幼兒園中班科學(xué)活動教案：螺絲和螺帽(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班科學(xué)活動教案：螺絲和螺帽(三篇)目錄：幼兒園中班科學(xué)活動教案：螺絲和螺帽一幼兒園中班科學(xué)活動教案：認知水稻二幼兒園中班科學(xué)活動教案：認識芹菜和菠菜三- 1 -幼兒園中班科學(xué)活動教案：螺絲和螺帽一內(nèi)容與要求1.初步感知螺絲構(gòu)造。2.體驗為螺絲與螺帽配對的喜悅。3.嘗試小組分工與合作?；顒又攸c為螺絲和螺帽配對，并簡要地說說為什么這樣配對。材料準備不同種類和大小的鐵制螺絲和螺帽若干，籃子若干?；顒舆^程1探索發(fā)現(xiàn) (1)師：我們教室里變成了三大組，每個組的桌子上有螺絲和螺帽，請各組小朋友為螺絲和螺帽配對。(2)幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。指導(dǎo)要點：對于個別不愿意參與的幼兒給予提醒與指導(dǎo)。2交流共享(1)請三個組的代表說說自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對的。(2)說說在為螺絲和螺帽配對的過程中有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。(3)問題一：你們發(fā)現(xiàn)螺絲有哪些形狀?請用手指給其他小朋友看。三個組進行搶答，獲勝的一組得到一顆五角星。(4)問題二：你們發(fā)現(xiàn)螺帽有哪些形狀?(5)問題三：你們覺得螺絲像什么?螺帽像什么?(6)問題四：你是怎樣為螺絲和螺帽進行配對的?請表演給其他小朋友看看。(7)小結(jié)：螺絲和螺帽有的是圓形，有的是三角形，相同形狀的螺絲和螺帽才可以配成對。3模仿游戲(1)今天我們教室里來了這么多的螺絲和螺帽，我們大家一起玩一個關(guān)于螺絲和螺帽的游戲好不好?(2)螺絲和螺帽的要求：三個組自己推薦哪些小朋友當螺絲，哪些小朋友當螺帽。(3)游戲設(shè)計：請幾個當螺絲的小朋友站成橫、豎兩排，組成“丁”字形狀。然后再請幾個扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當中快樂地鉆S形?；顒友由煺埿∨笥鸦厝フ艺衣萁z和螺帽藏在家中的什么地方。3 / 7幼兒園中班科學(xué)活動教案：認知水稻二【活動目標】1、觀察、解剖、區(qū)分水稻的根、莖、葉、果實，進一步梳理植物特點。2、從水稻的功用中感知農(nóng)作物的概念，知道愛惜糧食。3、激發(fā)幼兒探索的欲望及仔細觀察的興趣。【活動準備】1、已經(jīng)去小區(qū)邊上的稻田里觀察過種在田地里的水稻。2、人手一株水稻、水稻生長圖、水稻課件、剪刀、筐?！净顒舆^程】一、認識水稻的外形特征。瞧，今天誰來和我們做朋友了呀?學(xué)習(xí)詞：水稻(一株、長在水里)待會兒請你們每個人去拿一株水稻，仔細看一看、摸一摸、聞一聞，你會發(fā)現(xiàn)水稻的什么秘密呢?幼兒自由觀看(結(jié)伴看)。集中：說說發(fā)現(xiàn)的秘密(同伴補充)，引導(dǎo)幼兒用完整生動的語言描述像什么?a、如：根像胡須須根扎根，吸收營養(yǎng);稻穗沉甸甸、一串串，黃了，代表熟了。b、有疑問，有待驗證。如：莖捏上去軟軟的，猜猜也許里面會怎么樣?有什么辦法知道?二、解剖水稻，梳理植物概念。水稻屬于哪一類?為什么?(果在哪里稻穗)今天，我們就來當回小小科學(xué)家，用剪刀把水稻的( )每個部分剪開來，看看水稻是不是可以分成植物的幾個部分。(一個小組商量，相同的部分放在同一個筐里)提問：你把水稻分成了哪幾個部分?(根據(jù)幼兒回答，師在黑板上畫各部分，驗證是否是植物)你在給水稻分家的時候，有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?主要驗證：莖是空的吹一下像吸管捏上去軟軟的輸送營養(yǎng)三、梳理農(nóng)作物的概念。金黃的稻谷里躲著誰呢?(米)是嗎?讓我們一起剝，看看到底什么?果然是米，看看米是怎么樣的?(小、硬、白)每人試一粒，放嘴里咬咬，別看小小一粒米，藏著許多營養(yǎng)，我們都離不開它，知道為什么嗎?(做飯，讓我們吃了不餓肚子)當什么?(糧食)農(nóng)作物概念，你還知道哪些農(nóng)作物?四、教育幼兒要愛惜糧食。農(nóng)作物是誰種的?誰見過農(nóng)民伯伯種水稻(結(jié)合視頻水稻生長圖)老師當農(nóng)民伯伯，請幼兒用身體動作表示生長過程。欣賞古詩“憫農(nóng)”，知道米粒來得不容易，要愛惜。【活動延伸】通過看視頻了解水稻專家袁隆平爺爺和水稻的不同種類。5 / 7幼兒園中班科學(xué)活動教案：認識芹菜和菠菜三【活動目標】1、讓幼兒能正確叫出芹菜和菠菜的名稱，了解其外形特征，并能從它們的根、莖、葉子加以區(qū)分比較了解不同點。2、知道芹菜和菠菜它們都是蔬菜。都有根、莖、葉子，有營養(yǎng)能做菜。教育幼兒養(yǎng)成愛吃菜不挑食的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒觀察力、想象力、口語表達能力?！净顒訙蕚洹?、洗凈帶根的芹菜、菠菜若干棵(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)。2、做好的炒芹菜和炒菠菜各一盤，消毒好的盤子每人一個，筷子每人一雙。3、售貨員服裝四套?！净顒舆^程】1、師：“小朋友，前幾天我們認識過什么蔬菜?你們平時還見過什么蔬菜?吃過什么蔬菜?請你們說出它的名稱來”2、出示芹菜，師：“誰認識這種蔬菜嗎?它叫什么名稱?”老師說出芹菜的名稱后，分給幼兒一人一棵芹菜，請幼兒仔細觀察芹菜的外形特征?！扒鄄硕加心切┎糠?是什么形狀、顏色?”引導(dǎo)幼兒認識芹菜的根、莖、葉子。3、幼兒通過看、摸、聞、了解芹菜的外形特征。教師小結(jié)：“芹菜有根、莖、葉子，莖很粗，葉子長在葉柄上，葉子是綠色的、一片一片的、邊緣不光滑，有一種很濃的味道，芹菜的莖是從根部長出來的?！?1)讓幼兒了解芹菜的用途：芹菜含有豐富的維生素，它( )的營養(yǎng)價值很高，即能做菜又能作配料用。(2)出示菠菜，用同樣的方法，讓幼兒認識菠菜的外形特征。4、教幼兒學(xué)會比較芹菜和菠菜的不同點。分給幼兒每人一根芹菜和菠菜，讓幼兒自己先比較，再和身邊的小朋友小聲交流意見。先請幾個幼兒說出芹菜和菠菜的不同點。師作總結(jié)：“現(xiàn)在我們一起來比較芹菜和菠菜在根、莖、葉子上的不同點：芹菜棵高，菠菜棵矮：菠菜根是紅色，有甜味，芹菜根是白色，菜味道濃：芹菜莖粗大，菠菜莖細小：芹菜有葉柄，菠菜沒有;芹菜葉是園的，菠菜葉是尖的。”且營養(yǎng)價值很高，是人體必需的營養(yǎng)。5、教育幼兒菜農(nóng)種菜不容易，炊事員做菜也不容易，小朋友要尊重他們的勞動，吃飯是不能挑食的，多吃蔬