課標人教高中化學必修說.ppt

星星教育網：,1,人民教育出版社 化學室,星星教育網：,2,主題1 物質結構基礎 主題2 化學反應與能量 主題3 化學與可持續(xù)發(fā)展,普通高中化學課程標準（實驗） 化學2,星星教育網：,3,第一章 物質結構 元素周期律 第二章 化學反應與能量 第三章 有機化合物 第四章 化學與自然資源的開發(fā)利用,星星教育網：,4,星星教育網：,5,第一節(jié) 元素周期表 第二節(jié) 元素周期律 第三節(jié) 化學鍵,星星教育網：,6,元素周期律和物質結構是化學中的重要理論知識，也是中學化學中的重要內容。通過這部分知識的學習，可以使學生對所學元素化合物等化學知識進行綜合、歸納，從理論進一步認識、理解。同時，也作為理論指導，為學生繼續(xù)學習化學打基礎。 這部分知識作為化學2(必修)的內容，既是必修化學的重要內容，也是選修化學的基礎。,地位和功能,星星教育網：,7,原子結構 元素周期表 (初中),物質結構基礎 (選修模塊),元素化合物 (金屬、非金屬) (化學1),化學反應與能量 有機化合物 (化學2),物質結構 元素周期律,化學反應原理 (選修模塊),星星教育網：,8,有關的內容標準,知道元素、核素的涵義 了解原子核外電子的排布 能結合有關數據和實驗事實認識元素周期律，了解原子結構與元素性質的關系 能描述元素周期表的結構，知道金屬、非金屬在周期表中的位置及其性質的遞變規(guī)律 認識化學鍵的涵義，知道離子鍵和共價鍵的形成,星星教育網：,9,能描述元素周期表的結構，知道金屬、非金屬在周期表中的位置。 在初中有關原子結構知識的基礎上，了解元素原子核外電子排布。 通過有關數據和事實，了解原子結構與元素性質之間的關系。知道核素的涵義。認識原子結構相似的一族元素在化學性質上表現出的相似性和遞變性，認識元素周期律。 認識化學鍵的涵義，通過實例了解離子鍵和共價鍵的形成。,教學目標,星星教育網：,10,內容的選擇與呈現,將原子結構與元素性質的關系、元素周期律作為重點內容 對堿金屬、鹵素、第三周期元素性質與相應原子結構關系的探究性學習 原子核外電子排布 核素、同位素 化學鍵,星星教育網：,11,本章內容結構,星星教育網：,12,兩個主題： 原子結構和元素性質（周期表、元素周期律） 原子之間的相互作用（化學鍵）,星星教育網：,13,元素周期表先于元素周期律呈現。 1.在初中學生初步了解元素周期表。 2.周期表直觀，在此基礎上認識周期律更容易。 3.化學史上以門捷列夫為代表的科學家先排出元素的分類表，再總結歸納出元素周期律。星星教育網：,星星教育網：,14,第一節(jié)，以初中化學為基礎，從化學史引入，直接呈現周期表。 重點利用周期表的縱向結構認識原子結構與元素性質的遞變關系。,星星教育網：,15,通過族（鹵族和堿金屬）元素原子結構示意圖，比較最外層電子，突出外層電子數的相同，然后通過實驗、觀察和交流，歸納得出結論，認識原子結構與元素性質的關系及其遞變特點,星星教育網：,16,1.堿金屬元素,2.鹵族元素,星星教育網：,17,鉀與水反應,鈉與水反應,鉀在空氣中燃燒,星星教育網：,18,本節(jié)結合元素周期表，原子結構與元素性質的關系元素物理性質和化學性質 核外電子與元素性質的關系 又引出原子核與元素性質關系：介紹核素、同位素,星星教育網：,19,第二節(jié)，利用周期表的橫向結構進一步認識元素周期律，通過周期來體現元素性質與原子結構的關系 從周期表前三周期元素，原子核外電子排布入手，分析電子層數的不同和最外層電子數的遞增關系 通過第三周期元素代表物的性質，認識元素周期律，并拓展到周期表和周期律的應用,星星教育網：,20,說明：所涉及到的原子的核外電子排布，是通過模型和原子結構示意圖直接給出的，沒有介紹排布的規(guī)律，主要是按照課程標準的要求，有關內容在選修模塊進行教學。,星星教育網：,21,科學探究1 依據周期表，討論原子核外電子層排布、元素的原子半徑、元素的化合價隨著原子序數遞增的變化，探究元素周期律。,星星教育網：,22,科學探究2 實驗討論：比較典型元素的金屬性 資料分析：比較典型元素的非金屬性 得出結論：同周期元素金屬性和非金屬性的周期性變化,星星教育網：,23,為了使學生更好地認識元素周期律的有關知識，教材還利用資料卡片和科學視野欄目，介紹了的門捷列夫對元素的預言和人造元素,星星教育網：,24,第三節(jié) 化學鍵 以前兩節(jié)物質結構和元素周期律知識為基礎，進一步學習物質結構基礎知識、物質的形成以及化學反應的本質,星星教育網：,25,星星教育網：,26,課時建議,第一節(jié) 元素周期表 2課時 第二節(jié) 元素周期律 3課時 第三節(jié) 化學