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教學資料參考范本小學數(shù)學二年級上冊教案:數(shù)學的生命活動課推薦 撰寫人:_ 部 門:_ 時 間:_教學目標:1、通過摸球、抽獎、舉旗等活動,初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些事的發(fā)生是不確定的,并能用一定、可能、不可能等詞語來描述事件發(fā)生的可能性,獲得初步的概率思想。2、培養(yǎng)初步的判斷和推理能力。3、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣,形成良好的合作學習的態(tài)度。教學準備:1、裝有各色小球的雙層袋十個、各色小旗若干。2、學生分成6人小組。教學過程:一:游戲激趣,談話引入教師出示一元硬幣提問:這是什么?用它可以干什么?生1:一元硬幣??梢杂盟I東西。生2:還可以用它玩猜正反的游戲。師:你會玩嗎?能介紹游戲的玩法嗎?生2:把硬幣往上拋,落下后用手遮住,讓別人猜正反。師:想不想現(xiàn)在玩?生(齊):想!師(拋出硬幣后蓋?。赫l來猜?生有的猜正面,有的猜反面。師:能確定嗎?生(搖頭):不能。師:那該怎樣說?生3:可能是正面,也可能是反面。師:這節(jié)課我們就一起學習可能性。(板書課題)二、小組合作,自主探究活動一:摸球比賽師:老師這兒有兩袋球,請兩組小朋友進行摸球比賽,摸到黃球多的小組取勝。兩小組開始摸球。其中一組全摸的是黃球,另一組一個黃球也沒有摸到。學生漸漸覺察到什么,紛紛說:不公平,不公平!師:為什么不公平?生4:一只袋里全裝的黃球,當然摸到的都是黃球。師:真的嗎?抽出來看看,果真全是。在這只袋中任意摸一個球會有什么樣的結(jié)果?生5:任意摸一個,一定是黃球。師;板書一定。另一只袋子里呢?生6:一個黃球也沒有。師(邊抽出里面的網(wǎng)袋邊提問):在這樣的袋中任意摸一個球會有什么結(jié)果?生7:任意摸一個,不可能摸到黃球。師:板書不可能。如果我想在這只袋中,可能摸到黃球,你有辦法嗎?生8:放一個黃球進去。師:照你說的,放一個黃球,現(xiàn)在在袋中任意摸一個會有什么結(jié)果?生9:可能是紅球、可能是黃球也可能是白球。師:板書可能?;顒佣盒〗M摸球師:小朋友們都覺得剛才的比賽不公平、不合理,下面我們就舉行一次公平合理的小組摸球比賽,比一比,哪一小組摸得最有秩序、收獲最多?小組成員輪流摸球組長在表格內(nèi)作好記錄。附表格紅球黃球白球小組摸球,組長記錄。五分鐘后。師:誰愿意把你們這組的摸球情況向大家匯報。生10(在實物投影上展示摸球情況記錄表):我們小組摸了10次白球,6次紅球。師:猜一猜他們小組的袋中裝了什么顏色的球?生11:白球和紅球。師:抽出你的網(wǎng)袋,看他猜對了嗎?(猜對了)在這個袋中任意摸一個球會有什么結(jié)果?生12:可能是紅球、也可能是白球。生13:不可能是黃球。師:根據(jù)你們組記錄的情況,猜猜你們的袋中會有什么顏色的球。再抽出網(wǎng)袋驗證一下。生猜測驗證。師:你們猜對了嗎?在你們組的袋中任意摸一個球會有什么結(jié)果?小組成員交流交流。小組成員用一定、可能、不可能說說從袋中任意摸一個球會出現(xiàn)的結(jié)果。師任選兩組網(wǎng)袋,讓全班學生用一定、可能、不可能交流摸球結(jié)果?;顒尤好劵顒訋煟阂粋€月前我們金壇舉行了一次摸獎活動你參加了嗎?手氣怎么樣?生(齊):不好!師:今天想不想碰碰運氣?生(興奮地叫了起來):想!師(拿起一只裝有6只黃球的網(wǎng)袋和一只裝有4只白球、2只紅球的網(wǎng)袋,把球合并到一只袋中。):在這只袋中任意摸一個球會有什么結(jié)果?生14:可能摸到黃球、可能摸到白球、還可能摸到紅球。師:現(xiàn)在規(guī)定摸到紅球為中獎。師生合作進行摸獎活動。大約摸了10次還沒有人中獎。師(故作疑惑):剛才明明小朋友說可能摸到紅球的,怎么現(xiàn)在一個也沒中獎?生15(急切地):因為紅球少不容易摸到。師:如果讓你再摸一次,你會選擇什么顏色的球中獎?生16:黃色,因為黃球個數(shù)多,容意摸到。師:分析得真好。但真正的摸獎活動的組織者才不會向你這么大方,他們總把大獎放得很少,這樣中獎的人才會很少,他們才能賺到錢。不過如果是為社會作貢獻的摸獎活動,老師還是希望你們獻上一份愛心。三、聯(lián)系生活,學以治用師:摸球比賽、抽獎活動中有可能、不可能、一定發(fā)生的事,生活中也有這樣的事,看圖你能用可能、不可能、一定說一句話嗎?先說給好朋友聽一聽。實物投影展示:母雞下蛋圖、太陽落山圖、球員射門圖。全班交流。師:說說你身邊可能、不可能、一定發(fā)生的事。全班交流。四、課堂總結(jié)師:通過這節(jié)課的學習你有什么收獲?學生交流。師:這節(jié)課玩得開心嗎?(開心

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