小學六年級英語人教版義務教育課程標準實驗教材.ppt

人教版義務教育課程標準實驗教材 （小學英語）,劉敏,總體介紹,義務教育課程標準實驗教科書 英語 (PEP) 是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心與加拿大 Lingo Media 國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據教育部制定的國家英語課程標準編寫而成的。這套教材已經全國中小學教材審定委員會審查通過，并被推薦從 2001 年 9 月起在全國使用。這套教材共 8 冊，每學期一冊，供小學 3 6 年級的學生使用。它以先進的教學理念、綜合的育人目標、整體的課程設計、靈活的教學內容、科學的編排體系和立體化的教材配套等特點來最大限度地滿足 21 世紀對外語人才培養(yǎng)的需要。,1, 教材編寫思路,2、教材主要特點,3、教材結構與體例,教材編寫思路,義務教育課程標準實驗教科書 英語 ( 新版 ) 的設計與編寫，以“繼承一發(fā)展一創(chuàng)新”為宗旨，充分吸收了原教材在近十年的試用過程中積累的豐富經驗，又分析和研究了國內外的多種小學英語教材，取其精華，博采眾長，形成了一套適合我國當前小學英語教育基本狀況和小學英語教學實際需要的新教材。 新教材繼承了原教材“功能一結構”相結合的編寫思路，并將其擴展為“話題一功能一結構一任務”。即：以話題為綱，以交際功能為主線，融合語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的任務。,教材主要特點,義務教育課程標準實驗教科書 英語 ( 新版 ) 在保留原教材“激發(fā)學習興趣；強調語言運用；突出教材實用性；提供多種配套”等特點的基礎上，又在以下幾個方面有新的突破，進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：,1 適應兒童特點，采用行動學習法 2 引入項目制作，實現(xiàn)任務型教學 3 提倡合作學習，培養(yǎng)合作精神 4 強調語言真實自然，培養(yǎng)學生表達真實感受的能力 5 重視形成性評價，促進學生發(fā)展 6 實現(xiàn)整體設計，確保中小學銜接,教材結構,新教材將是一套以學生用書為核心，集文字、音像為一體的立體化配套教材，主要由以下 11 個部分構成: 教材結構.doc,教材體例,新教材采用了國內標準 16 開本，彩色膠印，全書均為彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動有趣。為體現(xiàn)教材的實用性和可操作性，更好的方便教師教學，新教材全部采用“教案式” (teaching plan) 的編排體例。每冊書共 6 個單元，每單元 6 課，每課為兩頁。每單元前 5 課圍繞一個特定話題展開，幫助學生系統(tǒng)地學習會話和詞匯。第 6 課為復習課，田來復習本單元所有的詞匯和對話，并把一些文化內容融合在故事中，在復習語言的基礎上向學生介紹一些簡單的中西方文化。每冊書 6 個單元共 36 課。此外，在第 3 單元和第 6 單元之后，各有一個復習單元 (Fun Time) 。每個復習單元為 6 頁 三年級上冊介紹.doc,小學英語高年級段實踐課的教學,小學三年級英語教學.mp4.flv,新課程、新教材、新教法,新課程理念指導下的英語教學方式更多樣、形式更豐富、學生的活動性、參與性更強。 教師的一個個精彩的教學設計可以開放教師的教學空間，激活和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。教師的教學過程的設計和教學方法的采用只有建立在學生認知規(guī)律的基礎上才能行之有效。,一、以真實生活為背景的教學,真實的場景能夠使學習者在輕松環(huán)境中不受任何約束地體會語言、理解并大膽地運用語言達到脫口而出的效果。,二、 會話教學 (Let s talk Let s play),吳悅心：PEP小學英語教材的中方副主編。,形式多樣,示,范,表,演,鞏,固,表,演,創(chuàng),造,性,表,演,三、設計符合學生年齡特點的 豐富多彩的活動。,教師在課堂上設計一些豐富多彩的活動，學生學習有了興趣和動機，學生才會擁有積極的學習情感和態(tài)度。,What does he do?,He is an actor.,What does she do?,She is an actress.,What does she do?,She is a singer.,What does he do?,He is a TV reporter.,What does he do? He is a singer.,四、充分運用現(xiàn)代信息技術,用現(xiàn)