北師大版四年級(jí)上冊(cè)《飛向月球》教案課時(shí)二.doc

教學(xué)資料參考范本北師大版四年級(jí)上冊(cè)飛向月球語(yǔ)文教案課時(shí)二推薦 撰寫(xiě)人：_ 部 門(mén)：_ 時(shí) 間：_教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑導(dǎo)入。1、在飛向月球的過(guò)程中，你最感興趣的是什么？2、課文中詳寫(xiě)了什么現(xiàn)象？二、朗讀感悟，體會(huì)情感。1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第一段。（1）自由朗讀課文，畫(huà)出你最感興趣的地方，并說(shuō)說(shuō)為什么感興趣。（2）討論，交流：宇航員感到自己的身體輕飄飄的還不時(shí)地和地面指揮中心聯(lián)絡(luò)著，（輕飄飄、無(wú)法站穩(wěn)、稍-就、飄來(lái)飄去等詞語(yǔ)寫(xiě)出了宇航員們?cè)谑е刂蟮墓ぷ髑闆r）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。座艙里沒(méi)有上下左右和正反之分，懸著睡。（可以也可以、懸著睡等詞語(yǔ)寫(xiě)出了宇航員們?cè)谑е刂蟮男菹⑶闆r）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。他們吃的飯是特制的捕捉。這里寫(xiě)宇航員們失重之后的吃飯情況。作者用了一些表示先后的詞語(yǔ)，你能找出來(lái)嗎？（先再然后表明了宇航員吃飯的先后次序）引導(dǎo)學(xué)生回憶自己做某一件事的次序，想一想，然后說(shuō)給大家聽(tīng)，當(dāng)宇航員們吃硬顆粒狀食物時(shí)也這樣吃嗎？為了說(shuō)清楚，課文中用了一個(gè)什么句子來(lái)說(shuō)明？（用像魚(yú)兒覓食一樣來(lái)比喻宇航員吃硬顆粒狀食物的樣子）（3）這些失重現(xiàn)象很多人都覺(jué)得特別好玩?？墒?，宇航員們攜帶著工作任務(wù)飛向月球的，這種現(xiàn)象給他們的工作帶來(lái)了不便，因此，宇航員們的工作非常艱難。（4）工作如此艱難，宇航員們是怎樣工作的呢？找出反映他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的詞語(yǔ)。（仔細(xì)地檢查、一個(gè)個(gè)、不時(shí)地）（5）經(jīng)過(guò)三天多時(shí)間的飛行，飛船漸漸接近月球，在宇航員與地面指揮中心的合作下，登月艙在月球上停穩(wěn)了，這個(gè)過(guò)程容易嗎？（6）小結(jié)。2、學(xué)習(xí)課文第二段（第6、7自然段）。（1） 默讀課文，說(shuō)說(shuō)這一段寫(xiě)了什么。（寫(xiě)兩名宇航員登上月球）（2） 指名讀第6自然段，體會(huì)兩名宇航員登上月球的過(guò)程。心馳神往是什么意思，說(shuō)明了什么？小心翼翼是什么意思，說(shuō)明了什么？（3）自由讀第7自然段，思考：宇航員們登上月球看到的是什么？（板書(shū)：沒(méi)有也沒(méi)有只能看到）指名讀課文最令宇航員百看不厭的（4）宇航員們登上月球欣賞了這獨(dú)特的美景后又開(kāi)始了工作。教師范讀課文，學(xué)生思考：宇航員登上月球有什么收獲？（從課文中找句子回答）（5） 假如你是宇航員，你登上月球會(huì)怎么做？三、深化主題，拓展延伸1、學(xué)了這篇課文，你收獲了什么？2、同學(xué)們想不想通過(guò)自己的研究、設(shè)計(jì)讓月球?yàn)槲覀兎?wù)？無(wú)窮無(wú)盡的宇宙里藏著數(shù)不清的奧秘，老師希望你們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)去研究它們，開(kāi)發(fā)它們，讓更多的天體，更多的資源為人類(lèi)造福！四、布置作業(yè)1、熟讀課文。