幼兒教師培訓(xùn)課件：數(shù)、量、形、時(shí)空的教材分析.ppt

,目標(biāo)四,（數(shù)、量、形、時(shí)空的教材分析）,一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)單一,問(wèn)題,二、忽視幼兒的思維特點(diǎn),三、數(shù)學(xué)概念模糊,四、教師的語(yǔ)言不嚴(yán)謹(jǐn),一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)單一,one,綱要- 幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,one,小班：對(duì)周?chē)钪懈黝?lèi)不同物品的大小、顏色、形狀、數(shù)量感興趣，喜歡嘗試比較，發(fā)現(xiàn)其差異，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)與排序。,中班：喜歡擺弄、操作，愿意對(duì)自己探索的過(guò)程與結(jié)果用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，初步理解數(shù)、量、形、時(shí)空等概念，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi)、排、測(cè)量等智力活動(dòng)。,大班: 初步形成數(shù)、量、形、時(shí)空等概念，能從不同角度運(yùn)用比較、分類(lèi)、排序、測(cè)量、推理等簡(jiǎn)單方法，思考解決問(wèn)題。,one,目標(biāo),1.教幼兒掌握一些粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí),2.培養(yǎng)幼兒初步的思維能力,3.培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度 和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,one,小班“學(xué)習(xí)3以?xún)?nèi)的數(shù)”活動(dòng)目標(biāo) 1.感知3個(gè)以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)， 說(shuō)出總數(shù) 2.學(xué)習(xí)按卡片的數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的物體,二、忽視幼兒思維能力的培養(yǎng),two,教育家加里寧“數(shù)學(xué)思維體操”,使相差為1的兩排物體變成一樣多,3 添上 1 是 4,two,三、數(shù)學(xué)概念模糊,three,高度抽象性,高度抽象性,準(zhǔn)確把握,幼兒理解的語(yǔ)言表達(dá),四、教師的語(yǔ)言不嚴(yán)謹(jǐn),four,誰(shuí)能在我身上找出什么是2？,你們?yōu)槭裁催@樣分？,為什么8能分成3和5？,你的卡片上有幾只小動(dòng)物，你就從盤(pán)子里 拿幾只小動(dòng)物放在盒子里。,一、把握數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo),幾點(diǎn)建議,二、熟知數(shù)學(xué)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)體例,三、數(shù)學(xué)領(lǐng)域的實(shí)施建議,一、把握數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo),數(shù)學(xué)領(lǐng)域目標(biāo),1、總目標(biāo)年齡目標(biāo)主題目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo),2、關(guān)于數(shù)學(xué)教育活動(dòng)情感目標(biāo)的設(shè)置,做事認(rèn)真細(xì)致,有條理,克服困難,嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍,有始有終,二、熟知數(shù)學(xué)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)體例,小班7個(gè)主題 中班6個(gè)主題 大班9個(gè)主題,以主題為主線：,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)體例,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)體例,小班目錄,主題活動(dòng)：1和許多 主題活動(dòng)：比較多少 主題活動(dòng)：比較大小 主題活動(dòng)：認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形 主題活動(dòng)：感知上下、前后，區(qū)分里外 主題活動(dòng)：學(xué)習(xí)4以?xún)?nèi)的數(shù) 主題活動(dòng)：早上、晚上、白天、黑夜,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)體例,中班目錄,主題活動(dòng)：學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)、形成和守恒 主題活動(dòng)：順數(shù)、倒數(shù)和序數(shù) 主題活動(dòng)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、橢圓形和梯形 主題活動(dòng)：分類(lèi)和排序 主題活動(dòng)：區(qū)別高矮、粗細(xì)、厚薄、寬窄 主題活動(dòng)：昨天、今天、明天,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)體例,大班目錄,主題活動(dòng)：?jiǎn)螖?shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù) 主題活動(dòng)：分類(lèi)的排序 主題活動(dòng)：10以?xún)?nèi)數(shù)的組成、加減和自編應(yīng)用題 主題活動(dòng)：認(rèn)識(shí)幾何形體 主題活動(dòng)：學(xué)習(xí)二等分、四等分 主題活動(dòng)：感知守恒 主題活動(dòng)：比較輕重 主題活動(dòng)：認(rèn)識(shí)時(shí)間 主題活動(dòng)：區(qū)別左右遠(yuǎn)近,教材分析 主題目標(biāo) 活動(dòng)舉例 生活活動(dòng) 活動(dòng)區(qū)活動(dòng) 家長(zhǎng)工作,主題內(nèi)包括：,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)體例,1、主題活動(dòng)中所涉及到的有關(guān)數(shù)學(xué)基 礎(chǔ)知識(shí),教材分析：,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)體例,2、數(shù)學(xué)教育的方式、方法的使用問(wèn)題,3、數(shù)學(xué)教育中的科學(xué)教育理念,形成的基本教法,活動(dòng)舉例：,用比較兩個(gè)相鄰的數(shù)結(jié)合數(shù)形成的方法認(rèn)識(shí),相鄰兩個(gè)數(shù)的比較,按數(shù)取物和按物取數(shù),運(yùn)用各種感官感知數(shù)量,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)體例,調(diào)整后的教法,活動(dòng)舉例：,相鄰兩個(gè)數(shù)的比較,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)體例,相鄰兩個(gè)數(shù)的轉(zhuǎn)換,同數(shù)異形,同數(shù)異長(zhǎng),同數(shù)異位,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)體例,一組物體的數(shù)目不因其體積大小排列形式等改變而改變。,活動(dòng)舉例：,活動(dòng)區(qū)：,益智游戲區(qū),美術(shù)制作區(qū),音樂(lè)表現(xiàn)區(qū),角色扮演區(qū)、結(jié)構(gòu)游戲區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū),數(shù)學(xué)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)體例,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的實(shí)施建議,1、關(guān)注“自主發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)探究”， 和孩子一起“玩”數(shù)學(xué),2、關(guān)注生活中的學(xué)習(xí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。,3、關(guān)注個(gè)體差異，鼓勵(lì)個(gè)性表達(dá)。,4、關(guān)注“操作活動(dòng)”，發(fā)展思維能力。,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的實(shí)施建議,1、關(guān)注“自主發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)探究”， 和孩子一起“玩”數(shù)學(xué),抽象性 邏輯性 精確性 應(yīng)用廣泛性,幼兒具體形象思維,興趣入手 具體感受和操作發(fā)現(xiàn)為主的探索式教學(xué)模式,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的實(shí)施建議,有效的創(chuàng)設(shè)情境,1、關(guān)注“自主發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)探究”， 和孩子一起“玩”數(shù)學(xué),充分的利用游戲,過(guò)程生活化,2、關(guān)注生活中的學(xué)習(xí)， 運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。,材料生活化,形式生活化,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的實(shí)施建議,小組探究和討論,3、關(guān)注個(gè)體差異，鼓勵(lì)個(gè)性表達(dá)。,運(yùn)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索 的過(guò)程和結(jié)果,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的實(shí)施建議,4、關(guān)注“操作活動(dòng)”，發(fā)展思維能力。,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的實(shí)施建議,探索性操作活動(dòng),驗(yàn)證性操作活動(dòng),創(chuàng)造性