13.成長教學(xué)反思一

成長教學(xué)反思滄州市迎賓路小學(xué) 伊曼成長這篇課文通過小約翰雪天送報紙這個故事，告訴我們從小鍛煉自己的生活能力，更有利于成長的道理。聯(lián)系以前所學(xué)課文，結(jié)合學(xué)生的生活實際，我決定這樣導(dǎo)入新課：“鎖不住的心讓我們了解到包括我們自己在內(nèi)的中國孩子成長中的煩惱，女孩兒烏塔讓我們了解和外國孩子豐富的成長經(jīng)歷，我們今天學(xué)習(xí)的成長，再一次讓我們了解國外家長與我們不同的教育理念，國外兒童不同于我們的成長故事。”學(xué)生聽完我的話，眼睛亮起來了，我知道，他們雖然平時被家長寵愛，但骨子里渴望的是外國家長那樣的愛，尊重天性，培養(yǎng)獨立性格的愛。鑒于本文是一篇略讀課文，教學(xué)中我放手讓學(xué)生自讀自悟，在理解的基礎(chǔ)上全班交流討論。我們圍繞“約翰是個怎樣的孩子？”畫出相關(guān)的語句，也可以寫出自己的閱讀感想。在一陣自讀勾畫批注之后，學(xué)生們呈現(xiàn)出精彩獨到的見解，下面記錄一二。小雷說：“他的大眼睛忽閃忽閃地盯著香腸，用手取了一根，自言自語地嘀咕：不購買兩根。這句話，他幾乎天天重復(fù)著，好像她的口袋里只允許裝上兩塊錢。”我讀到這里，以為小男孩是因為媽媽給他的錢很少，他家的經(jīng)濟條件差呢。小婷說：當(dāng)“我”要送他兩根香腸時，他“用手推讓”，“話說得不卑不亢”。我認(rèn)為約翰是一個自尊、要強的孩子。小亮說：約翰是個節(jié)儉的孩子。每個月最多可以掙一百多元錢，這些錢足以購買兩根香腸，但是他只用兩元錢來買一根香腸和一聽可口可樂，從不多花一分錢。學(xué)生們的回答十分精彩，亮點可圈可點，我及時為他們點贊。教學(xué)接近尾聲時，我向?qū)W生推薦夏令營中的較量，這是教育家孫云曉十幾年前寫的一篇文章了，至今仍然具有很強的現(xiàn)實意義?！緟⒖假Y料】夏令營中的較量（節(jié)選）作者：孫云曉1992年8月，77名日本孩子來到了內(nèi)蒙古，與30名中國孩子一起舉行了一個草原探險夏令營。中國孩子病了回大本營睡大覺,日本孩子病了硬挺著走到底。在英雄小姐妹龍梅、玉榮當(dāng)年放牧的烏蘭察布盟草原，中日兩國孩子人人負(fù)重20公斤，匆匆前進著。他們的年齡在1116歲之間。根據(jù)指揮部的要求，至少要步行50公里路，而若按日本人的計劃，則應(yīng)步行100公里！說來也巧，就在中國孩子叫若不迭之時，他們的背包帶子紛紛斷落。產(chǎn)品質(zhì)量差給他們偷懶制造了極好的理由。他們爭先恐后地將背包扔進馬車?yán)?，揉揉勒得酸痛的雙肩，輕松得又說又笑起來。可惜，有個漂亮女孩背的是軍用迷彩包，帶子結(jié)結(jié)實實，使她沒有理由把包扔進馬車。男孩子背自己的包沒勁兒，替女孩背包不但精神煥發(fā)，還千方百計讓她開心。他們打打鬧鬧，落在了日本孩子的后面。盡管有男孩子照顧，這位漂亮女孩剛走幾里路就病倒了，蜷縮一團瑟瑟發(fā)抖，一見醫(yī)生淚如滾珠。于是，她被送回大本營，重新躺在席夢思床上，品嘗著內(nèi)蒙古奶茶的清香。日本孩子也是孩子，也照樣生病。矮小的男孩子黑木雄介肚子疼，臉色蒼白，汗球如豆。中國領(lǐng)隊發(fā)現(xiàn)后，讓他放下包他不放，讓他坐車更是不肯。他說：“我是來鍛煉的，當(dāng)了逃兵是恥辱，怎么回去向老師和家長交待？我能挺得住，我一定要走到底!”在醫(yī)生的勸說下，他才在草地上仰面躺下，大口大口地喘息。只過了一會兒，他又爬起來繼續(xù)前進了。日本家長乘車走了，只把鼓勵留給發(fā)高燒的孫子；中國家長來了，在艱難路段把兒子拉上車。下午，風(fēng)雨交加，草原變得更難走了，踩下去便是一腳泥水。當(dāng)晚7點，隊伍抵達了目的地大井梁。孩子們支起了十幾頂帳逢，準(zhǔn)備就地野炊和宿營。內(nèi)蒙古的孩子生起了篝火。日本孩子將黃瓜、香腸、柿子椒混在一起炒，又熬了米粥，這就是晚餐了。日本孩子先禮貌地請大人們吃，緊接著自己也狼吞虎咽起來。倒霉的是中國孩子，他們以為會有人把飯送到自己面前，至少也該保證人人有份吧，可那只是童話。于是，有些餓著肚子的中國孩子向中國領(lǐng)隊哭冤叫屈。飯沒了，屈有何用？第二天早飯后，為了鍛煉尋路本領(lǐng)，探險隊伍分成十個小組，從不同方向朝大本營狼宿海前進。在茫茫草原上，根本沒有現(xiàn)成的路，他們只能憑著指南針和地圖探索前進。如果哪一組孩子迷失了方向，他們將離大隊人馬越來越遠，后果難以預(yù)料。出發(fā)之前，日本宮崎市議員鄉(xiāng)田實先生驅(qū)車趕來，看望了兩國的孩子。這時，他的孫子已經(jīng)發(fā)高燒一天多，許多人以為他會將孩子接走。