語(yǔ)文園地二 統(tǒng)編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件1

語(yǔ)文園地（二）,人教五年級(jí)上冊(cè),同學(xué)們，這一單元，我們有個(gè)訓(xùn)練的主題，那就是：速讀。對(duì)于速讀，你有什么收獲？請(qǐng)大家交流一下。,交流平臺(tái),1.閱讀的時(shí)候，一定要集中精力。 2.閱讀的時(shí)候，不能一字一句地讀，要盡量連詞成句地讀，也不能回讀。 3.帶著問(wèn)題可以讀得更快。 4.邊讀邊想，這樣能讀得快，還能收到很多有用的信息。 5.多練習(xí)。我們讀文章的時(shí)候，有意識(shí)地練習(xí)速讀，久而久之就能讀得又快又好的。,詞句段運(yùn)用,（1）讀下面句子，快速把握句子所表現(xiàn)的主要內(nèi)容。,a大聲朗讀書(shū)中的句子。,b思考每句所表達(dá)的主要意思。,c學(xué)會(huì)概括語(yǔ)句的意思，提高閱讀速度。,第一句表達(dá)了廉頗對(duì)藺相如不服氣。 第二句主要體現(xiàn)出光的速度快。 第三句主要描寫(xiě)挖的地道多。,總結(jié)交流,（2）把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。,在閱讀的過(guò)程中，要一邊讀一邊想，在頭腦中 重現(xiàn)文中描寫(xiě)的內(nèi)容。現(xiàn)在，我們就進(jìn)行這樣的練習(xí)。對(duì)于一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，比如成語(yǔ)，我們要邊讀邊把成語(yǔ)的內(nèi)容具體化，這樣更容易理解。,左右為難：句子中“不能上當(dāng)”和“怕他派兵來(lái)進(jìn)攻”來(lái)體現(xiàn)他的左右為難。,a小組活動(dòng)。讀文中給出的例句，看看是怎樣體現(xiàn)“左右為難、奮不顧身”的，再照樣子，描述“喋喋不休”“悠然自得”。在描述之前，我們首先應(yīng)該把成語(yǔ)的意思理解清楚，然后再去描述。,b每個(gè)小組把成果展現(xiàn)出來(lái)和大家交流、分享。,奮不顧身：奮勇向前，不考慮個(gè)人安危。句中楊靖宇不顧傷勢(shì)，打擊敵人，體現(xiàn)出了奮不顧身。,1.現(xiàn)在的人是怎么了？剛才在公交車(chē)上，上來(lái)一個(gè)老太太，有一個(gè)中年人給她讓座，可是她嫌座位在車(chē)尾而沒(méi)有坐，非要坐到前面去?？墒乔懊嬗譀](méi)人給她讓座。這個(gè)老太太就開(kāi)始念叨起來(lái)：“我說(shuō)，你們這一車(chē)人什么素質(zhì)，看到我這樣的老人家也不說(shuō)讓座，就是讓座也這么靠后。你們家的大人們沒(méi)有教過(guò)你們要尊老愛(ài)幼嗎？”,喋喋不休：,2.體育課上，大家比賽跳遠(yuǎn)。小紅怕跳不遠(yuǎn)丟人，就躲在后面。直到體育老師叫他，她也還是不想上。后來(lái)沒(méi)辦法，她閉著眼睛一跳沒(méi)及格。之后她就一直念叨：“我說(shuō)我不跳，你們非讓我跳，這下丟人了。”放學(xué)到家了，她還在說(shuō)著這一番話(huà)。,悠然自得：,1.秋高氣爽，墻外的菊花開(kāi)了。我各種顏色的菊花傲然挺立。我哼著歌，把菊花采下來(lái)，拿在手里。抬頭望向遠(yuǎn)處，一座幽幽青山矗立在那里，和近處的菊花相映成趣，好一幅優(yōu)美的圖畫(huà)。,2.夏天的夜晚，爺爺把躺椅擺在濃密的葡萄架下，爺爺躺在上面，旁邊是冒著熱氣的茶。這時(shí)候，爺爺一邊聽(tīng)著戲，一邊搖著蒲扇，一邊喝著熱茶，真是快樂(lè)無(wú)比呀！,珍惜時(shí)間,日積月累,（2）思考，這些名言給了你什么啟示？,（1）朗讀這幾句名言，體會(huì)名言的意思。,（3）你還知道哪些珍惜時(shí)間的名言？和大家分享一下。,這些都是勸人珍惜時(shí)間的名言。時(shí)間非常寶貴，我們每個(gè)人都要珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)時(shí)間。,總結(jié)、交流,從古代到現(xiàn)代，人們都懂得時(shí)間的寶貴，都知道珍惜時(shí)間的重要性。我也要學(xué)習(xí)這些名人，珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。我不會(huì)再把今天的事情留到明天去完成了，真正做到珍惜時(shí)間。,珍惜時(shí)間的名言：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。,同學(xué)們，這節(jié)課我們明白了怎樣增加閱讀速度，明白了在閱讀過(guò)程中理解句子的主要意思