1TRIZ發(fā)明原理案例(部分).ppt

學習版,TRIZ運用案例,分割（Segmentation),分割原理： 1、把一個物體分成相互獨立的部分； 2、把物體分成容易組裝和拆卸的部分； 3、提高物體的可分性。 4、非實體領域的運用在心理學上對觀念的分割和合并；,TRIZ 01_Page 2,分割原理案例,問題需求：美女喜歡穿高跟鞋，可高跟鞋不便于開車、騎車等活動；,分割（Segmentation),分割原理案例,TRIZ 01_Page 3,需求：美女喜歡穿高跟鞋，可高跟鞋不便于開車、騎車； 矛盾： 我要穿高跟鞋秀身材 開車時不想穿高跟鞋 解決方案： 采用分割原理（1） 設計一款能將高跟分離，需要高跟時扣上，不需要時只要輕輕摁一下按鈕，就可以將高跟鞋變成平底鞋。,抽取分離（Extraction）,TRIZ 01_Page 4,抽取分離原理： 1、從物體中抽出產生負面影響的部分或屬性； 2、從物體中抽出必要的、有用的部分或屬性。,抽取分離原理案例,抽取（Extraction）,TRIZ 01_Page 5,需求：插電的插頭太多，形狀不一，遇到大頭或特型的插線頭時插線板插不下去； 矛盾： 插線板孔夠用 大的插頭沒有空間插入 解決方案： 抽取/分離（2） 設計一款像積木一樣能分解成多個等模塊的可以轉動的插線板，多個角度和方向插入插座。,局部特性原理 1、把物體或外部環(huán)境/動作的同質結構轉變?yōu)楫愘|結構； 2、讓物體的不同部分執(zhí)行不同的功能； 3、使物體的各個部分處于其最有利運行/操作的狀態(tài)。,局部特性（Local Condition）,TRIZ 01_Page 6,局部特性原理案例,局部特性（Local Condition）,TRIZ 01_Page 7,需求：買了一包花生，想吃，又不要亂丟垃圾； 矛盾： 我要吃花生（物質的總量26） 我不能亂扔花生殼（有危害的副作用31） 解決方案： 局部特性原理（3）-（5、40、39） 將裝花生的口袋，對稱局部也做一個口袋，分別執(zhí)行不同功能，這樣可以裝花生殼，不需要亂扔花生殼。,改變顏色原理 1、改變物體或其周圍環(huán)境的顏色； 2、改變物體或其周圍環(huán)境的透明度或可視性； 3、使用有色添加劑增強物體或過程的可視性； 4、已使用有色添加劑的情況下，采用發(fā)光材料進行跟蹤。,改變顏色（Change the Color）,TRIZ 01_Page 8,改變顏色原理案例,改變顏色（Change the Color）,TRIZ 01_Page 9,需求：出門后有時想不起來門是否關了，跑回去確認； 矛盾： 我要確認門被鎖了 不要返回確認 解決方案： 改變顏色原理（32） 設計一款鑰匙有一個狀態(tài)指示燈，門鎖好了為綠色，沒鎖門為紅色。出門后只需看看鑰匙上燈的顏色，便知道有沒有鎖好門。,變化物理或化學狀態(tài)原理 改變物體的聚集狀態(tài)，濃度，柔度，或溫度,改變物理或化學狀態(tài) （Transform the Physical/Chemical State),TRIZ 01_Page 10,變化物理或化學狀態(tài)原理案例,改變物理或化學狀態(tài) （Transform the Physical/Chemical State),TRIZ 01_Page 11,需求：變不良為可用； 矛盾： 喝咖啡，咖啡很燙（17） 咖啡熱能浪費（22），手機沒有電。 解決方案： 變化物理或化學狀態(tài)原理（35）-(21、17、38) 設計一款能將熱飲或冷飲就能幫助手機充電的充電電源； 采用兩面設計，紅色面可以把熱能（熱飲）轉換成電力；藍色面可以將低溫（冷飲）轉換成電力，外接USB，可以給手機充電。,惰性環(huán)境原理 1、用惰性環(huán)境替代普通環(huán)境； 2、在真空中操作； 3、對非自然系統(tǒng)而言，如何制造一個“惰性環(huán)境”以支持所需功能,惰性環(huán)境（Inert Environment）,TRIZ 01_Page 12,惰性環(huán)境原理案例,惰性環(huán)境（Inert Environment）,TRIZ 01_Page 13,需求：想睡覺，還有工作沒有完成，怎么解決； 矛盾： 我好困，想睡覺（25） 工作沒完成，不能睡（31） 解決方案： 惰性環(huán)境原理