三年級(jí)上冊(cè)綜合教案.doc

_課 題第一課 我與學(xué)具課 型新 授課 時(shí) 3 課 時(shí)總 節(jié) 數(shù)3教學(xué)目標(biāo)1. 了解各種學(xué)具的用途、構(gòu)成、正確使用學(xué)具。2. 初步掌握一些查找資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、處理，并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋。3. 愛(ài)惜學(xué)具、為自己所擁有的學(xué)具而自豪。教學(xué)重點(diǎn)了解各種學(xué)具的用途、構(gòu)成、正確使用學(xué)具、愛(ài)惜學(xué)具。教學(xué)難點(diǎn)愛(ài)惜學(xué)具、為自己所擁有的學(xué)具而自豪。 第一課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序一、學(xué)習(xí)兒歌，揭示課題 導(dǎo)入：在我們的學(xué)習(xí)生活中。大家每天都離不開(kāi)學(xué)具。在學(xué)具這個(gè)大家族里住著許許多多各種各樣的學(xué)習(xí)用品，他們形態(tài)各異、色彩繽紛，是我們學(xué)習(xí)的好幫手、好伙伴，我們這次的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)就走進(jìn)他們的世界。二、了解各種學(xué)具1.出示學(xué)具圖。2.討論：這些學(xué)具有什么用途？3.師總結(jié)。三、活動(dòng)探究1.師：小朋友，請(qǐng)調(diào)查一下我們的學(xué)具有哪些？記錄下來(lái)。2.動(dòng)手畫(huà)。將自己喜歡的學(xué)具畫(huà)下來(lái)，涂上喜歡的顏色。（1） 學(xué)生分小組動(dòng)手畫(huà)學(xué)具。（2） 涂上自己喜愛(ài)的顏色。 四、師總結(jié) 學(xué)具形態(tài)各異，色彩繽紛，是我們學(xué)習(xí)的好幫手。 第二課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序一、 談話導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)調(diào)查學(xué)具。二、 學(xué)習(xí)新課在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)1.認(rèn)真搜集、整理自己的學(xué)具、了解構(gòu)造及用途。2.開(kāi)展“同類(lèi)學(xué)具不同用法”的調(diào)查，可以向老師、同學(xué)、家長(zhǎng)、商店售貨員等進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)。3.分組或個(gè)人調(diào)查、訪問(wèn)、記錄。完成下面表格 第（ ）組小組名單學(xué)具名稱(chēng)構(gòu)造或用途 4.整理資料，繪圖，畫(huà)出自己喜歡的學(xué)具。三、 總結(jié)： 原來(lái)我們的生活離不開(kāi)學(xué)具。 第三課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2、 小擂臺(tái) 1.分組比賽（1）描寫(xiě)學(xué)具顏色的詞語(yǔ)（2）描寫(xiě)學(xué)具形狀的詞語(yǔ)（3）描寫(xiě)學(xué)具作用的詞語(yǔ) 三、交流臺(tái) 比較一下，哪些同學(xué)的調(diào)查、繪畫(huà)、描寫(xiě)給你留的印象，填表。4、 小提示 想一想：這個(gè)學(xué)具為什么要制成這樣呢？ 學(xué)生交流、回報(bào)。 五、比一比 你和其他同學(xué)的學(xué)具，有什么不同的地方？鞋子下面的橫線上。 六、活動(dòng)延伸 你見(jiàn)過(guò)這樣的尺子嗎？他們是做什么用的？ 學(xué)生討論、交流、回報(bào)。 四、全課小節(jié) 你的收獲是什么？你怎樣宣傳防火知識(shí)？板書(shū)設(shè)計(jì)： 第一課 我與學(xué)具 鉛筆：寫(xiě)字 橡皮：擦字 格尺：畫(huà)線課 題第二課 節(jié)日與飲食課 型新 授課 時(shí)3 課 時(shí)總 節(jié) 數(shù)6教學(xué)目標(biāo)1 了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。2了解中國(guó)的特色飲食。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的文化。教學(xué)重點(diǎn)了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的文化。 第一課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序一、 談話導(dǎo)入，揭示課題傳統(tǒng)節(jié)日與特色飲食之間有什么關(guān)系？2、 活動(dòng)探究 1.師：小朋友，你了解哪些傳統(tǒng)節(jié)日與特色飲食？你愛(ài)吃哪些食物呢？在小組里和你的伙伴說(shuō)說(shuō)。 2.小組內(nèi)交流、匯報(bào)。3.師總結(jié)二、 師總結(jié)：原來(lái)我們中國(guó)有許多特有的傳統(tǒng)節(jié)日。 第二課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序一、 談話導(dǎo)入 這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研究。2、 查一查 師：這個(gè)主題內(nèi)容你可以與小組同學(xué)討論一下，采取什么方式來(lái)研究更好呢？ 小組交流、匯報(bào) 三、比一比 活動(dòng)中哪些同學(xué)收集到的資料內(nèi)容給你留下了深刻的印象？ 小組討論、交流、回報(bào) 四、小結(jié)： 1教師總結(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)和學(xué)生的表現(xiàn)。 2學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。 第三課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序1、 導(dǎo)入 這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)了解節(jié)日與飲食。 二、 活動(dòng)延伸 1.出示特色飲食的制作方法。 2.學(xué)生思考：你想不想當(dāng)一名小小的廚師呢？ 3.小調(diào)查（1）把調(diào)查結(jié)果填在記錄表中。（2）匯報(bào)、交流（3）師小結(jié) 三、相關(guān)鏈接 1.出示“關(guān)于中秋節(jié)吃月餅的傳說(shuō)” 2.學(xué)生閱讀 三、總結(jié)全課 1教師總結(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)和學(xué)生的表現(xiàn)。 2學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課 節(jié)日與飲食元 旦：1月1日春 節(jié)：正月初一元宵節(jié)：正月十五中秋節(jié)：八月十五端午節(jié)：五月初五重陽(yáng)節(jié)：九月初九 課 題第三課 垃圾問(wèn)題小調(diào)查課 型新 授課 時(shí)3 課 時(shí)總 節(jié) 數(shù)9教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查計(jì)劃及各項(xiàng)表格。 2.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 3.通過(guò)小組的集體實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自己的研究成果有喜悅感、成就感，能感受到與他人協(xié)作、交流的樂(lè)趣。 4.培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中主動(dòng)獲取、選擇處理信息的能力。 5.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)收集資料、分析、交流等方法研究問(wèn)題的能力。 6.在合作中承擔(dān)不同的角色與責(zé)任，發(fā)展學(xué)生的組織、交往、協(xié)作教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)小組的集體實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自己的研究成果有喜悅感、成就感，能感受到與他人協(xié)作、交流的樂(lè)趣。 第一課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序一、 師生談話，導(dǎo)入新課 1.教師出示一些有關(guān)廢品的圖片，（易拉罐、紙盒、塑料瓶等）讓學(xué)生欣賞。 2.出示一些廢品站的圖片和廢品利用的精美制品。 二、確定活動(dòng)主題 1.討論想研究些什么？ 2.教師及時(shí)點(diǎn)撥，推薦確立有研究?jī)r(jià)值的主題： （1）生活中的廢品應(yīng)該怎樣處理比較科學(xué)。 （2）選取可以再利用的廢品進(jìn)行加工，制作一些手工藝品。 （3）如何才能變廢為寶。 （4）廢品對(duì)我們的生活有哪些危害？ （5）廢品再利用可以美化我們的環(huán)境。 三、學(xué)生對(duì)有價(jià)值的問(wèn)題展開(kāi)研究。 以小組為單位開(kāi)始活動(dòng)。 四、制作工藝流程 1.學(xué)生討論準(zhǔn)備活動(dòng)。 2.收集廢品 3.我的設(shè)計(jì) 4.大家都在制作 五、師總結(jié) 第二課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序一、 談話導(dǎo)入 親愛(ài)的同學(xué)們，知道“垃圾大王”是誰(shuí)嗎？那就是我們自己人類(lèi)。下面我們就來(lái)一起認(rèn)識(shí)垃圾問(wèn)題。 二、活動(dòng)探究 1.了解垃圾（一） 垃圾種類(lèi)。（二） 認(rèn)識(shí)垃圾。2. 了解垃圾的危害。（1） 查一查（2） 記一記（3） 報(bào)一報(bào) 3.環(huán)境區(qū) （1）把“環(huán)境區(qū)”里錯(cuò)誤的做法涂上紅色 （2）分組討論：怎樣處理垃圾。 （3）你知道世界各國(guó)都是怎樣處理生活垃圾嗎？ 三、師總結(jié) 第三課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序1、 導(dǎo)入 這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)了解垃圾問(wèn)題。2、 活動(dòng)延伸 1.請(qǐng)你以一名宣傳員的身份給市民寫(xiě)封倡議書(shū)。 2.分組討論、寫(xiě)倡議書(shū)。 3.師生交流 4.組內(nèi)派代表匯報(bào)。 5.討論：怎樣處理生活垃圾最科學(xué)。 （1）分小組討論 （2）匯報(bào)交流 三、相關(guān)鏈接 1.出示鏈接 2.師生共同閱讀 四、師總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)： 第三課 垃圾問(wèn)題小思考 危害：空氣污染 傳播疾病課 題第四課 我眼中的秋天課 型新 授課 時(shí)3課 時(shí)總 節(jié) 數(shù)12教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美。 2.通過(guò)觀察、收集、記錄、制作等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活常識(shí)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在收集成語(yǔ)、繪畫(huà)、手工制作等活動(dòng)中增強(qiáng)動(dòng)手操作能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。 教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)觀察、收集、記錄、制作等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)。 第一課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序一、 揭示課題，導(dǎo)入新課 秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。2、 活動(dòng)探究 1.找秋天（1）學(xué)生交流：你知道到哪兒去找秋天？（2）學(xué)生交流、匯報(bào)。 2.請(qǐng)用不同的方式觀察秋天，你發(fā)現(xiàn)什么？（1）組內(nèi)間交流。（2）指生匯報(bào) 3.討論 你找到秋天了嗎？你怎樣描述的。 三、總結(jié) 第二課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序1、 導(dǎo)入 用你手中的多彩的畫(huà)筆，畫(huà)一畫(huà)你眼中的秋天吧！ 二、調(diào)查廳 1.用你手中多彩的畫(huà)筆，畫(huà)秋天。 2.學(xué)生畫(huà)秋天。 3.展示 4.寫(xiě)秋天 （1）找一找描寫(xiě)秋天的文章。 （2）用心讀一讀，再將其中優(yōu)美的詞句積累下來(lái)。 （3）寫(xiě)感受。 （4）寫(xiě)一篇小文章。 （5）寫(xiě)一首小詩(shī)。 （6）組內(nèi)派代表朗誦。 三、總結(jié) 第三課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序1、 導(dǎo)入 這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)了解秋天。 二、新授 1.收集各種實(shí)物（落葉、水稻、花生、大豆、棉花） 2.小組合作完成一幅美麗的貼畫(huà)。 3.把落葉做成標(biāo)本。 4.舉辦展覽會(huì)。（1）分組派代表展示秋天作品。（2）分組評(píng)議。 三、師小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第四課 我眼中的秋天找秋天畫(huà)秋天寫(xiě)秋天課 題第五課 走進(jìn)紙的世界課 型新 授課 時(shí)3 課 時(shí)總 節(jié) 數(shù)15教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)生能綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)，解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題， 2. 通過(guò)調(diào)查、收集、討論，讓學(xué)生獲得與紙有關(guān)的知識(shí)。 3. 樹(shù)立民族自豪感。 教學(xué)重點(diǎn)了解紙的發(fā)明及變遷過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)樹(shù)立民族自豪感。 第一課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序一、 揭示課題，導(dǎo)入新課 讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)紙的世界，開(kāi)始一次快樂(lè)的旅行吧！2、 紙的歷史 1.提問(wèn)：紙是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，是值得我們自豪和驕傲的，那么紙有著怎樣的歷史？又是如何生產(chǎn)加工的呢？ 2.師生之間討論交流。 3.生匯報(bào)總結(jié)。 三、收集資料 1.分組收集資料。 2.交流資料。 四、師總結(jié) 第二課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序一、 談話引入調(diào)查你附近的造紙廠，了解紙的生產(chǎn)過(guò)程，并進(jìn)行詳細(xì)記錄。2、 調(diào)查 1.明確調(diào)查方法。（1）調(diào)查時(shí)要選好調(diào)查對(duì)象，做好調(diào)查記錄。（2）統(tǒng)計(jì)要準(zhǔn)確、分類(lèi)要明確。（3）調(diào)查表制定要科學(xué)明了。 2.分組調(diào)查。 3.填寫(xiě)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。 4.交流調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。 三、收集資料 1.分組收集資料。 2.組內(nèi)交流收集資料。 3.評(píng)議 四、師總結(jié) 第三課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序1、 導(dǎo)入 紙是我們生活中最不可缺少的生活用品之一，快開(kāi)始行動(dòng)，去調(diào)查一下紙的種類(lèi)和用途有哪些？二、紙的種類(lèi)和用途1.搜集資料同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)或者查閱資料收集你需要的資料信息。2. 交流臺(tái) （1）在日常生活中、學(xué)習(xí)中，哪些地方用到了紙？紙的種類(lèi)有哪些？ （2）將自己收集的資料講給大家。 （3）調(diào)查我們每天的用紙量。 （4）填寫(xiě)記錄表。3.寫(xiě)節(jié)約用紙倡議書(shū)。三、總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：第五課 走進(jìn)紙的世界 紙的歷史紙的種類(lèi)和用途 節(jié)約用紙課 題第六課 輪子和車(chē)課 型新 授課 時(shí)3 課 時(shí)總 節(jié) 數(shù)18教學(xué)目標(biāo)1.知道輪子的發(fā)明歷史及發(fā)明人。2.能夠搜集有關(guān)輪子的資料，并能對(duì)其進(jìn)行加工整理。3.培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)知道輪子的歷史及發(fā)明人，知道輪子與車(chē)子的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)資料的搜集與加工整理。 第一課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序一、 揭示課題，導(dǎo)入新課想一想，你知道輪子和車(chē)的哪些知識(shí)。 二、活動(dòng)探究 1.思考：輪子和車(chē)的知識(shí)。2. 成立組（1）自由分組。（2）建議研究輪子。3.評(píng)議三、總結(jié) 第二課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序1、 導(dǎo)入 這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研究輪子。 二、活動(dòng)探究 1.計(jì)劃場(chǎng) （1）討論：你們的研究計(jì)劃怎么寫(xiě)？ （2）小組討論。 （3）制定計(jì)劃方案。 （4）填寫(xiě)計(jì)劃方案。 （5）交流計(jì)劃方案。 2.匯報(bào)坊（1）你打算和誰(shuí)一起收集信息？（2）分組整理收集信息。（3）調(diào)查：人們是怎樣發(fā)明輪子的？輪子和車(chē)的關(guān)系是怎樣的？（4）匯報(bào)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。三、師總結(jié) 第三課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序1、 導(dǎo)入人們是怎樣發(fā)明的輪子？輪子和車(chē)的關(guān)系是怎樣的？2、 探究1.分類(lèi)區(qū)車(chē)已經(jīng)成為我們生活中必不可少的交通工具了，那么車(chē)都有哪些類(lèi)型呢？2. 設(shè)計(jì)室我設(shè)計(jì)的作品。設(shè)計(jì)一款新型汽車(chē)，畫(huà)出它的模型圖，簡(jiǎn)單介紹一下它的特性及特點(diǎn)。（1） 學(xué)生分組設(shè)計(jì)（2） 按設(shè)計(jì)畫(huà)模型圖。（3） 交流、匯報(bào)。 三、師總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)： 第六課 輪子和車(chē)思考間成立組計(jì)劃場(chǎng)收集坊分類(lèi)區(qū)設(shè)計(jì)室課 題第七課 生活中的安全標(biāo)志課 型新 授課 時(shí)3 課 時(shí)總 節(jié) 數(shù)21教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志,設(shè)施的名字,了解它們的用途的同時(shí)了解所產(chǎn)生的負(fù)面影響。2.注意公共安全,不做危及公共安全的事.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)和參與實(shí)踐活動(dòng)的能力。3.能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)保護(hù)安全標(biāo)志和設(shè)施的情感,做文明小公民。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志,設(shè)施的名字,了解它們的用途的同時(shí)了解所產(chǎn)生的負(fù)面影響。教學(xué)難點(diǎn)能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)保護(hù)安全標(biāo)志和設(shè)施的情感,做文明小公民。 第一課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序一、 揭示課題，導(dǎo)入新課走一走、停一停、看一看，安全標(biāo)志記心間。 二、活動(dòng)探究 1.出示幾個(gè)安全標(biāo)志。2.學(xué)生觀察。3.分組討論：這些標(biāo)志你認(rèn)識(shí)多少？4.組內(nèi)派代表匯報(bào)。5.評(píng)議三、總結(jié) 第二課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序1、 導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)。2、 新授1.大觀園（1）哪些是安全標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)多少？（2）出示安全標(biāo)志（3）學(xué)生討論一下，將安全標(biāo)志畫(huà)下來(lái)。2.探秘所（1）出示安全標(biāo)志。（2）學(xué)生觀察。（3）討論：你還能發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)給老師和同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。小組交流、匯報(bào)三、師總結(jié) 第三課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序1、 導(dǎo)入與小伙伴玩“紅燈停、綠燈行，黃燈拍拍手”的游戲。2、 新授1.游戲廳（1）說(shuō)一說(shuō)、連一連（2）學(xué)生交流、匯報(bào)2.妙想街（1）我們的生活中還有哪些不安全的地方，請(qǐng)想一想，設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志吧！（2）學(xué)生交流設(shè)計(jì)。3.交流屏（1）生活中還有許多有趣的標(biāo)志，找一找、想一想。（2）師生交流三、師總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：第七課 生活中的安全標(biāo)志 禁止標(biāo)志 警告標(biāo)志 指令標(biāo)志 提醒標(biāo)志課 題第八課 商標(biāo)的研究與設(shè)計(jì)課 型新 授課 時(shí)3 課 時(shí)總 節(jié) 數(shù)24教學(xué)目標(biāo)1 知道商標(biāo)在生活中發(fā)揮著怎樣的作用。2 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)商標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 第一課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序1、 導(dǎo)入讓我們走進(jìn)商標(biāo)的世界去看一看。2、 新授1.小小收藏家（1）把收集到的商標(biāo)貼到收集冊(cè)上。（2）分類(lèi)整理（3）比一比看誰(shuí)設(shè)計(jì)的合理。2.討論：你還知道哪些商標(biāo)？（1） 小組討論、交流。（2） 匯報(bào)。 三、總結(jié) 第二課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序1、 導(dǎo)入 這節(jié)課，我們一起來(lái)研究商標(biāo)的內(nèi)容？2、 小小研究員 1.你對(duì)商標(biāo)的哪些內(nèi)容感興趣？ 2.設(shè)計(jì)研究方案。（1）商標(biāo)都包含了哪些內(nèi)容？（2）不同的商標(biāo)的含義是什么？（3）商標(biāo)有什么作用？（4）廠家為什么要商標(biāo)注冊(cè)？ 3.研究小組制定活動(dòng)方案。 4.填寫(xiě)活動(dòng)方案。 5.匯報(bào)小組的研究方法。 6.談收獲。 7.評(píng)議 三、總結(jié) 第三課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序1、 導(dǎo)入 這節(jié)課我們來(lái)設(shè)計(jì)商標(biāo)。2、 新授 1.小小設(shè)計(jì)師（1）學(xué)生設(shè)計(jì)商標(biāo)。（2）展示商標(biāo)（3）評(píng)一評(píng) 2.展示 3.匯報(bào)、交流 三、活動(dòng)延伸 1.舉辦一次商標(biāo)收集展覽會(huì)。 2.召開(kāi)商標(biāo)設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì)。 3.評(píng)價(jià)。四、總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)： 第八課 商標(biāo)的研究與設(shè)計(jì) 小小收藏家 小小研究員 小小設(shè)計(jì)師課 題第九課 做奧運(yùn)小志愿者課 型新 授課 時(shí)3 課 時(shí)總 節(jié) 數(shù)27教學(xué)目標(biāo)1.了解奧運(yùn)知識(shí)。2培養(yǎng)學(xué)生觀察與合作能力。教學(xué)重點(diǎn)了解奧運(yùn)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察與合作能力。 第一課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序一、 揭示課題，導(dǎo)入新課這節(jié)課讓我們一起來(lái)了解奧運(yùn)知識(shí)。 二、學(xué)習(xí)探究 1小組擂臺(tái)賽 （1）奧運(yùn)知識(shí)問(wèn)答。 （2）分組進(jìn)行。 （3）評(píng)比優(yōu)勝者。 2探訪奧運(yùn)眼 （1）出示資料。 （2）學(xué)生閱讀。二、 總結(jié)：1. 生談收獲2. 師總結(jié) 第二課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序1、 導(dǎo)入 讓我們一起來(lái)探訪奧運(yùn)精神。 二、新授 1探訪奧運(yùn)精神。 （1）了解奧運(yùn)格言、宗旨、口號(hào)。 （2）小組討論： 怎么理解奧運(yùn)精神。 （3）結(jié)合運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)故事談一談。 2探訪新北京、新奧運(yùn) （1）出示北京奧運(yùn)口號(hào)。 （2）學(xué)生理解。 （3）師總結(jié) 三、總結(jié)： 第三課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序1、 導(dǎo)入 二、新授1 趣味奧運(yùn)會(huì)。 （1）制作板報(bào)。 （2）學(xué)生評(píng)價(jià)。 2.活動(dòng)延伸 （1）想一想、做一做。（2） 制定計(jì)劃。 （3）按計(jì)劃行動(dòng)。 3.相關(guān)鏈接。 （1）出示資料。（2）學(xué)生閱讀。 （3）學(xué)生理解。三、總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：第九課 做奧運(yùn)小志愿者奧運(yùn)精神：奧運(yùn)格言：奧運(yùn)宗旨：奧運(yùn)口號(hào)：課 題第十課 身邊的新聞?wù){(diào)查課 型新 授課 時(shí)3 課 時(shí)總 節(jié) 數(shù)30教學(xué)目標(biāo)1 了解人們身邊的感人感事、突發(fā)事。2 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)了解人們身邊的感人感事、突發(fā)事。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。 第一課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序一、 揭示課題，導(dǎo)入新課 大家都知道我們身邊都發(fā)生過(guò)哪些感人事、突發(fā)事。 二、學(xué)習(xí)新課 1.知識(shí)庫(kù)（1）你知道哪些調(diào)查方法？（2）分組調(diào)查。（3）采用實(shí)地觀察、問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn)調(diào)查。（4）分組合作。2. 評(píng)議 三、總結(jié) 第二課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序1、 導(dǎo)入 這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)做新聞?wù){(diào)查。 二、新授 1.追蹤場(chǎng) （1）你能根據(jù)一則環(huán)境類(lèi)的新聞，制作一份手抄報(bào)嗎？ （2）學(xué)生制作手抄報(bào)。 （3）板前展示。 2.編輯站 （1）把采訪到的新聞分組編輯。 （2）把編輯的資料整理。 （3）臺(tái)前展示。 （4）討論：生活中的新聞可真多??？要怎么寫(xiě)？ （5）小組交流 （6）匯報(bào)。 三、總結(jié) 第三課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序1、 導(dǎo)入 1.交流屏 （1）交流新聞報(bào)道。 （2）評(píng)價(jià)新聞報(bào)道。 （3）師生共同總結(jié)。 2.豐收塔 （1）學(xué)生寫(xiě)收獲。 （2）指生談收獲。 （3）交流收獲。 3.活動(dòng)延伸 針對(duì)我們身邊流動(dòng)的“小攤販”“打游擊”事件，寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。 4.活動(dòng)總結(jié) 三、總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：第十課 身邊的新聞?wù){(diào)查 知識(shí)庫(kù) 追蹤場(chǎng) 編輯站 交流屏 豐收塔課 題第十一課 歡樂(lè)中國(guó)年課 型新 授課 時(shí)3 課 時(shí)總 節(jié) 數(shù)33教學(xué)目標(biāo)1 了解過(guò)年的一些知識(shí)。2 培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)了解過(guò)年的一些知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。 第一課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序一、 揭示課題，導(dǎo)入新課你喜歡過(guò)年嗎？ 二、新授 1墨書(shū)齋（1）討論：對(duì)聯(lián)和年畫(huà)有哪些學(xué)問(wèn)？我國(guó)文字記載下來(lái)的一幅最早的春聯(lián)是什么？（2）學(xué)生討論。（3）交流匯報(bào)。3、 總結(jié)1.生談收獲。2.師總結(jié)。 第二課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序1、 導(dǎo)入 你們的壓歲錢(qián)都做什么用了？ 二、新授 1.流春亭 （1）討論：壓歲錢(qián)的來(lái)歷？ （2）同學(xué)間交流。 （3）匯報(bào)、交流。 2.頤春廳 （1）討論：餃子在不同年代的稱(chēng)呼？ （2）學(xué)生交流。 （3）匯報(bào)交流。 （4）評(píng)論。 （5）打燈謎。 （6）小組合作出燈謎。 （7）師生共同評(píng)議。 三、總結(jié) 1.生談收獲。 2.師總結(jié)。 第三課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序1、 導(dǎo)入 這節(jié)課我來(lái)把收集的信息來(lái)整理整理。 二、新授 1.報(bào)春園 把你學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行整理收集。 寫(xiě)收獲卡。 2.活動(dòng)延伸 討論：中國(guó)還有哪些節(jié)日習(xí)俗？ 學(xué)生分組交流。 3.相關(guān)鏈接 出示鏈接。 交流鏈接。 師評(píng)價(jià)。 三、總結(jié) 1.生談收獲。 2.師總結(jié)。 板書(shū)設(shè)計(jì)：第十一課 歡樂(lè)中國(guó)年春 聯(lián)壓歲錢(qián)吃餃子猜燈謎課 題第十二課 制作葉脈書(shū)簽課 型新 授課 時(shí)1 課 時(shí)總 節(jié) 數(shù)34教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)習(xí)制作葉脈書(shū)簽。2 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)制作葉脈書(shū)簽。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的習(xí)慣。 第一課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序1、 導(dǎo)入這節(jié)課我們一起來(lái)制作葉脈書(shū)簽。2、 新授1.工具與材料出示材料。學(xué)生觀察。2. 學(xué)與做出示制作方法。按制作方法，學(xué)生分組制作。每組同學(xué)派代表展示。3.評(píng)議選一組做好的談感受。三、總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第十二課 制作葉脈書(shū)簽 工具與材料 出示制作方法 學(xué)生制作課 題第十三課 制作“琥珀”課 型新 授課 時(shí)1 課 時(shí)總 節(jié) 數(shù)35教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)制作“琥珀”。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)制作“琥珀”。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的習(xí)慣。 第一課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序 一、導(dǎo)入 這節(jié)課我們一起來(lái)制作“琥珀”。 二、新授1.工具與材料出示材料。學(xué)生觀察。 2.學(xué)與做出示制作方法。按制作方法，學(xué)生分組制作。每組同學(xué)派代表展示。3. 讀一讀出示資料。師讀，學(xué)生聽(tīng)。4.評(píng)議師生評(píng)議、生生評(píng)議。3、 總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第十三課 制作“琥珀” 工具與材料 出示制作方法 學(xué)生制作課 題第十四課 剪紙拉花課 型新 授課 時(shí)1 課 時(shí)總 節(jié) 數(shù)36教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)剪貼紙拉花。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)剪貼紙拉花。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的習(xí)慣。 第一課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序 一、導(dǎo)入 這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)剪貼拉花。 二、新授1.工具與材料出示材料。學(xué)生觀察。 2.學(xué)與做出示制作方法。按制作方法分小組制作拉花每組同學(xué)派代表展示。3.評(píng)議師生評(píng)議、生生評(píng)議。3、 總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第十四課 剪貼紙拉花 工具與材料 出示制作方法 學(xué)生制作課 題第十五課 小秋收課 型新 授課 時(shí)1 課 時(shí)總 節(jié) 數(shù)37教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生積極參加小秋收勞動(dòng)。2.培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生積極參加小秋收勞動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力。 第一課時(shí)制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間 教 學(xué) 程 序 一、導(dǎo)入秋收季節(jié)到了，讓我們用心去體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。 二、新授1.出示資料2.學(xué)與做出示制作方法。按方法勞動(dòng)。臺(tái)前演示。3. 評(píng)議師生評(píng)議。3、 總結(jié)1.生談收獲 2.師總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第十五課 小秋收 工具與材料 出示秋收的方法 按方法實(shí)踐課 題第十六課 腌咸蛋課 型新 授課 時(shí)1 課 時(shí)總 節(jié) 數(shù)38教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)制作咸蛋。2.培養(yǎng)學(xué)生制作能力。教學(xué)重