小學數(shù)學二年級上冊教案：數(shù)學的生命活動課.doc

教學資料參考范本小學數(shù)學二年級上冊教案：數(shù)學的生命活動課推薦 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_教學目標：1、通過摸球、抽獎、舉旗等活動，初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些事的發(fā)生是不確定的，并能用一定、可能、不可能等詞語來描述事件發(fā)生的可能性，獲得初步的概率思想。2、培養(yǎng)初步的判斷和推理能力。3、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，形成良好的合作學習的態(tài)度。教學準備：1、裝有各色小球的雙層袋十個、各色小旗若干。2、學生分成6人小組。教學過程：一：游戲激趣，談話引入教師出示一元硬幣提問：這是什么？用它可以干什么？生1：一元硬幣?？梢杂盟I東西。生2：還可以用它玩猜正反的游戲。師：你會玩嗎？能介紹游戲的玩法嗎？生2：把硬幣往上拋，落下后用手遮住，讓別人猜正反。師：想不想現(xiàn)在玩？生（齊）：想！師（拋出硬幣后蓋?。赫l來猜？生有的猜正面，有的猜反面。師：能確定嗎？生（搖頭）：不能。師：那該怎樣說？生3：可能是正面，也可能是反面。師：這節(jié)課我們就一起學習可能性。（板書課題）二、小組合作，自主探究活動一：摸球比賽師：老師這兒有兩袋球，請兩組小朋友進行摸球比賽，摸到黃球多的小組取勝。兩小組開始摸球。其中一組全摸的是黃球，另一組一個黃球也沒有摸到。學生漸漸覺察到什么，紛紛說：不公平，不公平！師：為什么不公平？生4：一只袋里全裝的黃球，當然摸到的都是黃球。師：真的嗎？抽出來看看，果真全是。在這只袋中任意摸一個球會有什么樣的結(jié)果？生5：任意摸一個，一定是黃球。師；板書一定。另一只袋子里呢？生6：一個黃球也沒有。師（邊抽出里面的網(wǎng)袋邊提問）：在這樣的袋中任意摸一個球會有什么結(jié)果？生7：任意摸一個，不可能摸到黃球。師：板書不可能。如果我想在這只袋中，可能摸到黃球，你有辦法嗎？生8：放一個黃球進去。師：照你說的，放一個黃球，現(xiàn)在在袋中任意摸一個會有什么結(jié)果？生9：可能是紅球、可能是黃球也可能是白球。師：板書可能?；顒佣盒〗M摸球師：小朋友們都覺得剛才的比賽不公平、不合理，下面我們就舉行一次公平合理的小組摸球比賽，比一比，哪一小組摸得最有秩序、收獲最多？小組成員輪流摸球組長在表格內(nèi)作好記錄。附表格紅球黃球白球小組摸球，組長記錄。五分鐘后。師：誰愿意把你們這組的摸球情況向大家匯報。生10（在實物投影上展示摸球情況記錄表）：我們小組摸了10次白球，6次紅球。師：猜一猜他們小組的袋中裝了什么顏色的球？生11：白球和紅球。師：抽出你的網(wǎng)袋，看他猜對了嗎？（猜對了）在這個袋中任意摸一個球會有什么結(jié)果？生12：可能是紅球、也可能是白球。生13：不可能是黃球。師：根據(jù)你們組記錄的情況，猜猜你們的袋中會有什么顏色的球。再抽出網(wǎng)袋驗證一下。生猜測驗證。師：你們猜對了嗎？在你們組的袋中任意摸一個球會有什么結(jié)果？小組成員交流交流。小組成員用一定、可能、不可能說說從袋中任意摸一個球會出現(xiàn)的結(jié)果。師任選兩組網(wǎng)袋，讓全班學生用一定、可能、不可能交流摸球結(jié)果?；顒尤好劵顒訋煟阂粋€月前我們金壇舉行了一次摸獎活動你參加了嗎？手氣怎么樣？生（齊）：不好！師：今天想不想碰碰運氣？生（興奮地叫了起來）：想！師（拿起一只裝有6只黃球的網(wǎng)袋和一只裝有4只白球、2只紅球的網(wǎng)袋，把球合并到一只袋中。）：在這只袋中任意摸一個球會有什么結(jié)果？生14：可能摸到黃球、可能摸到白球、還可能摸到紅球。師：現(xiàn)在規(guī)定摸到紅球為中獎。師生合作進行摸獎活動。大約摸了10次還沒有人中獎。師（故作疑惑）：剛才明明小朋友說可能摸到紅球的，怎么現(xiàn)在一個也沒中獎？生15（急切地）：因為紅球少不容易摸到。師：如果讓你再摸一次，你會選擇什么顏色的球中獎？生16：黃色，因為黃球個數(shù)多，容意摸到。師：分析得真好。但真正的摸獎活動的組織者才不會向你這么大方，他們總把大獎放得很少，這樣中獎的人才會很少，他們才能賺到錢。不過如果是為社會作貢獻的摸獎活動，老師還是希望你們獻上一份愛心。三、聯(lián)系生活，學以治用師：摸球比賽、抽獎活動中有可能、不可能、一定發(fā)生的事，生活中也有這樣的事，看圖你能用可能、不可能、一定說一句話嗎？先說給好朋友聽一聽。實物投影展示：母雞下蛋圖、太陽落山圖、球員射門圖。全班交流。師：說說你身邊可能、不可能、一定發(fā)生的事。全班交流。四、課堂總結(jié)師：通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？學生交流。師：這節(jié)課玩得開心嗎？（開心