《考察家鄉(xiāng)的環(huán)境》說課稿

考察家鄉(xiāng)的環(huán)境說課稿一、說教材課在教材中的地位與作用：考察家鄉(xiāng)的環(huán)境是教科版小學(xué)六年級科學(xué)下冊第二章第七課教學(xué)內(nèi)容。本冊教材建立在前三年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生經(jīng)歷了許多經(jīng)典的觀察、探究活動，進(jìn)一步引導(dǎo)他們開展相對獨(dú)立的科學(xué)探究活動。本單元的教學(xué)主要聚焦環(huán)境問題，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，并能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起，開展環(huán)境保護(hù)行動，使新課標(biāo)中關(guān)于環(huán)境的教育要求得到全面落實(shí)?？疾旒亦l(xiāng)的環(huán)境分三部分：1.考察家鄉(xiāng)的水；2.調(diào)查家鄉(xiāng)植物的“殺手”；3.調(diào)查家鄉(xiāng)近幾十年的變化。我重點(diǎn)選取第一點(diǎn)探究。二、說教學(xué)目標(biāo).知識與技能：經(jīng)歷調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境污染和治理情況的活動，學(xué)習(xí)一些考察自然環(huán)境的方法。.德育滲透：了解家鄉(xiāng)環(huán)境存在的問題，以及給人們生活帶來的不良影響。增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感。.情感滲透：通過調(diào)查家鄉(xiāng)自然環(huán)境的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。設(shè)計理念：第一個目標(biāo)是根據(jù)科學(xué)課的學(xué)科特點(diǎn)和課程要求設(shè)計的，培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)素養(yǎng)，教材中有一個觀察記錄表，學(xué)生在記錄表的引導(dǎo)下，會明白觀察的方向和重點(diǎn)。完成這個目標(biāo)不會有太大問題。第二、三個目標(biāo)著重培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度與價值觀。這兩個目標(biāo)說起來容易，聽起來好懂，真正把環(huán)保意識轉(zhuǎn)化成環(huán)保行動決非易事，這是本課的重難點(diǎn)，我主要是通過觀察和感受、討論與分析讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染給人們生活造成的不良影響；意識到到環(huán)境保護(hù)的緊迫性、嚴(yán)峻性；同時在平時的教學(xué)中老師要循序漸進(jìn)，點(diǎn)滴滲透，讓環(huán)保意識在學(xué)生的生命里播種、發(fā)芽、開花、結(jié)果。三、說學(xué)情六年級的學(xué)生經(jīng)歷了前三年的科學(xué)學(xué)習(xí)，有一定的觀察經(jīng)驗(yàn)及分析問題的能力，他們活潑好動，對新事物有較強(qiáng)的好奇心。并且我校的學(xué)生大多居住在余家湖至觀音閣一帶的沿江區(qū)域，漢江水質(zhì)的變化對他們的日常生活產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。（雖然漢江總體水質(zhì)較好，但是南水北調(diào)使江水流量減少，附近化工廠的非法排污及崔家營航電樞紐工程的截流等原因造成了漢江襄樊崔家營段局部水體受到嚴(yán)重污染。）本課本著貼近學(xué)生生活，利用身邊的教學(xué)資源對學(xué)生進(jìn)行深刻的環(huán)保教育。四、說教學(xué)方法.觀察與感受：充分利用六年級學(xué)生好奇、好動的特點(diǎn)，讓他們置身污染現(xiàn)場，感受漢江水被污染的過程。.分工與合作：為了全面細(xì)致的觀察，讓學(xué)生分頭并進(jìn)，既增加觀察的深度，又提高了學(xué)習(xí)效率。通過觀察結(jié)果的交流，分享心得體會，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。.交流與討論：將觀察結(jié)果匯集整理，交流信息，認(rèn)清污染的現(xiàn)象及原因，通過數(shù)字推算，體會污染的程度。再通過幾個環(huán)保問題的探討，認(rèn)識到環(huán)境污染對人們生活的不良影響。從而樹立環(huán)境保護(hù)意識，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)教育。五、說教學(xué)過程.教學(xué)準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)安排：網(wǎng)上、報刊雜志上查閱漢江的污染情況及其對人們的生活有哪些影響。查閱襄樊市近幾年為環(huán)保作出的重要工作。從爺爺、奶奶那里了解過去幾十年的漢江印象。2.準(zhǔn)備材料：采集水樣的無色透明飲料瓶、放大鏡、PH試紙、數(shù)碼相機(jī)。3.課時安排：安排兩課時，第一課時，激情導(dǎo)入，組織考察活動；一周后進(jìn)行第二課時，交流討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)識環(huán)境污染及其危害，樹立環(huán)保意識。第一課時.導(dǎo)入我通過三張圖片的展示導(dǎo)入新課，第一張是西部缺水的圖片。大家可以看到土地干裂的縫隙足以將一個人的手放進(jìn)去。通過這個圖片的展示，讓學(xué)生感受到西部缺水的現(xiàn)狀。我還可以向?qū)W生介紹西部地區(qū)的風(fēng)俗：人的一生只能洗三次澡，出生、結(jié)婚和死亡。讓學(xué)生進(jìn)一步感受到：在西部地區(qū)水比油貴的殘酷現(xiàn)實(shí)。第二張是漢江上游丹江口水庫的美麗風(fēng)光。通過這個圖片的展示，我讓學(xué)生明白這些優(yōu)質(zhì)的淡水資源是我們共同擁有的，它將沿著漢江源源不斷的流向襄樊。通過以上兩張圖片的對比，讓學(xué)生認(rèn)識到，相比之下我們的條件是多么優(yōu)越；我們的生活是多么的美好！面對如此巨大的財富，我們應(yīng)該怎樣去珍惜它，保護(hù)它呢？第三張圖片是學(xué)生家長騎著摩托車去打水的情景。通過這張圖片讓學(xué)生思考：為什么我們住在漢江邊，守著漢江水卻沒有水吃？設(shè)計理念：通過情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考，產(chǎn)生對漢江的關(guān)注、了解，進(jìn)而萌發(fā)考察漢江的強(qiáng)烈愿望。也激起他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情，涌動改造家鄉(xiāng)環(huán)境的無限熱情。.觀察前的組織、安排與指導(dǎo)1.指導(dǎo)學(xué)生從水的泥沙含量、顏色、氣味、酸堿度、水量、水面漂浮物、水中的動植物生長情況等方面去了解漢江的水質(zhì)情況，填寫觀察記錄。2.分組合作，每組兩個負(fù)責(zé)人，一人負(fù)責(zé)安全，一人負(fù)責(zé)組織、督促觀察取樣及填寫觀察記錄。從安全角度出發(fā)，可以請班主任協(xié)助組織工作。設(shè)計理念：.主要目的是指明觀察方向、重點(diǎn)，避免觀察的盲目性，為后期的分析討論打好基礎(chǔ)。.組織安排好學(xué)生的觀察活動，強(qiáng)調(diào)安全事項，使觀察活動緊張而有序。.組織學(xué)生到湖北制藥廠排污口實(shí)地觀察，記錄總體觀察、感受：在距離排污口很遠(yuǎn)的地方就能聞到刺鼻的氣味，聽到嘩嘩的流水聲，讓學(xué)生初步感受工業(yè)污染的特點(diǎn)及危害。繼續(xù)前行可以看見排污口上建了一座污水發(fā)電站，這個發(fā)電站雖然體現(xiàn)了對污水的再次利用，但同時也反映出這個污水排放口的流量之大是驚人的。經(jīng)過測量知道排污口的高約3米，寬約2.5米。在排污口的上游不到20米是湖北制藥廠生活、生產(chǎn)的取水泵?？吹竭@些可以讓學(xué)生想一想：這樣的水能吃嗎？人吃了這樣的水會怎么樣？現(xiàn)場看到的是藥廠生產(chǎn)不飽和的情景，教師補(bǔ)充介紹在生產(chǎn)飽和的情況下的現(xiàn)象：污水從上而下，飛流奔涌；水花飛濺，霧氣蒸騰；刺鼻的氣味四處彌散；轟鳴的水聲震耳欲聾。如此景象讓學(xué)生用一個恰當(dāng)?shù)脑~語去概括，有說“宏大”，也有說“可怕”；有說“雄偉”，也有說“恐怖”；有說“駭人聽聞”，更有說“觸目驚心”！以上讓學(xué)生親歷這樣的場景，通過觀察和感受讓學(xué)生的心靈產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊和震撼；認(rèn)識到工業(yè)污染對漢江的不良影響及漢江所面臨的沉重負(fù)擔(dān)。具體考察、分析：第一小組活動：隨老師一起記錄觀察現(xiàn)象，并拍照存檔。排污口附近的巖石已經(jīng)變成紅褐色。石頭的本色是青色，污水也不是紅色，由此可以想象污水中的酸堿、及其他化學(xué)物質(zhì)對石頭的作用有多厲害。從排污口往下江面上有一條深色的污染帶，長約幾十米。學(xué)生在排污口取水樣，水上有油污，有黑色漂浮物，水樣有臭味。第二、三、四、五小組活動：從排污口開始，沿江往下每10米取樣一次，共取5次水樣，沿江往上500米處取樣一次。然后四個小組分別用這6次水樣養(yǎng)魚，生豆芽，檢測水樣的PH值，用顯微鏡觀察水樣中的浮游生物。第六小組活動：統(tǒng)計沿江100米范圍內(nèi)排污口的數(shù)量，估計排污總量。估算日排污量、年排污量、漢江流經(jīng)襄樊190公里沿江兩岸工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人民生活年排污總量。設(shè)計理念：襄樊市第四十中學(xué)前身是湖北制藥廠子弟學(xué)校，距學(xué)校不到100米就到了湖北制藥廠的污水排放口，充分利用身邊的教學(xué)資源，讓學(xué)生真切的感受到漢江污染的現(xiàn)狀，獲取觀察記錄的第一手資料為后期的分析討論作好準(zhǔn)備。這一環(huán)節(jié)先讓學(xué)生從整體上感受污染的規(guī)模與氣勢，再從細(xì)節(jié)上認(rèn)識污水對石頭及水生動植物的影響和破壞，感受污染對環(huán)境的危害。第二課時.考察后的總結(jié)交流第一小組活動：展示現(xiàn)場圖片，回顧考察經(jīng)過。第二小組考察結(jié)果：越靠近排污口，魚越是難以存活。上游魚的存活良好。第三小組考察結(jié)果：越靠近排污口，豆芽越是長勢不好。上游豆芽的長勢良好。第四小組考察結(jié)果：越靠近排污口，水樣PH值越低，最低的PH值為4.0。上游的PH值為7.0。第五小組考察結(jié)果：越靠近排污口，浮游生物越少。上游的浮游生物正常。第六小組活動：100米內(nèi)排污口的流量按照1m3/s計算：日排污量：1*60*60*24=86400m3年排污量：86400*365=31536000m3漢江流經(jīng)襄樊190公里沿江兩岸工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人民生活年排污總量：2*1900*31536000=119836800000m3通過推算學(xué)生發(fā)現(xiàn)：??！這么大的數(shù)字，簡直是天文數(shù)字。這些數(shù)據(jù)再次讓學(xué)生認(rèn)識到治理漢江污染的嚴(yán)峻性與緊迫性。設(shè)計理念：通過上游水樣與下游水樣的對比觀察，感受水質(zhì)的污染狀況；通過排污規(guī)模的統(tǒng)計與推算，感受漢江污染的程度，同時也培養(yǎng)了學(xué)生觀察、對比；分析、推理的科學(xué)研究的方法。通過交流觀察記錄，點(diǎn)評記錄信息，肯定學(xué)生的勞動成果。.其他污染情況環(huán)境的污染僅僅只是水體污染嗎？在我們的身邊還有沒有其他別的污染呢？學(xué)生交流討論很容易得出：固體垃圾的填埋對水源的污染，對空氣的污染。藥廠廢氣的排放和水泥廠粉塵的污染。公路邊汽車尾氣的排放，汽車噪音的污染等等。設(shè)計理念：從水資源的污染拓展到其他方面的污染，認(rèn)識污染是多層次，全方面的。.漢江的污染情況及其對人們的生活的影響漢江的污染情況對人們的生活有什么樣的影響呢？通過相關(guān)資料的搜集、閱讀，交流、討論讓學(xué)生知道：襄陽區(qū)朱集鎮(zhèn)翟灣村靠著白河邊，原本是一個綠水相依，清波蕩漾的美麗村莊，只因?yàn)槟详枎准倚≡旒垙S非法排污，將一條白河變成黑河，污水不僅污染了地表水體，也嚴(yán)重的污染了地下水資源，從2000-2005年間，翟灣村里180多個癌癥患者先后離去，一個個生命的逝去讓我們深沉的感到多少個家庭妻離子散；多少個孩子孤苦伶仃；多少個父母悲痛欲絕；多少個庭院哀聲又起！聲聲悲歌喚起學(xué)生對受害者的無限同情，也喚起了對肇事者的無比痛恨。在學(xué)生的心中保護(hù)環(huán)境的意識在強(qiáng)烈的沖撞，治理污染的決心將不斷的增強(qiáng)。從翟灣村現(xiàn)象聯(lián)想到自己家鄉(xiāng)的環(huán)境，想到我們守著漢江沒水吃現(xiàn)實(shí)，想到實(shí)驗(yàn)中的小魚、豆芽的生存狀況，進(jìn)一步認(rèn)識到環(huán)境的污染已經(jīng)影響著我們的生活，并威脅到自己和家人的身體健康。如果不及時治理，翟灣村的悲劇必將在我們身邊重演。設(shè)計理念：通過交流和討論讓學(xué)生認(rèn)識到漢江污染的嚴(yán)峻性與緊迫性。若再不好好保護(hù)及時治理，我們必將面臨滅頂之災(zāi)。.學(xué)生自己交流在爺爺奶奶那里聽來的幾十年前的漢江印象設(shè)計理念：通過追憶家鄉(xiāng)美好的過去，激發(fā)學(xué)生對美好環(huán)境的向往。產(chǎn)生對改善漢江水質(zhì)的強(qiáng)烈愿望。.襄樊市近幾年為環(huán)保作出的重要工作經(jīng)過以上的觀察、交流與討論，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到漢江所承受的污染以及污染對人們生活產(chǎn)生的不良影響和危害，那么我們怎樣來保護(hù)漢江、治理漢江呢？政府和社會為此作出了那些重要工作呢？通過學(xué)生交流和老師補(bǔ)充，讓學(xué)生明白：相關(guān)政策和法規(guī)的制定和出臺，使?jié)h江環(huán)境的保護(hù)和治理有了法律的依據(jù)；部分污水處理工程的建設(shè)和啟用，為減輕漢江的污染發(fā)揮了巨大的作用；以運(yùn)建立女士為首的環(huán)保協(xié)會為保護(hù)母親河四處奔走，爭取政策，籌集資金。設(shè)計理念：通過交流介紹政府和社會為此所作的重要工作。讓學(xué)生意識到冬天已經(jīng)過去，春天就不會遙遠(yuǎn)。把學(xué)生從污染的陰影中拉出，讓他們對漢江水質(zhì)的改善充滿期待與希望。并堅信：只要我們共同努力，