǎn)識(shí)記空氣的體積成分（統(tǒng)計(jì)值）（1） （2） （3） （4） 實(shí)踐活動(dòng)下列事實(shí)說(shuō)明空氣中含有哪些成分？（1）空氣是制造氮肥的原料 ；（2）餅干在空氣中放置逐漸變軟 ；（3）蠟燭在空氣中燃燒 ；（4）長(zhǎng)期放在空氣中的石灰水表面上有一層白膜 。二、純凈物和混合物小組討論氧氣、氮?dú)?、二氧化碳、紅磷、空氣、糖開水、食鹽水等物質(zhì)中，哪些含有的物質(zhì)成分是單一的？哪些含有的物質(zhì)成分不是單一的？歸納小結(jié)純凈物與混合物區(qū)別和聯(lián)系純凈物混合物組成性質(zhì)舉例聯(lián)系純凈物 混合物拓展應(yīng)用1、根據(jù)混合物與純凈物的概念，從你所學(xué)過(guò)的藥品和你生活的環(huán)境中舉出一些這方面的例子。純凈物 混合物 2、石油沒(méi)有固定的沸點(diǎn)，加熱石油使不同沸點(diǎn)的組成成分分別汽化、冷凝、分離后得到汽油、煤油、柴油等產(chǎn)品，由此可以判斷石油屬于 （填“純凈物”或“混合物”）。 課堂評(píng)價(jià)練習(xí)班級(jí) 姓名 組名 1空氣中氮?dú)馀c氧氣的體積比約為 （ ）A、1：4 B、 5：4 C、4：1 D、 5：12、下列說(shuō)法正確的是 ( )A、空氣本來(lái)是純凈物，但被污染后變成了混合物； B、礦泉水不是一種純凈物；C、空氣中的稀有氣體肯定是純凈物； D、澄清的石灰水是一種純凈物；3、下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是 （ ）A、潔凈的空氣 B、鮮橙多飲料 C、冰水混合物 D、光明牛奶4、純凈物都具有 （ ）A、固定的組成 B、同樣的性質(zhì) C、同樣的用途 D、同樣的顏色5、下列說(shuō)法不正確的是 ( )A、通常狀況下，空氣是無(wú)色無(wú)味的氣體B、通常狀況下，無(wú)色無(wú)味的氣體一定是空氣C、空氣不是單一物質(zhì)，而是由多種氣體組成的混合物D、空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%6、下列氣體不是空氣中固定成分的是 ( )A、氧氣B、氮?dú)釩、二氧化硫D、稀有氣體7、下列有關(guān)空氣的描述正確的是（ ）A、空氣中只有一種成分即“燃素” B、空氣中不含有水蒸氣C、空氣的成分自古至今一直未變 D、空氣是一種混合氣體8、下圖分別是地球和火星的大氣組成（體積分?jǐn)?shù)）示意圖。下列說(shuō)法正確的是（ ）A、地球和火星大氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)相同B、地球和火星大氣中都含有氮?dú)夂蜌鍤釩、地球和火星大氣的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)相同D、地球和火星大氣中組成完全相同9、空氣由多種氣體組成，干燥的空氣中各組分氣體體積占空氣總體積的百分?jǐn)?shù)大約是：氮?dú)?，氧氣 ，稀有氣體 ，二氧化碳 ，水蒸氣和其他氣體 。10、關(guān)于空氣的組成，從下列實(shí)驗(yàn)中你能得出什么結(jié)論？（1）小白鼠放在有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明：_（2）夏天放冰塊的杯子外壁常附有一層水珠，說(shuō)明：_課后拓展練習(xí) 班級(jí) 姓名 1、下列說(shuō)法正確的是（ ）A空氣中各氣體的組成幾乎是不變的 B高山上缺氧說(shuō)明高山上氧氣的量比地面低C取1kg空氣必有210g氧氣 D空氣污染主要是二氧化碳含量增大造成的2、課本按圖21做“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)時(shí)：（1）除了可以得出氧氣約占空氣體積的五分之一的結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮?dú)庑再|(zhì)的哪些結(jié)論 （2）若實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于21%，請(qǐng)分析造成此誤差的可能原因有哪些？3、測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)耐熱活塞的底部放一小塊（足量）白磷，然后迅速將活塞下壓，可以觀察到的現(xiàn)象為 ；冷卻至原來(lái)溫度時(shí)，慢慢松開手，活塞最終將回到刻度 處，試回答白磷燃燒的原因 ；由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。 4、小資料1775年法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫在定量研究空氣組成時(shí)，發(fā)現(xiàn)從空氣中分離得到N2的密度與分離含氮物質(zhì)得到N2的密度之間總有一個(gè)微小的差異，但這并沒(méi)引起他的注意。一百多年后，英國(guó)科學(xué)家雷利對(duì)這0.0064gcm3的差異進(jìn)行了分析，幾經(jīng)努力，他終于發(fā)現(xiàn)在空氣中還存在著一種懶惰的氣體氬氣，從而發(fā)現(xiàn)了惰性氣體家族。(1)閱讀資料，你認(rèn)為下列有關(guān)結(jié)論中，正確的是（填序號(hào)） 。A、氬是一種化學(xué)性質(zhì)極不活潑的氣體；B、雷利從空氣中分離出的氮?dú)馐羌儍粑?；C、19世紀(jì)末以前，人們認(rèn)為空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的；D、雷利發(fā)現(xiàn)，從空氣中分離的氮?dú)庵泻袥](méi)有被發(fā)現(xiàn)的較重的氣體。 (2)某同學(xué)在探究空氣成分中氧氣的含量時(shí)，模擬了科學(xué)家的探究過(guò)程。他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在由兩個(gè)注射器組成的密閉容器內(nèi)留有25mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱(如圖)。請(qǐng)你與之合作繼續(xù)完成該實(shí)驗(yàn)的探究。 提示：銅絲能與氧氣反應(yīng)，生成氧化銅固體，其它成分與銅的反應(yīng)忽略不計(jì)。九年級(jí)化學(xué) 由多種物質(zhì)組成的空氣 學(xué)案2班級(jí) 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）初步認(rèn)識(shí)純凈物、混合物的概念，能區(qū)分一些常見的純凈物和混合物。（2）了解氮?dú)狻⑾∮袣怏w的主要物理性質(zhì)和用途；（3）知道污染空氣的途徑及污染的危害，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的防治的方法。知識(shí)回憶實(shí)驗(yàn)：空氣中氧氣含量的測(cè)定（課本圖21）問(wèn)題1、實(shí)驗(yàn)所用的主要儀器有 問(wèn)題2、觀察到的現(xiàn)象是 問(wèn)題3、紅磷在集氣瓶中燃燒，消耗了什么氣體？ 問(wèn)題4、實(shí)驗(yàn)時(shí)燃燒匙內(nèi)要裝過(guò)量的紅磷，為什么？ 問(wèn)題5、打開止水夾后，為什么集氣瓶中能吸入約占集氣瓶容積五分之一的水？ 問(wèn)題思考1 如果紅磷的量不足會(huì)引起什么后果？2 如果裝置的氣密性不好（漏氣），測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏大還是偏小？3 裝置未冷卻就打開止水夾，測(cè)量結(jié)果偏大還是偏??？4 能否用硫、木炭、鐵絲等物質(zhì)代替紅磷？為什么5什么情況會(huì)導(dǎo)致被吸入的水大于集氣瓶體積的五分之一？拓展視野 空氣成分的探究歷史， 第一次明確提出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的新課引入1空氣的成分及含量特指 分?jǐn)?shù)2純凈物與混合物知識(shí)鞏固請(qǐng)寫出兩種混合物與純凈物三、氮?dú)夂拖∮袣怏w1、氮?dú)馕锢硇再|(zhì) ，化學(xué)性質(zhì)如何？ ，有哪些用途？ 拓展視野 豆科類植物利用根瘤菌固氮2、你認(rèn)為稀有氣體是怎樣一種氣體？有哪些用途？四、人類需要潔凈的空氣問(wèn)題思考1、說(shuō)說(shuō)你所知道的造成空氣污染的物質(zhì)有哪些？2、空氣污染后造成的環(huán)境問(wèn)題主要有哪些？3、你知道如何防止或控制空氣的污染嗎？拓展視野 “空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和日?qǐng)?bào)”1、空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容包括 、 、 ；2、目前計(jì)入我國(guó)空氣首要污染物的有 、 和 ；課堂評(píng)價(jià)練習(xí)：1、空氣的成分以 和 為主，其中按體積計(jì)， 約占空氣體積的78%， 約占空氣體積的21%。2、下列說(shuō)法正確的是 ( )A、空氣本來(lái)是純凈物，但被污染后變成了混合物； B、礦泉水不是一種純凈物；C、空氣中的稀有氣體肯定是純凈物； D、澄清的石灰水是一種純凈物；3、空氣中含量較多且性質(zhì)不活潑的氣體是 （ ）A氧氣 B氮?dú)?C二氧化碳 D水蒸氣4、下列說(shuō)法正確的是（ ）A空氣中各氣體的組成幾乎是不變的 B高山上缺氧說(shuō)明高山上氧氣的量比地面低C取1kg空氣必有210g氧氣 D空氣污染主要是二氧化碳含量增大造成的5、下列關(guān)于稀有氣體的敘述中不正確的是 （ ）A在通電時(shí)一般都能發(fā)出有色光 B都是無(wú)色無(wú)味的氣體C一定不能和其他物質(zhì)反應(yīng) D是空氣中含量最少的氣體6、氮?dú)獾挠猛疽埠軓V泛，下列屬于氮?dú)庥猛镜氖?（ ）A合成氨制作氮肥 B充入燈泡作保護(hù)氣C作為火箭發(fā)射的推進(jìn)劑 D醫(yī)療上可作為危重病人的急救氣7、豆科植物在生長(zhǎng)過(guò)程中需用的肥料較其它農(nóng)作物少得多，原因是豆科植物根上具有根瘤菌，能直接固定空氣中的某種氣體成為農(nóng)作物的養(yǎng)料，這種氣體是 （ ）A. 氮?dú)?B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體8、空氣中有害氣體主要來(lái)源于 （ ）A、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施肥產(chǎn)生的氣體 B、工廠排放的氣體C、礦物燃料燃燒產(chǎn)生的氣體