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,考研英語(yǔ)二 大綱解析及備考策略,謝小靜,7/8/2019,“不論你什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始以后，你就不要停止；不論你什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束以后，你感到從不后悔?！?考試性質(zhì),評(píng)價(jià)目標(biāo),試卷結(jié)構(gòu),備考策略,考 試 性 質(zhì),1,專(zhuān)業(yè)碩士教育的學(xué)習(xí)方式比較靈活，大致可分為在職攻讀和全日制學(xué)習(xí)兩類(lèi)。,全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)： 為高等院校和科研院所招收研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的統(tǒng)考科目 英語(yǔ)一 學(xué)術(shù)碩士研究生 學(xué)術(shù)性是培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究型人才 英語(yǔ)二 專(zhuān)業(yè)碩士研究生 專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)應(yīng)用型和工程研究型人才；,講師的角色概述,成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn),授課的過(guò)程及技巧,異常情況的處理,英語(yǔ)二明確了八個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，明確了考察方向和備考的范圍 （更注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察，難度比英語(yǔ)一?。?能根據(jù)所列提綱或情景完成相應(yīng)應(yīng)用文和短文寫(xiě)作 中心思想明確，切中題意，調(diào)理清楚，用詞恰當(dāng)，無(wú)明顯錯(cuò)誤,評(píng) 價(jià) 目 標(biāo),2,考生能熟練地掌握5500個(gè)左右的常用詞匯及相關(guān)常用詞組。 （不會(huì)對(duì)詞義和用法深度挖掘，注重“常用”）,能讀懂不同題材和體裁的文字材料 （經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)、文化、科普等） 多多注意文章主旨、文中具體信息、理解作者意圖、觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度,考試性質(zhì),評(píng)價(jià)目標(biāo),試卷結(jié)構(gòu),備考策略,試 卷 結(jié) 構(gòu),3,英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用,完形填空 20題 10分 能力：結(jié)合上下文的綜合理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力 重點(diǎn)：語(yǔ)法、固定搭配、近義詞辨析和邏輯關(guān)系,Part A：4篇（1500詞左右）經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化、科普 說(shuō)明文、議論文等 Part B：備選題型 1.多相對(duì)應(yīng)：右項(xiàng)7個(gè)選5個(gè)與左項(xiàng)對(duì)應(yīng) 2.小標(biāo)題對(duì)應(yīng)：從這7個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)?個(gè)概括句或小標(biāo)題填入文章空白處,翻譯,閱讀、理解長(zhǎng)度為150詞左右的一個(gè)或幾個(gè)英語(yǔ)段落，并將其全部譯成漢語(yǔ) （長(zhǎng)短句結(jié)合，難度較低）,閱讀理解,寫(xiě)作,字?jǐn)?shù)：150詞左右 大作文提供情景的形式為圖畫(huà)、圖表或文字 小作文考查私人或公務(wù)信函、備忘錄和報(bào)告等，刪除了摘要寫(xiě)作,成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn),授課的過(guò)程及技巧,異常情況的處理,4,備考策略,應(yīng)對(duì)變化： 1.只增加了60個(gè)詞匯，有些詞還是原大綱詞匯的不同詞性，同時(shí)還刪除了部分詞匯。 2. 閱讀理解B節(jié)備選題型刪除了正誤判斷題型。 3. 小作文刪除了摘要題型；,難度均衡，變化不大,LOGO,第 * 頁(yè),講師的角色概述,成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn),授課的過(guò)程及技巧,異常情況的處理,正文,第二章,成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)概述,1,單擊此處添加標(biāo)題,必須知道為什么學(xué)才愿意學(xué)（學(xué)以致用）； 想要即學(xué)即用，速成（時(shí)間緊迫）； 成人學(xué)員有不同的背景，從自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，總是喜歡把正在學(xué)的知識(shí)與他們已經(jīng)知道的聯(lián)系起來(lái)； 獨(dú)立思考，獨(dú)立的見(jiàn)解（個(gè)性獨(dú)立）； 喜歡接受一個(gè)有親和力、既知識(shí)淵博、又使人愉快的培訓(xùn)師，且必須在氣氛、環(huán)境適宜的場(chǎng)合才愿意學(xué)；,LOGO,第 * 頁(yè),講師的角色概述,成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn),授課的過(guò)程及技巧,異常情況的處理,正文,第二章,成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)概述,1,小知識(shí),成人的學(xué)習(xí)能力并不是隨著年齡的增長(zhǎng)而明顯下降，在某些方面還具有優(yōu)勢(shì)。,現(xiàn)代成人學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：成人的學(xué)習(xí)能力在30歲時(shí)達(dá)到頂峰，30歲到50歲之間是平穩(wěn)的高峰期，50歲以后才開(kāi)始下降；不少專(zhuān)家估計(jì)，成人大腦未曾利用的潛力竟高達(dá)90% 。,LOGO,第 * 頁(yè),講師的角色概述,成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn),授課的過(guò)程及技巧,異常情況的處理,正文,第三章,端正態(tài)度醞釀激情,02,備調(diào)整狀態(tài)，準(zhǔn)備登臺(tái),1,培訓(xùn)中要激情四射才能感染學(xué)員,語(yǔ)言有感染力,語(yǔ)調(diào)清澈高昂,目光熱情充滿(mǎn)期待,肢體語(yǔ)言鏗鏘有力,LOGO,第 * 頁(yè),講師的角色概述,成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn),授課的過(guò)程及技巧,異常情況的處理,正文,第三章,展進(jìn)入正題，展開(kāi)培訓(xùn),4,互動(dòng)技巧,1）提問(wèn)技巧,因此，培訓(xùn)開(kāi)始前，講師可在講課計(jì)劃中寫(xiě)下可能提問(wèn)的問(wèn)題，并注意問(wèn)題必須簡(jiǎn)短和容易理解、必須只包含一個(gè)主題，且應(yīng)聯(lián)系學(xué)習(xí)要點(diǎn)。,提問(wèn)技巧,使用開(kāi)放式的問(wèn)題讓回答者更詳細(xì)的陳述所要表達(dá)的內(nèi)容,1,使用封閉式的問(wèn)題來(lái)獲得肯定（你同意么？）,2,決不要問(wèn)那些可能使學(xué)員尷尬的問(wèn)題,3,決不為了炫耀、刁難而提問(wèn),4,對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員可提問(wèn)更難的問(wèn)題,5,LOGO,第 * 頁(yè),講師的角色概述,成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn),授課的過(guò)程及技巧,異常情況的處理,正文,第三章,展進(jìn)入正題，展開(kāi)培訓(xùn),4,表達(dá)技巧,2）身體語(yǔ)言,面部表情自然真誠(chéng)，面帶微笑,樹(shù)立講師的親和力，其實(shí)非常簡(jiǎn)單。首先，你會(huì)不會(huì)微笑，其次你會(huì)不會(huì)幽默，再次你懂不懂贊美。我想很多人不會(huì)微笑，或者說(shuō)有些人天生一幅苦瓜臉說(shuō)好聽(tīng)一點(diǎn)那就是道貌岸然，不茍言笑。,微笑與說(shuō)話(huà)的內(nèi)容相配合，勿表情呆滯； 真心微笑